تحضير نص تطوان جدع مشترك علمي

دليل القراءة:

1- من يتكلم في بدء النص وما علاقته بهذه الأماكن؟
يمثل الكاتب المتحدث في بدء النص الأماكن التي نشأ فيها ، عندما يتعلق الأمر بعلاقته بالأماكن.
2- هل تفهم أنك وافقت من بدء النص؟
ما يؤكده المؤلف هو: “تركت القبطان ورائي ، مقلدًا غالبية الغرسة ، على غرار الخريطة المرسومة في ذهني ووقفت في حديقة الساحة الضيقة”.
3- اتبع المسار الذي سلكه المؤلف واذكر الأماكن التي زارها.
انتقل المؤلف من “النيبة” لـ “النبتة الكبيرة” لـ “اللب المربع”.
4- ما هي السمة المميزة لكل من هذه الأماكن؟
ما يجعل الزرع الكبير مختلفًا هو أنه ساحة يتم فيه استعمال واستيراد الملابس من أوروبا ، والمربع الأساسي هو أصغر مربع في العالم كماًا لمؤلفه.
5- ما علاقة المؤلف هنا؟
تتجلى علاقة المؤلف بهذه الأماكن في تمثيلها لمكان ميلاد المؤلف وطفولته.
6- من هي الشخصية الموصوفة في النص؟ ما هو موقف المؤلف من هذه القضية؟
الشخصية المصورة في منحنيات النص هي مدير أكبر سوق خضروات بالجملة في تطوان ، الملقب بالعناق ، موقف المؤلف من هذه الشخصية هو أنه عندما ينظر إليه ، يفكر في شخصيته.
7- ما هي خصائص التغيير الذي لاحظه المؤلف ، وما سبب وما هو أثر ذلك عليه؟
لاحظ المؤلف أن المصنع قد خضع لسلسلة من التغييرات حيث أحاطت البازارات القصيرة بالميدان المحاط بنوافذ خشبية متسخة ونوافذ حديدية صدئة وجدران متهدمة ، وهذه التغييرات كانت بسبب التطور الذي حدث هنا والذي أثر على روح هذا المؤلف.

قراءة تحليلية:

1- استخلاص العبارات والعبارات المتعلقة بوصف مواضع موحدة من النص ، ثم تصنيفها لفظياً في جدول حسب ما يتعلق بالمضارع الماضي وما يتعلق بالمضارع.

2- ضع قائمة بالأماكن العمومية والمفيدة لرسم معالم مدينة تطوان ، اختر من النص الذي يؤكده كل عنصر من العناصر التالية.
معالم الحضارة الأندلسية: هو مدرس فريق القوزه ، ويتحدث لغة ألف ليلة وليلة وندى الأندلس.
الملكية الثقافية: يقول المؤلف: “وما زلت أتذكر صدى الأغاني الجبلية الرتيبة المنبعثة من النوافذ والمدخل الطويل المقوس”.
الشكل المحافظ للسكان: “بالرغم من الحشد الكبير والصراخ العالي ، كان يرتدي الصوف السميك بثلاثة أكمام.
جماليات وهندسة الفضاء: “سحرها يتحدث لغة كونية” ، “مسرح أوبرا صغير” ، “مدرسة تقليدية”.
التغييرات في الموقع: “شجرة الجوز التي اقتلعتها” ، “كانت محاطة بجدران قصيرة ، ونوافذ خشبية مجوية ، و” نوافذ حديدية صدئة “، والمدرسة التقليدية التي أغلقت بحزن قاتم.
مؤشرات أسماء الأماكن: النقيبة والغرة الكبيرة والقوزة أسماء أماكن في مدينة تطوان. يشير Boyacılar و Al-Kharazin لـ الأحياء القديمة لمدينة تطوان.

3- اعتمد المؤلف على أداتين في وضح المكان: الرؤية والذاكرة. التقط ما هو مفهوم من النص.
– أداة البصر: “لقد أخرت بصري”.
أداة الذاكرة: “أحلم بالغرسة الكبيرة”.
4- تتحدد الشخصية التي تدل عبر سلسلة من التعريفات ، حيث يتم تحديد عناصر الوصف على النحو التالي: (المظهر الجسدي – المظهر الاجتماعي – المظهر النفسي).
مظهر جسماني: كان وجهه محتقنًا ، وكاد الدم يسيل منه ، ولم تكن رقبته مرئية تقريبًا لأنه كان أصلعًا في بقية جسده.
المظهر الاجتماعي: يشغل أكبر سوق لبيع الخضار بالجملة في تطوان.
المظهر النفسي: كان أسرار متفائلاً وذكيًا.
5- لم يكن التعبير في تعريف التسامح أو الفضاء محايدًا ، بل عبر عن مشاعرهم وتأثيرهم وموقفهم مما يقال.
أضف بعض العبارات والعبارات من النص التي توضح موقف الراوي ومشاعره.
أقوال وتعبيرات توضح موقف الراوي وردود أفعاله: “لقد أسعدني أن أراه رجلًا متفائلًا ومشرقًا”.
6- تداخل الشرح والشرح في النص ، أعط مثالاً لكل منهما.
أمثلة التعبير والشرح:
تعبير: قطعت الغرسة الكبيرة لـ نصفين ، وتركت القبطان ورائي.
تعريف: قد يكون أصغر مربع في العالم.

تكوين:

وبحسب الكاتب ، تعتبر مدينة تطوان من احدث مدن المغرب ، خاصة وأن المعالم الأثرية هنا مثل ربيع القوزا والصالة والمزرعة الكبيرة هي أماكن نشأتها. .