تلخيص و تحضير نص درس باب الحمامة والثعلب ومالك الحزين للسنة الثانية 2 ثانوي علمي
تحضير نص باب الحمامة والثعلب ومالك الحزين 2 ثانوي علمي
المحتويات
الاستعراض الإرشادي: الحمام والثعالب ومالك الحزين في الصف الثاني من المدرسة الإعدادية
موقف الدخول:
س: من تعرف عن اول كاتب عباسي؟
الجواب: ابن المقفع والجهط
ابن المقفعه:
ابن المقفع (ابن المقفع): نشأ في بلاد فارس ، اسمه الحقيقي روزبه بن دزوية. تحت تأثير الثقافة الفارسية ، نشأ كعربي في البصرة وكتب مقالات لبعض حكام العصر الأموي (فيما بعد العباسي). أمر محافظ البصرة سفيان بن معاوية بقتله من قبل الخليفة منصور عام 142 هـ بتهمة الردة.
تلخيص و تحضير نص درس باب الحمامة والثعلب ومالك الحزين للسنة الثانية 2 ثانوي علمي
ابن المقفع (ابن المقفع) يجيد اللغة ، مع مجموعة عدد ضخم من الأفكار المزدوجة والثقافات اللغوية بين العربية والفارسية. ترجم الكثير من الكتب والرسائل الفارسية لـ اللغة العربية أشهرها كليلة ودمنة والأدب الصغير والأدب الكبير ويقال إن كتاباته ازدادت وله مزايا واسعة في الترويج للفن الإبداعي.
تم العثور على بيانات نصية للحمام والثعالب ومالك الحزين:
من هو الراوي؟ من قطعها؟
– تحدث الفيلسوف بيدبا ، أن ابنة الوزير شهرزاد ، راوية ، أخبرت الملك شهريال.
ما هي مشكلة الحمام؟
– المشكلة التي يعاني منها الحمام هي طول كف اليد وصعوبة الوصول لـ العش
لماذا الحمام حزين؟ أين تضع الطفل؟
– سبب حزن الحمامة أن الثعلب الماكر يهددها تحت هذه النخلة فيقذفها بالشبل.
ماذا اقترح مالك الحزين؟
– اقترحت مالك الحزين أنها لا تهتم بتهديد الثعلب ، قالت له ، إذا أتيت إلي ، ستطير ، ستأكل دجاجتي ، وسأبقى على قيد الحياة
هل استخدم الحمام نصيحته؟
نعم ، استفاد الحمام من اقتراحه ، لكن اقتراح مالك الحزين عدم نجاح ولم يفعل الحمام شيئًا
كيف كان رد فعل الثعلب عندما أخبره الحمام عن مالك الحزين؟
عندما أبلغه الحمام بنصيحته بشأن مالك الحزين ، رد الثعلب وانتقم من مالك الحزين واتهمه.
ما هي تقنيات الأداء للانتقام لمن اقترحه؟
عندما أخبر الثعلب الحمام أنه المالك المقترح ، قام الثعلب برسم مالك الحزين. كذب عليه بمدح الطيور على ما لا تستطيع الحيوانات البرية فعله لأنها تستطيع وضع رؤوسها بين أجنحتها. خلال القيام بذلك ، انقض عليه الثعلب وقتله.
ما الغرض من هذه القصة؟
الدرس المستفاد من هذه القصة هو: المكافآت للأشخاص الذين ينصحون الآخرين وينسون أنفسهم
– الدرس المستفاد من هذه القصة هو أن الإنسان يعلم نفسه قبل أن يعلم الآخرين ، ومساعدته للآخرين ليست سبب نهايته.
ناقش البيانات النصية للحمام والثعالب ومالك الحزين:
-هناك بعض المبادئ في هذا المقال يمكن للناس الاستفادة منها.اشرحها ، وأظهر التأثير الاجتماعي للعمل معها
– المبدأ الوارد في النص هو مبدأ “الاستشارة” ، والذي يعتبر أهم مبدأ للنجاح ، والتعاون معه سيجعل المجتمع راضياً
– يصور هذا النص مرحلة في تطور الفن الروائي في الأدب العربي.
اشرح ذلك عبر شرح العوامل التي تزدهر هذا الفن.
– يصف هذا النص مرحلة تطور الفن الروائي للعصر العباسي الأول ، والذي ازدهر بسبب ترجمة الدب الفارسي.
اشتهر ابن المقفع (ابن المقفع) بطريقته الخاصة في الكتابة وقد تبعه كثير من الكتاب.
بناءً على بحثك في هذه المقالة ، اشرح خصائص هذه الطريقة.
تلخيص و تحضير نص درس باب الحمامة والثعلب ومالك الحزين 2 ثانوي علمي
ويعرف أسلوب ابن المقفع في الكتابة بطريقة الهجرة ، حيث يهتم صاحبه بوضوح المعنى وإيجازه وبلاغته ، لكنه لا يزيد فضيلة الفضيلة. بل تعتمد على استعمال المنطق.
– وظائف موحدة للقصص القصيرة في النص. ما هذا؟
خصائص القصص القصيرة في النص هي: السرد – العقدة – الحوار – المكان – الزمان (غير واضح)
– هذه القصة تروي حمامة نقلت العش لـ رأس نخلة ، فتهددها الثعلب ، ثم بدأت تعطيه الحمام الصغير ، ثم اشتكت لـ مالك الحزين ، ثم رفض الحل ، فقام الثعلب بترتيبات انتقم منه مؤامرة ، ووضع رأسه على رقبته والمكان الذي ينقض فيه الثعلب.
الهيكل الفني للقصة:
شخصيات القصة:
1- الثعلب: كاذب مخادع يتظاهر بالحب ولا يترك فريسته تنهار ويأس
2- مالك الحزين: فاعل خير ، ولكن بسبب غبائه نسي إسداء النصح للآخرين.
3- الحمامة: طيبة ولكن بسبب غباءها لا تعرف كيف تحمي أطفالها
موضع:
رأس الكف (مكان ضيق) ، عش (مكان ضيق) ، ضفة النهر (مكان واسع).
زمن:
وهذا غامض وغير دقيق حتى يتبين أن الحكمة موجودة في القصة وليست في عصرها
قطعة:
تتفاعل مجريات القصة وتتطور لـ درجة موحدة من التعقيد ، لأن القصة تبدأ مع ثعلب يصور حمامة ، ثم حبكة يمثلها الثعلب. وتتمثل الخطة في التعامل مع مالك الحزين على الشاطئ ، وهناك صراع بين المرشد المحسن والمكر الخبيث. أظهر الحلول مع صمود وغطرسة وغباء الحمام وانتصار الثعلب الماكر وماكر
حدثت مجريات هذه القصة الواحدة تلو المختلفة.تسلسل منظم بشكل وثيق ، مترابط منطقيًا
التركيب اللغوي للقصة:
-اعتماد على الفعل الماضي
– الاعتماد على طريقة الأخبار لأنها الأفضل لرواية القصص
اعتمد على أسلوب الحوار
– كلمة (يزعمون) في بدء القصة لإظهار أن هذا نسيج خيالي وأسطورة معلنة
هدف القصة:
الخجل والبراءة عار على سيدهم
واجب نصح الآخرين ، ولكن يجب أن تكون حذرًا وتجنب الوقوع في تصرفات تنصح الآخرين بتجنبها
الماكرة والمكر والحقد والخداع أسلحة في العالم يمكن أن تنجح عبر الطيش.
العبارة التي يدعونها: “واو هذه المجموعة” تنتمي لـ رجل حكيم في الهند ، استخدمها الكاتب لتبديد اتهاماته للكتاب ، ويمكن للقراء أن يفهموا أن هذه الاستعارة مرفوضة أو معتمدة بهذه العبارة.
الحمام: يعمل الحمام كما غريزته بتوجيه من غريزة التربية ، ويهيئ العش في الوقت المناسب ، ويخاف من أعشاشه ، وينقل عشه لـ رأس شجرة نخيل واسعة ، لأنه سيطرد الحمام الصغير ولا يفعل. احتفظ به في نطاق سلطة الشخص الذي يخفيه عن الشر. كل هذا طبيعي وواقعي. لكن الثعلب أخافها ، كانت ترمي الفراخ لتركه يعيش بمفرده. يرمز الحمام لـ غريزة الأم والحفاظ على النسل وحب البقاء.
مالك الحزين: إنه يرمز لـ نوع من الناس ينفعون الآخرين لكنهم لا يفهمون أنفسهم. يبدو أنه أذكى من الحمام ، يدرك حقيقة خبر الأشياء وبياناتها ، ويدخله في الخلاص. كان يعلم أن الثعلب لم يتسلق وأن الحمامة يمكنها الطيران. لكن معرفته غير كاملة ، لأنه يعتمد على ذكاءه ، فعندما يمدحه الثعلب ، تدمر أفكاره غروره ، وحقيقة أن الثعلب يقول إنه متفوق على الآخرين تجعله كذلك غرور. حتى كانت هذه نهايته.
الثعلب: عندما يخدم الشر لمضاعفة قدرته على الضرر ، فإنه يمثل خيانة ، أي الفكر. تعيش الثعالب على لحوم الآخرين. وهذا رمز للأنانية الخائنة التي تسمح لكل ممنوع من تحقيق أهدافه. في حكمته يستفيد من غباء الآخرين. وبفضل خوفه وغبائه ، أضر الحمام وأكل الدجاج. يبدو أن الكاتب يرمز لـ القول بأن هؤلاء الأشخاص العاجزين والفقهاء هم ضحايا حيلة.
هدف المؤلف:
1- إذا كان صاحب العقل يستعمل العقل في الشر فإن العقل ليس فضيلة
2- صاحب الغش والخداع هو المالك الناجح بالفعل ،
وهم يحيون ذكرى الخسائر التي لحقت بهم بسبب حسن النية والنعمة والخوف من الحمام .. هذه نعمة لهم .. لقد دفنوا .. قتل أصحابها البائسون بمصلحتهم .. فقط الثعلب هو الأفضل والأكثر شر. من.
* ملحوظة: مالك الحزين هو طائر مائي ويزعمون أنه تمت دعوته لأنه لا يزال جالسًا بجانب الماء وحيث ينبع الماء من النهر ، لذلك إذا كان جافًا سيشعر بالحزن على تقدمه ويظل حزينًا مكتئب ، وقد يمتنع عن الشرب حتى يشعر بالعطش ؛ لأنه يخشى أن يزيد الشراب منه نقص الماء. يعني أنك تعرف:
Incin: “The” هو مفعول به ونقطة مهمة. كماًا لأصلتي ، يُقارن مصدري بالفعل. لا تأخذ الساعي من أجله.
كاف هو ضمير متجدد يعتمد على اقتران الكائن في الكائن.
تستند الراهبة على الحروف التي تم فتحها والتي تشكل عدة نساء ، وليس لها مكان في القواعد.
أنت تعلم: المضارع مبني على سكون ، لأنه مرتبط باسم المرأة ، اسم المرأة هو ضمير متجدد ، وهو مبني على الرجل السمين بدلاً من إذاعة الفاعل ، والجملة الفعلية بدلاً من التقديم
أدخل بيانات نصية عن الحمام والثعلب والمالك الحزين في السنة الثانية
“قل لي كيف أفعل ذلك؟ إذن حياتي يا شريكي في الطائر رزقنا الله ستعرفه في سنة وستعرفه في سنة وحققت ما لا نستطيع تحقيقه. ”
– استخرج من هذه الجملة صوراً بيانية وفاعلي الخير وشرح تأثيرها على المعنى
صورة بيانية: استعارة في مثله: هل تعلم أثرها في المعنى: اشرح وأظهر
المحسن البديعي: التناقض السلبي في بيانه: ستصل لـ النقطة التي لم نصل فيها لـ مستوى تأثيرها على المعنى: عمق المعنى وتحديده
حدد طريقة بناءة في النص وأشار لـ الغرض الخطابي.
– الأسلوب البنيوي: أسلوب الأمر في الكلام: أخبرني أن الغرض البلاغي منه هو إعاقة القدرة
– عبر عما يلي: تعرف
-إذا كانت الإجابة بنعم: حروف حالة النصب ولكنة
-K: ضمائر متصلة تعتمد على الكلمات المركبة في الكائن الاسم
-ن: اسم النّساء حرف قائم على فتح وليس له موضع نحوي
تادرين: فعل المضارع مع مفعول به الاسم ، ويا هو ضمير متصل يعتمد على سكون ، بدلاً من الفاعل.حلت الجمل الفعلية محل الأخبار