تحضير نص سهرة عائلية للسنة الثانية متوسط

درس اللغة العربية للسنة الثانية المتوسطة الجيل الثاني 2017/2018: الصف اعدادي:

إعداد ليلة عائلية السنة الثانية متوسط ​​نص الجيل الثاني: مقطع تعليمي: الحياة الأسرية ، ص. 13 من الكتاب المدرسي الجديد.

قابل المؤلف:

نص:

فهم الأسئلة:

س: كم من الوقت تلتقي العائلة؟ ج: المساء.

S: وميض نص يسحبه. ج: استهلاك الجوز للعائلة.

س: كيف كان أفراد العائلة ينظرون لـ أمسياتهم؟ ج: نحن سعداء.

1. في أي موسم كان هذا المساء؟ ج: الشتاء – ما هو دليلك؟ ج: كنا نسير على الموقد
2. ما الذي منعهم من الأكل مع والدهم؟ ج: مرض السكري.
3. لماذا تجنب الأب الجلوس معهم؟ ج: يخشى أن يمد يده على المحرمات بسبب المرض.
4. ماذا شارك الأب وأفراد الأسرة؟ ج: أكل البرتقال والجوز.
5. ما تفسير تفضيل والدك للبرتقال الحامض؟ ج: مرضها (مرض السكري منعها من تناول كل الحلويات).
6. كيف كان استهلاك الجوز للعائلة؟ ج: كان استهلاكهم مرتفعًا.
7. بماذا يستخدم؟ ج: الطعام والحلوى.
8. لماذا كانت هناك حاجة لبعض الحلويات؟ ج: لتكريم ضيوفك المفاجئين.
9. كيف وجد الأب الجوز عندما كسرها؟ ج: تم العثور في الداخل على كتلة سوداء لا تشبه الجوز.
10. كيف انتهت الأسرة عندما سمعوا تعليق والدهم على الجوز؟ ج: ضحكوا وأعجبوا بذكائه ونعمة تعبيره.

وضح الكلمة:

فجأة = فجأة ، رسمته = أعجبني ، جوهر = قلب الفاكهة ، بداهة = تلقائي.

الطقوس: الاحتفالات ، فجأة: أحبه فجأة: أحبه ، الجوهر: قلب الثمرة ، الحدس: تلقائي

فكرة عامة:

• وتحدثت الكاتبة عن طعم وحلاوة وملامح الليالي العائلية.
• ووصفت الكاتبة أمسية عائلية وشرحت تجلياتها.
• فرحة السهر وسعادة لقاء افراد العائلة.

افكار رئيسية:

1. ووصف المؤلف العائلة والطقوس المسائية التي تجمعت حول الأب.
2. وأوضح المؤلف مدى استهلاك الأسرة للجوز والوضع المضحك الذي تعيشه.

1. يتبادل مع الأب المدفأة مع أسرته ولديه طاولته الخاصة.
2. تستهلك الأسرة “المكسرات” خلال إقامتهم.

1. مرض والده منعه من تقاسم مائدة عائلته.
2. مشهد أبي مضحك و “مهووس النفاق”.

المعنى العام للنص:

• يقول الله “المال والأطفال هم زينة هذه الحياة الدنيوية“تحدث الله الحق.
• تزيد الأمسيات العائلية من الانسجام والترابط الأسري.
• كان جيدًا لأن الأسرة اجتمعت على نفس الطاولة.
• الدينار الأبيض أرضكم لرغبتكم[sosyalfaydalarıkurtarmakiçفي(israfıönleyenveharcamalarırasyonelleştirmeyiöğretعلىkrizlerleyüzleşmekiçinönleI)veekonomikolمطارات(ihtiyaçduyulduğundatasarrufedilenlerdenyararlanmakiçinstandardıiyileştirmeninbiryoluolarak)منkurtarınyaşamrefahartışıvefinansproje)[للادخارفوائداجتماعية(يجنبناالتبذيرويعلمناترشيدالنفقاتالاحتياطلمواجهةالأزمات)وأخرىاقتصادية(للانتفاعبمايدخرعندالحاجة،وسيلةلتحسينمستوىالمعيشةوزيادةالثرواتوتمويلالمشاريع)[sosyalfaydalarıkurtarmakiçin(israfıönleyenveharcamalarırasyonelleştirmeyiöğretir-krizlerleyüzleşmekiçinönlem)veekonomikolanları(ihtiyaçduyulduğundatasarrufedilenlerdenyararlanmakiçinstandardıiyileştirmeninbiryoluolarak)kurtarınyaşamrefahartışıvefinansprojeleri)[للادّخارفوائداجتماعيّة(يجنّبناالتّبذيرـويعلّمناترشيدالنفقاتـالاحتياطلمواجهةالأزمات)وأخرىاقتصاديّة(للانتفاعبمايدّخرعندالحاجة،وسيلةلتحسينمستوىالمعيشةوزيادةالثرواتوتمويلالمشاريع)

تقييم مقتنياتي
هل تجد مثل هذه الأمسية العائلية في واقع عائلتك؟ اشرح ذلك في فقرة من خمسة أسطر.