خلال تحضير نص مساعدته في السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني: قسم برنامج التعليمي: التضامن البشري الصفحة 62 من الدليل الجديد.
قم بإعداد نص يساعده في أسئلة الفهم
المحتويات
س: كيف كان الوضع الاجتماعي للشعب الجزائري بعد الاستقلال مباشرة؟ ج _ الفقر والجوع
س: ماذا امرنا الشاعر؟ ج_ لمساعدته
س _ على من نساعد؟ هذا هو المنزل
س _ ما الذي كان يعاني منه؟ ج _ الفقر والحرمان بعد الاستقلال
س _ كيف نساعده؟ ج_ التضامن المادي والمعنوي
س_ ماذا اعتبره الشاعر الطفل البائس والمتسول الفقير؟ ج _ يعتبر الأخير وصمة عار على جبين الأغنياء لأنهم مسئولون عنها
س _ من شبه الغني؟ ج_ بالفارس والفأس
س – ماذا يفعل؟ أ _ يجب أن يساعد المواطنين على إبقاء رؤوسهم مرفوعة
س _ ما الذي طلب من المرأة ج التبرع بمجوهراتها ومجوهراتها لبناء الوطن؟
س _ بماذا لا تحب التبرع؟ ج_ حيوان غير جزائري
س _ ما هي الحجج التي استخدمها في إقناعهم؟ ج _ تخيل أن أصابعك متوقفة وأن حبل المشنقة مشنقة
قم بإعداد نص للمساعدة في شرح المفردات
الواجب المنزلي: التحالفات. تساقط: تساقط. صفعة: عمود. المالية: الأغنياء. هام: الرأس.
يستفز: يزيد العزم: الطريق بين جبرين يستدير: يحل هام: يفقد طياته: الطريق بين جبرين يحرك: يستدير في فراش المرض منتقى: فأس
إعداد نص ساعده في تكوين الفكرة العمومية
- دعوة الشاعر لشعبه للالتفاف حول اللهجة والتضامن لدفعهم قدما
- ودعا الشاعر شعبه بشتى أنواعه لـ التضامن الوطني
قم بإعداد نص للأفكار الرئيسية
- ودعا الشاعر شعبه لنجدة بلاده
- مساعدة الأيتام والفقراء وضحايا الحرب مسؤولية الأغنياء
- تصريح الشاعر بأن المساهمة في بناء الأمة لا تقتصر على الرجال ، بل يجب على النساء كذلك
تحضير نص لمساعدته – المعنى العام للنص
- لا توجد الحضارات إلا في وجود أفراد تربطهم علاقة تعاون ؛ لنساعد بعضنا البعض في بناء مجتمعات متماسكة تنجح في بناء الحضارات ،
- لقاء الساعدين يبني الوطن ولقاء القلوب يريح الشدائد.
- ساعدوا بعضكم البعض ، لأن أحدكم ليس بمفرده على الطريق ، ولكنه جزء من قافلة تسير نحو الهدف.
قم بإعداد نص لمساعدته – أقوم بتقييم أرباحي
اشرح القسم الثالث بكلماتك الخاصة.
قم بإعداد نص لمساعدتها – تذوق النص الخاص بي
س _ ما هو نموذج النص السائد؟ الحجاج
س _ الشاعر أكثر من أفعال الأمر. ما هو الهدف من ذلك؟ ج _ الهدف هو النصح والإرشاد لغرض دنيوي يتمثل في توثيق المعاملات وضمان الأموال والحقوق
س _ دراسة التكرار في القصيدة دلالة على أهميتها في الحجاج. ج _ التكرار: يعني جلب عناصر متشابهة لـ أماكن متعددة من العمل الفني ، وهذا هو أساس الإيقاع بجميع أشكاله. للتكرار في قصيدة مفدي زكريا وظيفتان.
إن تكرار إجراء الأمر له وظيفة تأكيدية: فالهدف منه إثارة توقعات المتلقي ، لتأكيد معانيها وتثبيتها في ذهنه.
إن تكرار الحروف مثل ميم ورأي هو وظيفة إيقاعية: عبر التكرار ، يساعد على بناء إيقاع داخلي يحقق تناغمًا موسيقيًا معينًا.
س _ ما هي الكلمات المختومة بالحرف م في المقطع الأول مما تسبب في حدوث جرس موسيقي؟
س _ تحديد الجرس الموسيقي في المقطعين الثاني والثالث وتحديد مواضعه ج _ لام في المقطع الثاني و R في المقطع الثالث
قم بإعداد نص لمساعدته – أنا أستخدم ما تعلمته
1. اختر أحد المقاطع الثلاثة واحفظه.
2. بناءً على الفقرة الثالثة تعديل فقرة قصيرة توضح دور المرأة الجزائرية في
التضامن مع المواطنين بعد الاستقلال.
