تحضير نص من معتقدات الهنود للسنة الرابعة متوسط

إعداد النص المعتقدات الهندية السنة المعدل الرابع الجيل الثاني، دراسة نصية المعتقدات الهندية لمتوسط ​​السنة الرابعة اللغة العربية .

تحضير درس على أساس المعتقدات الهندية وأسئلة الفهم

كيف وضح البيروني الهنود؟ ووصفهم بالإعجاب بأنفسهم ، والاعتزاز بأمتهم ، وازدراء الآخرين ، لأن لديهم فلسفة دينية خاصة بهم.

ماذا يعتقد الهنود؟ يؤمنون بالتقمص ، إذ يؤمنون بأن الأرواح لا تموت ولا تهلك ، بل تنتقل من جسد لـ جسد وتصعد تدريجياً.

هل الهنود يتفقون في معتقداتهم؟ سبب اسباب إجابتك: أنا لا أتفق مع الهنود في عقائدهم إلا في الإسلام. ونعتقد أن الروح تذهب لـ الله تعالى ، عندما تحدث تعالى: “أيها الروح الهادئة ، ارجع لـ ربك راضية وراضية”.

هل يتعارض عقيدة الهنود مع معتقدات الإسلام؟ نعم ، الروح في معتقداتنا الإسلامية تذهب لـ خالقها ، وهو الله عز وجل

اين تذهب النفوس بعد الموت؟ كماًا للاعتقاد الهندي ، تذهب الأرواح لـ أجساد أخرى عند الموت

ما هي العلاقة بين التناسخ والثواب والعقاب في العقيدة الهندية؟ وتتمثل العلاقة في أن الغرض من الجحيم هو التمييز بين الخير والشر والمعرفة من الجهل.

هل هناك سمات للهنود لم يذكرها المؤلف؟ ومن بينهم نعم هناك سمات الهنود التي لم يذكرها الكاتب ، مثل عبادة الأصنام والتماثيل ، وإيمانهم بوجود أرواح داخل التماثيل التي تسكنهم وتتحكم في مصيرهم.

أعدوا درساً من معتقدات الهنود ، الفكرة العمومية

تصريح المؤلف عن معتقدات اليهود وأثرها على نظرتهم الروحية.

أعدوا درساً من معتقدات الهنود والأفكار الأساسية

1- وضح البيروني الهنود بتقدير الذات وازدراء الآخرين ، مشيراً لـ معتقداتهم الدينية وإيمانهم بالحياة بعد الموت.

2- إشارة المؤلف لـ مسألة “تناسخ الأرواح” وقيمتها عند الهنود.

3- توضيح مصير الأرواح بعد انفصالها عن الأجساد حسب اعتقاد الهنود.

4- يتحدث الكاتب عن معتقدات الهند بعد الموت.

إعداد درس من معتقدات الهنود المعنى العام للنص

– تحدث الله تعالى:

كل أفعالنا هي نتيجة معتقداتنا ، لذلك فإن المعتقدات هي المهمة.

إعداد نص بناءً على معتقدات الهنود يتذوقون نصي

س: ما هو النوع الأدبي الذي ينتمي إليه النص؟

ج: النص ينتمي لـ فن المقال. جاء في شكل تقرير.

س: ما هو النمط السائد للنص؟ وضرب أمثلة.

ج: غلب النص على الأسلوب المسند ، كما تحدث الكاتب: (وضح البيروني الهنود ..) ، (وربطوا الثواب والعقاب والسماء والنار بنظرية التناسخ).

س: ما هو النمط السائد للنص؟

ج: النص توضيحي بشكل أساسي ويتخلله وضح.

س: استأجر الكاتب محسنين بديعة واستخرج منهم أكبر مجموعة ممكن.

مرادف: (الحركة = التردد / الذوق = الاتزان)

– طبق العجب: (مادي أرواح / ذهني حسي / أسوأ أفضل / ثواب وعقاب)

مقابلة: (من الطفولة الى الشباب ، من الشيخوخة الى الشيخوخة)

س: ما رأيك في لغة النص ، هل هي مباشرة والدة موحية؟

لغة النص قوية وموحية لأنها تتعامل مع مادة روحية وعقلية بعيدة عن الحواس ، مثل: (التناسخ ، الازدراء ، القوانين ، النحل ، خلود الوجود ، الكمال … إلخ).

أما جوار الصور الجرافيكية فنجد أن الكاتب استخدم:

والتشابه في قوله: (لكنه ينتقل من جسد لـ جسد كما يحل الجسد محل الثوب إذا خلق). في هذه الجملة ، هناك أيضًا استعارة لآلة ، حيث يُزال المشتبه به (الكائن البشري ويرمز إليه بأحد “استبداله” المطلوب).

إعداد النصوص العربية للعام المعدل الرابع