تحضير نص بين الآباء والأبناء الان استطيع للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

اعداد النص بين الاباء والاولاد الجزء الاول من الاسبوع الرابع من اسبوع اندماج العلل الاجتماعية الان استطيع للسنة الثالثة 3 عربي الجيل الثاني متوسط ​​2 ص .26

أنا أنوي أن: غالبًا ما يقوم الأطفال بأشياء خاطئة أو يكملون المهام الموكلة إليهم بشكل غير صحيح ، حيث يتدخل الآباء لتصحيح أخطاءهم وتصحيحها من أجل تثقيفهم وإعدادهم لتحمل مصاعب الحياة. لكن قد لا يتمكن الأطفال من قبول كل هذا لسبب ما. هذه الفكرة هي النص في ذلك الوقت: “بين الآب والابن” ، ص 26.

بين الأب والابن
أنهيت صلاتي على عجل وركضت لـ شرفتي المطلة على باب المبنى ، وبعد فترة رأيت ابني الصغير ينفد.
نحو الشارع الرئيسي … اتصلت به بشكل حاسم وقلت له أن يرجع بسرعة ، أسرع …! بدا أنه قد خطا بضع مراحل ضخمة لعبور ثلاثة طوابق ؛ لقد صُدمت ، ووقف أمامي يلهث وسألني: ماذا تريد؟
أمسكت بيده وسحبت به لـ غرفة المعيشة ، وأحدث التلفاز ضوضاء في الهواء. فقلت له: فتحته أنت! لماذا لا تغلق الباب عندما تخرج؟ إغلاق الآن! فأغلق الباب وقال: ظننت أنك ستأتي لرؤيته! ثم أمسكت بيده وأتيت لـ غرفة نومه ، وكانت المصابيح الثلاثة في الغرفة كلها مضاءة ، فسألته: هناك أيضًا هذه الأضواء ، فلماذا لا تطفئها عندما تغادر الغرفة؟ والدة تعتقد أنني سآتي لرؤيتها والاستمتاع بأضوائها؟ أوقفته بصمت.
مشيت خجولًا لـ صنبور الحمام ، وخرج تيار رقيق ومتواصل من الماء من الصنبور …! هذا هو سبب في أنها ليست مختومة جيدا؟ والدة أن هذا كثير بالنسبة لك؟ ! أجابني بنبرة نفاد صبر: أبي ، أنت دائمًا تهتم فقط بالأشياء التافهة ، والآن فاتك توقيت موعد موعد مهم متعلق بي. تركني وابتعد مسرعا وغاضبا. جلست على الفور على أقرب مقعد وبدأت محادثة مع نفسي:
لا شك أن معظم الآباء مثلي غير راضين تمامًا عن سلوك وجودة أطفالهم الصغار ، فهل هذا يعني أن جيلنا أكبر في الشخصية والإنجاز من هذا الجيل من الأطفال؟
أرى أن هناك اختلافات واضحة بين الجيلين في طبيعة الحياة والتغييرات التي يفرضها العصر. عاش الجيل الأول تقريبًا – معظم الأعضاء – في قصة حياة محرومة من فرحة الطفولة ومزرعته. سن البلوغ. يتمتع جيل الستينيات بالعديد من القدرات المادية والنفسية التي يمكن أن تساعد الأطفال على تجربة الطفولة وتهيئة أجواء المراهقين للمراهقين وخاصة الآباء والأوصياء ؛ بالإضافة لـ متطلبات التعليم والتدريب والرعاية الصحية والترفيه التي تقدمها سلطات الدولة.
بلقاسم حمر. حوار مع نفسك.الصفحة 25 [

تحضير نص بين الآباء والأبناء – أسئلة فهم النص :

1 ـ لم استعجل الأب وركض نحو الشّرفة ؟ ج :لينادي ابنه ويطلب منه الرجوع.
2ـما الذي أراده الوالد من ذلك ؟ ج :لينبّهه على عدم تكرار إهماله.
3 ـ هل كان الأب راضيا عن تصرفات ابنه ؟ ج : لم يكن راضيا عنه ولا عن تصرّفاته .
4 ـ ما هي الأفعال التي قام بها الولد ولم يرتضها الأب ؟ حدّد مواقع حدوثها .
ج : ترك التّلفاز مشتعلا في غرفة الجلوس ـ عدم إطفاء ثلاثة مصابيح في غرفة النّوم . عدم إحكام غلق حنفيّة الماء في الحمّوالدة .
5 ـ كيف كان موقف الولد من تنبيهات أبيه ؟
ج : عبّرعن عدم تقبّله للتنبيهات بنبرة دالة على نفاد صبره ، متّهما أباه بأنّه يهتم للأمور البسيطة فقط ، كما اتهمه بأنه ضيع له موعدا مهمّا ، ثمّ انصرف غاضبا مسرعا تاركا أباه.
6 ـ وما يكون موقفك لو كنت مكانه ؟ ج : اعترف بخطئي وأحرص على عدم تكراره كما أطلب من أبي أن يسامحني .
7 ـ ما هي الآفات التي جسّدتها تصرفات الولد ؟ أذكر ثلاثة منها .
ج ـ الإسراف والتّبذير ـ عقوق الوالدين ـ الطّيش واللامبالاة .

7ـ قسّم النّصّ لـ ثلاث وحدات ، وصغ أفكارها ، مبيّنا وظيفة المقدّمة ووظيفة الخاتمة 

ج: الفقرة الأولى (انتهيت من الكتابة ماذا تريدين؟) – استسلم الصبي لطلب والده وعاد قريبا.
المقطع الثاني (أنا غاضب) – الأب يوبخ إهمال ابنه وغضب ابنه.
الفقرة الثالثة (متعة مباشر) – مقارنة الأب بين تربية الأمس وجيل اليوم.
دور المقدمة: طرحت موضوع النص للإعداد للتفكير ، وعرفتنا على حالة والدي وازدواجية الزمان والمكان. أثر الخاتمة: إظهار موقف الأب وحكم الابن عبر سلوك الابن (الانطباع).