– متى وأين ولد؟ ما الذي يشتهر به؟ متى مات؟
هو شرف الدين محمد البوصيري، ولد سنة 608 هـ. عاش الأحداث الكبرى التي شهدتها الدول العربية، بما في ذلك هجمات المغول. كان يجيد الكتابة، واشتهر بمدحه الديني. وأشهرها البردة وبدايتها: تذكر ذي السلام الجيران وقد فسر كثير من الناس واعترضوا على ذلك وعلى حمزة وبدايته:
كيف ارتقيت إلى مستوى النبي؟ توفي سنة 696 هـ؟
2- تقديم النص:
المحتويات
كيف وصف الله رسوله محمد صلى الله عليه وسلم في القرآن؟
قال الله تعالى لرسوله الكريم في سورة القلم: ( في الواقع، لديك شخصية جيدة جدا )
3- إثراء رصيدي اللغوي
معاني الكلمات: السنا: النور، الصنعاء: الجليل، الإضاء: عدا غريب، النهر اليتيم، المعصوم: اللؤلؤة الفريدة من نوعها، الحوينة: اللطف، الإغفاء: النوم الخفيف، قسطت: عام.
في مجال المفردات:
– ما هي الكلمات في النص التي تشير إلى الصفات الفطرية؟ ومن الكلمات التي تعبر عن الصفات الأخلاقية اللطف والعزيمة والحزم والكرامة والعصمة والتواضع.
– ما هي الكلمات في النص التي تشير إلى الصفات الفطرية؟ الكلمات التي تشير إلى الموهبة تشمل ضحكته، ابتسامته، مشيته الممتعة، نومه، نومه.
في المجال الدلالي:
– ارجع إلى القاموس وتعرف على معنى “عصام”
أصم: ينال ويمنع ويحمي، يقول: “لا عاصم اليوم من أمر الله” يقول: “واعتصموا بحبل الله واعتصموا بالله” واعتصموا كأنما “كان يطلب شيئا للتشبث بالفحشاء” “أصم ما يحفظ، أي قوي، والأنبياء معصومون في ذلك، أولا حفظهم بسبب طهارة كلامه الذي أنعم عليهم به، ثم”. لأنه أسبغ عليهم الفضائل الجسدية والعقلية، ثم بخطوات منتصرة ثابتة أنزل الطمأنينة عليهم، وحفظ قلوبهم، قال الله تعالى: {الله يعصمك من الناس}.
4-اكتشاف البيانات النصية
– ما مكانة النبي (صلى الله عليه وسلم) بين سائر الأنبياء والمرسلين؟ وهذا مقام أسمى من الجنة، وأعلى قيمة ومقاما من جميع الرسل والأنبياء. في يوم القيامة.
– ما الآية التي تدل على أنه جمع الخير كله؟ البيت السابع.
أين كانت صفة العفو عن النبي صلى الله عليه وسلم؟ وقد ظهر ذلك في أناته الطويلة وصبره الطويل على أذى شعبه، وعطفه عليهم، وصلواته من أجل الهداية. وكان الرسول – صلى الله عليه وسلم – كثيراً ما يردد قوله الشهير: “اللهم اهد قومي فإنهم لا يعلمون”.
أين كانت صفة التواضع الظاهرة في النبي -صلى الله عليه وسلم-؟ وكان الرسول -صلى الله عليه وسلم- معروفاً بالرفق والرفق.
– تحديد الفكرة الرئيسية للنص.
فكرة عامة:
صفات الرسول -صلى الله عليه وسلم- ومكانته العالية.
مناقشة البيانات النصية:
– ما الذي يحاول الشاعر تحقيقه من خلال النص؟ وكان هدف الشاعر من الثناء على الرسول – صلى الله عليه وسلم – وإبراز مكانته، والتغنى بصفاته وصفاته، دعوة الناس إلى الاقتداء بحياة الرسول – صلى الله عليه وسلم.
– هل سبق لك أن حفظت أبيات شاعر آخر في مدح النبي؟ اذكرها ووضح أي العبارات أقوى: أبيات القصيدة أم الأبيات التي تتذكرها؟ ومن الشعراء الذين مدحوا النبي حسان بن ثابت، وكومات بن يزيد.
– هل تعتقدين أن مقارنة الرسول بغيره من الأنبياء وغيرهم من الخلق يمكن اعتباره مدحاً؟ يشرح. نعم هذه المقارنة تناسب الموضوع لأن الله آتاه من العلم ما لم يؤته أحدا هدى به أمة وأنزل عليه دستورا أبديا وهو ربانية القرآن وهو سبب تقدم المسلم بالالتزام به، مما يميزه عن سائر الأنبياء والبشرية.
– هل يقودنا الشاعر إلى الاعتقاد بأن محمداً أفضل الخلق؟ سبب
نعم الشاعر قادر على أن يجعلنا نعتقد ذلك لأنه يركز على حواسه وصفاته الأخلاقية فيسلينا بمدح شخصية الرسول وصفاته لأنه يصل إلى الكمال في الأخلاق والخلق ويحتوي على الفضيلة بكل معانيها .
– هل لدى الشاعر استجابة عاطفية لما يقوله في النص؟ يشرح. نعم، لقد خلط هذا الوصف بمشاعره الذاتية، وهو ما يظهر في قوله: كيف يمكن أن يرفعك من يرفعك النبي؟ شمس.
– يستخدم الشاعر أشكالا تعبيرية متنوعة في المقال أين تنعكس صورته البارزة؟ وأبرز صورة في النص هي التشبيه الذي تكمن بلاغته في توضيح المعنى وتوضيحه، مثل: أنت مصباح الفضائل كلها، أنت الشمس السامية المشرقة.
تحديد بنية النص
—— ما غرض الشاعر من الخلط بين الصحافة والإبداع؟ والغرض منها الثناء والتعبير عن تفاعل الشاعر مع موضوعه وإعجابه الشديد بصفات النبي -صلى الله عليه وسلم- التي ميزته عن غيره.
ومن الواضح أن القرآن والحديث مقتبسان في المقال، يرجى اقتباس بعض الأمثلة وتوضيح تأثيرهما البلاغي.
ويبدو أن الشاعر قد تأثر بالقرآن والحديث، ومثال ذلك قوله إنه سار نشيطاً ولم يعرف قومه عنه شيئاً، فغض البصر. وهذا نقل من قوله تعالى. سورة الفرقان: “وإن لهم عباداً *** 1649 رحمة *** 1648 ن *** 1649 يمشون *** 1648 أرضاً ذلةً فإذا جهلوا قالوا لهم سلاماً ” “هذا هو تجميل الأسلوب.
اذكر ثلاث صفات صريحة وثلاث صفات ضمنية استخدمها الشاعر في وصف محمد – صلى الله عليه وسلم -.
الصفات الغالبة: كلام فصيح، شخصية كريمة، عادلة
الصفات الإيجابية: ابتسامته، ومشيته الهادئة، ونومه الغاضب
– ما هي الأنماط الرئيسية في النص مع التوضيحات؟ يغلب على النص الوصف في الأسلوب حيث يعدد الشاعر صفات النبي – صلى الله عليه وسلم –
– أتحقق من بنية الفقرة النصية للتأكد من اتساقها وانسجامها
– يتغير الشاعر من ضمير المخاطب إلى ضمير المخاطب ما دلالة ذلك في النص؟ وهذا يدل على أن الشاعر انتقل من مدح الرسول -صلى الله عليه وسلم- بالحديث عن مكانته إلى الحديث عن صفاته الجسدية والمعنوية.
هل يعتمد الشاعر على وحدة السطور أم على وحدة الموضوع في هذه القصيدة؟ سبب. يعتمد الشاعر على وحدة القصيدة، لأن قصيدته ليس فيها تماسك، فيمكن تقديمها أو تأخيرها أو حذفها دون التأثير على المعنى.
– في أي بيت يحيي الشاعر المرسل إليه؟ ما هو الغرض منه؟
وفي الآية 15 يخاطب الشاعر المتلقي، وهو أمر يدل على استحالة مقارنة الرسول (صلى الله عليه وسلم) بغيره من حيث الشرف والمكانة.
تسلم على أجمل الكلمات
– ما الذي يميز شعر البوصيري؟ ما هي القيمة الفنية لهذه القصيدة؟
وتتميز أشعار البوشيري في مدح النبي بالرزانة والعظمة واستخدام الجليل.
تحقيق التوازن اللغوي والجمال الفني.
قم بإعداد كتاب اللغة العربية وآدابها للصف الثالث الثانوي من هنا:
تابعوا كافة المحتويات المتعلقة باللغة العربية وآدابها للصف الثالث هنا:
لا تتردد في ترك تعليق مع أسئلتك وآراءك.