تحضير درس جزم الفعل المضارع للسنة اولى ثانوي آداب؟

أدب جذع شائع في الصف الأول الثانوي ضمن كتاب اللغة العربية في السنة الأولى من مقرر الأدب الثانوي؟

تحضير درس جزم الفعل المضارع للسنة اولى ثانوي آداب؟

دورة تحضيرية لتأكيد المضارع للسنة الأولى لتخصص الأدب بالمدرسة الثانوية

وحدة التعليم: الأول

مستوى: كاما

نشاط:

قواعد اللغة

موضوع:
استخدم الأدوات التي تؤكد الأفعال لتحديد الزمن الحالي
الروابط التعليمية:

تحضير درس جزم الفعل المضارع للسنة الاولى ثانوي اداب

القدرة على الهدف: يحدد المتعلم ويعتمد الشروط التي يجب أن تتحقق
س / ما الذي تعلمته من الدفاع عن المضارع؟ أذكر بعضها.
أ / هي إحدى الأدوات لتحديد ما إذا كانت هناك شروط مسبقة ، بما في ذلك: لماذا ، لماذا ، لماذا ، يتم إلقاء اللوم على هذا الأمر على حظر التجول.

تحضير درس جزم الفعل المضارع للسنة اولى ثانوي آداب؟

لذلك صرت لهم موطنًا جميلًا خالٍ من العصيان والخطيئة
·
استعد لهديتكمن هو البريء؟ كنز المجد تجميل
·
ألا أنقل معلومات عني وعن Zebia لـ التحالف؟
·
لا تخفي ما يخفيه الله نفسه لا يهم ما تخفيه ، الله أدري
·
الحرب ليست إلا ما تعرفه وتتذوقه ، والمحتوى ذي الصلة بالحديث المترجم

عندما ترسلها ، ترسلها إذا كان هذا مدانًا وضارًا ، فسيتم حرقه

وجدت قواعد تنظيم “القاعدة”:

س 1 / عرّف الفعل الحالي في النص.
الجواب: 1 / يعيد الانتشار ، يكبر ، يخفي ، يخفي ، يخفي ، يعرف ، يرسل ، يرسل ، يؤذي.
السؤال 2 / كيف يحدث التبادل الحالي للأفعال: (من ، متى ، متى)؟
جـ2 / مسموح: الصمت في الإحباط ، المشاعر الخفية: تأله بالصمت ، ولقاء السكان بسبب الكسور ، ثم أرسل: أدركت بحذف الظهيرة.
س 3 / ما سبب الفعل المذكور بعد التأكيد (من ومتى ومتى)؟
3 / سبب ادعاءها أنها كانت مطالبة حقيقية أمامها.
س 4 / أذكر أدوات أخرى لإثبات حقيقتين.
A4 / إذا ، ولكن ، في أي مكان ، كل شيء على ما يرام.
السؤال 5 / استخدم الأداة لإثبات أنهما مضاعفان لبناء جمل مفيدة.
A5 / إذا عملت بجد ، فستنجح / تبلي بلاءً حسناً ، ستكافأ / كلما ارتديت الحجاب ، ستعرفني
السؤال 6 / ما هو النحو النحوي لهذه الأدوات في هذا النوع من الجمل؟
ج 6 / المرسل: يؤكد اسم الشرط الإيجابي إجراءين ، بناءً على النوم في المتجر لرفع التيروزين / أيا كان: يؤكد اسم الشرط الإيجابي إجراءين ، بناءً على النوم في المتجر لرفع التيروزين / متى: يؤكد اسم الشرط الإيجابي إجراءين ، بناءً على السكون الذي تم إنشاؤه في المتجر.
Q7 / قم بإدراج حرف أداة الشرط واسم أداة الشرط.
A7 / letter: if، adma / noun: على أي حال ، في أي مكان ، ayan ، أي أي.

تحضير درس جزم الفعل المضارع للسنة الاولى ثانوي اداب

الجواب: إذا كانت هناك إحدى الأدوات الحتمية أمام الفعل ، فيجب أن يكون الفعل موجودًا في زمن المضارع ، وتتكون هذه الأداة من جزأين: جزء يعلن فعلًا واحدًا ، وجزء انتهاء يوضح فعلين.
ب- قم بتأكيد جزء الفعلين الذي تربط فيه الأداة الشرطية جملتين: الأولى تسمى “الجملة الشرطية” والثانية تسمى “الجواب والمكافأة”. يؤكدون الشروط والأجوبة.
ت- يوجد حرفان في الوضع الشرطي وهما: if والاعتدال و / يعني أن الإجابة ملتصقة بالشرط وليس لها مكان في القواعد.
1-إذا: إذا عملت بجد ستنجح في التعلم ، وإذا كنت كسولاً فسوف تفشل.
2- إذا تم خلاصك خلال المهمة ، ستكون سعيدًا جدًا.
د- أما باقي الأدوات فتسمياتها:
1- من “ما هو العقل” و “المهم” لـ غير الحكيم. تحل هذه الأسماء الثلاثة محل فكرة أن الأفعال الشرطية ضرورية أو قابلة للتغيير وحققت آثارها. إذا تجاوز أثر الشرط معناه ولم يتحقق أثره ، فسنطبقه.
الأشخاص الذين يتعبون عندما يكونون صغارًا سوف يرتاحون في سن الشيخوخة.
الله أدري مهما خفى.
– سيتم مكافأة أي عناصر مقدمة.
2- تعني “متى” و “إيان” الوقت ، وكذلك “المكان” و “أي” و “أي مكان” ، حسب ظروف الزمان أو المكان ، فإن هذه الأسماء موجودة في موضع الشيء.
متى يمكنك إصلاح ظهرك؟
-آيان أنت تهمل عملك أنت غريب.
تحدث تعالى: “أينما كنتم يفوقكم الموت” النساء / 78.
-الناس الذين تعرفهم سيحترمون.
-أينما ذهبت.
3- “مهما كانت الحالة” ، إذا كان الفعل الشرطي كاملاً ، يكون في الحال في حالة النصب ؛ وإذا تركتها ، فإن رسالة الفعل الناقص هي: “أو: إحدى أخواتها”.
-لا يهم أي صديق أنت.
4 – “نعم” لها معنى إضافي ، وفريدها أنها معرّبة وتنطبق على كافة المواقف السابقة. على سبيل المثال: أي كتاب تقرأه سيستفيد.

ملحوظة:
في الواقع ، الشروط والأجوبة موجودة ، سابقة أو متعددة:
أولئك الذين يتعلمون كلهم ​​ناجحون.
-إذا كنت تعمل بجد ، فستفوز.
التحكم والتحكم في موارد المتعلم:

واحد-
في مجال المعرفة:

تحديد أداة الشرط ونوعها ، وتحديد الشرط والإجابة من الشروط التالية:

أدوات الشرط وأنواعها

والمال الذي تنفقه في سبيل الله يضاعف الله لك.

أي كتاب مفيد قرأته سوف يتذوق ثماره.

أ- في مجال المعرفة المهمة:
1- استخدم الطرق الشرطية للتعبير عن المعاني التالية:

(إذا تطورت الصناعة ، فستكون البلاد مجيدة) ، (عندما يتحد الأطفال ، سيتم تعزيز الدولة) ، (بغض النظر عن العمل الذي تقوم به ، ستكتسب الدولة السيادة) ، (الأشخاص المتحمسون لأداء الواجبات سيكونون في حياته تنجح) ، (عندما تطبق الدولة القانون ، ستتم استعادة ثقة الناس في القانون).
2- استخدم “أيًا كان” في الجملتين في خلقك ، بحيث يمكن استخدامها مباشرة في الجملة الأولى ، وتقرير الفعل الناقص في الجملة الثانية.
بغض النظر عن البيانات غير الكاملة: (ما مدى كرهك لك) ، ولكنك: (مهما فعلت ، ستجد مكافأة على عملك).
3- استخدم “ماذا” في جملتين في خلقك ، بحيث تكون الأولى للمبتدئين والثانية قابلة للتنفيذ.
ما هي البداية: (الأشياء التي تفعلها بشكل أفضل للآخرين ستحصل على نتائج أفضل من ذلك) ، الأشياء التي تفعلها: (الأشياء التي ستجدها أمامك)
4- اجمع جملك الإبداعية باستخدام “أي”.
(سواء اخترت العثور على أصدقاء مخلصين لك)
5- اشرح الآيات التالية ثم عبّر عنها بالكامل: {يسمح للأشخاص الذين يرتكبون الخطأ. } أنيسة / 123.
وضح: المكافآت هي نفس السلوكيات ، وإذا قمت بأي خطأ ، فستكافأ كماًا لذلك.
بناء الجملة: من: الاسم هو شرط مؤكد. فهو يؤكد فعلين يعتمدان على sukoon بدلاً من الفاعل / الوظيفة: فعل المضارع ، وهو فعل مشروط ، وعلامة على ادعاء Sukoon ، والموضوع هو ضمير ضمني. التقدير / سيئ: المسند الكائن والموضوع هو الكائن ، المسند هو الكائن ، والمسند هو موضوع الفاعل المسند لمن / مسموح له: استنادًا لـ أفعال المضارع الحالية غير المعروفة ، الأفعال الشرطية هي أفعال شرطية ورموز فعل إنه حذف الحرف لأنه حرف متحرك انتهاء.
ب- من حيث ضوابط المناهج المتكاملة:
في فقرة ما ، سوف تستخدم أدوات شرطية حتمية مناسبة لأداء عملين مزدوجين ومناقشة فوائد العيش في سلام ووئام.