الأدب المهجري موضوعاته وخصائصه للسنة الثالثة ثانوي

مدرسة الهجرة هي مدرسة أنشأها الكتاب العرب الذين هاجروا من بلاد الشام لـ أمريكا الشمالية والجنوبية ، حيث شكلوا جمعيات وروابط أدبية ، وأنتجوا صحفًا ومجلات عن أدبهم ، وراقبوا أدب الشتات. حركة. من بين هذه الجمعيات الأدبية ، أشهرها الرابطة الجنائية ورابطة الأندلس.
1- جمعية قلم الحبر: تأسست في نيويورك بأمريكا الشمالية عام 1920 ، معلنة ثورة الشعر التقليدي ودعوة لـ تحديث شكل ومضمون الشعر. ومن شعرائه: جبران خليل جبران ، ميخائيل نعيمة ، اليجا أبو ماضي ، نصيبو عليدا ، رشيد أيوب.
2-رابطة الأندلس: تأسست في البرازيل وأمريكا الجنوبية عام 1932. تميل لـ الاحتفاظ بالقصائد القديمة ودعم الارتباط بين القصائد الحديثة والقديمة. أسسها ميشال معلوف وشعرائه: فوزي المعلوف ، الياس فرحات ، سلمى الصايغ والقروي …
ملامح أدبيات الهجرة في الشتات: أدب الهجرة له سلسلة من السمات أهمها:
أولاً: من حيث المحتوى:
1- الإنسانية: وهي نظرة المجتمع بأسره ، المليئة بالحب والرحمة ، والتوق لـ تمتع الجميع بالرغبة السائدة ، وتنتشر بين الناس المبادئ السامية القائمة على الحب والاندفاع لـ صقل النفوس الشريرة.
2- الميل لـ التأمل: لجأ كتّوالد الشتات لـ الدخيلة ليفكروا ، ونجوا من صخب الحياة من حولهم. كما ذهبوا لـ الطبيعة ، واعتبروا مظهرها ، وجسدوها كمخلوق للتعبير عن المشاعر التي تغمرها.
3- الحنين: يسود الحنين في أشعار المهاجرين ويشعرون بالألم للكارثة التي تلت ذلك لأنهم يشعرون بالغرابة عندما يكونون بعيدين عن ديارهم.
4- الحزن: في قصائد الهجرة ، توسع الحزن يعود لـ أيام المنفى الطويلة والشعور الشديد بالزمن لدى المهاجرين.
ثانياً: من حيث الشكل والأداء:
1-الوحدة العضوية: تتمثل بوحدة الموضوع ووحدة الجو النفسي وترتيب الأفكار والصور في بنية متماسكة. في القصائد الخيالية ، ظهرت أكثر في “Little Stone” و “Stupid Fig” لإيليا أبي ماضي.
2- التعبير عن تجربة عاطفية ذاتية: سيختبرها الشعراء المهاجرون في المنفى ، وعندما تتكامل مشاعرهم مع الطبيعة سينكشف عمق التعبير عن هذه التجربة ، فنرى طبيعة حديثة. كأننا لم نعرفها من قبل.
3-لما لها من رموز لا تنضب. يعني هذا الرمز أن الشاعر يستخدم الأشياء الحسية كرموز للأرواح الخفية.
4- تخلصوا من العبء والإيقاع: غير المهاجرون شكل الشعر واتبعوا نظام المقاطع التي تحول بعضها لـ شعر تافيل.
5- سهولة الاستخدام ووضوح اللغة والأساليب أحيانًا التسامح نحويًا.
6- كثرة استعمال الأشكال السردية في الشعر ، مثل حالة إيليا أبي ماضي

خصائص أدب الشتات:

أ- من حيث المحتوى:
1) الإنسانية: تفاعلهم مع الناس بغض النظر عن لون البشرة أو الجنس.
2) الروحانية: التأمل في أسرار الحياة ونفس الإنسان.
3) الحنين للوطن: لأنهم يشعرون بالغربة في وطنهم الجديد.
4) التفت لـ الطبيعة: جدد الطبيعة واجعلها نشطة وتحرك في صدورهم.
5) تجديد موضوع الشعر وهدفه: الشعر تعبير عن مكانة الإنسان في الحياة ، والغرض منه تنمية الروح ونشر اللطف والجمال والمثل السامية.
النموذج ب:
1) استخدم تعابير موحية.
2) مدمن على استعمال اللغة.
3) الوحدات العضوية.
4) لا يقتصر على الوزن والإيقاع.
5) أدى الاهتمام بالموسيقى الصوتية لـ ظهور شعر النثر.
6) استخدم الرموز.