تحضير درس أسعفوه

قم بإعداد نص يساعده في أسئلة الفهم

س: كيف كان الوضع الاجتماعي للشعب الجزائري بعد الاستقلال مباشرة؟ ج _ الفقر والجوع

س: ماذا امرنا الشاعر؟ ج_ لمساعدته

س _ على من نساعد؟ هذا هو المنزل

س _ ما الذي كان يعاني منه؟ ج _ الفقر والحرمان بعد الاستقلال

س _ كيف نساعده؟ ج_ التضامن المادي والمعنوي

س_ ماذا اعتبره الشاعر الطفل البائس والمتسول الفقير؟ ج _ يعتبر الأخير وصمة عار على جبين الأغنياء لأنهم مسئولون عنها

س _ من شبه الغني؟ ج_ بالفارس والفأس

س – ماذا يفعل؟ أ _ يجب أن يساعد المواطنين على إبقاء رؤوسهم مرفوعة

س _ ما الذي طلب من المرأة ج التبرع بمجوهراتها ومجوهراتها لبناء الوطن؟

س _ بماذا لا تحب التبرع؟ ج_ حيوان غير جزائري

س _ ما هي الحجج التي استخدمها في إقناعهم؟ ج _ تخيل أن أصابعك متوقفة وأن حبل المشنقة مشنقة

قم بإعداد نص للمساعدة في شرح المفردات

الواجب المنزلي: التحالفات. تساقط: تساقط. صفعة: عمود. المالية: الأغنياء. هام: الرأس.

يستفز: يزيد العزم: الطريق بين جبرين يستدير: يحل هام: يفقد طياته: الطريق بين جبرين يحرك: يستدير في فراش المرض منتقى: فأس

إعداد نص ساعده في تكوين الفكرة العمومية

• دعوة الشاعر لشعبه للالتفاف حول اللهجة والتضامن لدفعهم قدما
• ودعا الشاعر شعبه بشتى أنواعه لـ التضامن الوطني

قم بإعداد نص للأفكار الرئيسية

• ودعا الشاعر شعبه لنجدة بلاده
• مساعدة الأيتام والفقراء وضحايا الحرب مسؤولية الأغنياء
• تصريح الشاعر بأن المساهمة في بناء الأمة لا تقتصر على الرجال ، بل يجب على النساء كذلك

تحضير نص لمساعدته – المعنى العام للنص

• لا توجد الحضارات إلا في وجود أفراد تربطهم علاقة تعاون ؛ لنساعد بعضنا البعض في بناء مجتمعات متماسكة تنجح في بناء الحضارات ،
• لقاء الساعدين يبني الوطن ولقاء القلوب يريح الشدائد.
• ساعدوا بعضكم البعض ، لأن أحدكم ليس بمفرده على الطريق ، ولكنه جزء من قافلة تسير نحو الهدف.

قم بإعداد نص لمساعدته – أقوم بتقييم أرباحي

اشرح القسم الثالث بكلماتك الخاصة.

قم بإعداد نص لمساعدتها – تذوق النص الخاص بي

س _ ما هو نموذج النص السائد؟ الحجاج

س _ الشاعر أكثر من أفعال الأمر. ما هو الهدف من ذلك؟ ج _ الهدف هو النصح والإرشاد لغرض دنيوي يتمثل في توثيق المعاملات وضمان الأموال والحقوق

س _ دراسة التكرار في القصيدة دلالة على أهميتها في الحجاج. ج _ التكرار: يعني جلب عناصر متشابهة لـ أماكن متعددة من العمل الفني ، وهذا هو أساس الإيقاع بجميع أشكاله. للتكرار في قصيدة مفدي زكريا وظيفتان.

إن تكرار إجراء الأمر له وظيفة تأكيدية: فالهدف منه إثارة توقعات المتلقي ، لتأكيد معانيها وتثبيتها في ذهنه.

إن تكرار الحروف مثل ميم ورأي هو وظيفة إيقاعية: عبر التكرار ، يساعد على بناء إيقاع داخلي يحقق تناغمًا موسيقيًا معينًا.

س _ ما هي الكلمات المختومة بالحرف م في المقطع الأول مما تسبب في حدوث جرس موسيقي؟

س _ تحديد الجرس الموسيقي في المقطعين الثاني والثالث وتحديد مواضعه ج _ لام في المقطع الثاني و R في المقطع الثالث