الاهتمام طريقة Alphazi كل ما يخص القسم بما في ذلك الطلاب والتطعيمات. نظرًا لأنه يأخذ في الاعتبار احتياجاتهم ويساعد على تبادل البيانات حول الموضوعات التي يدرسونها ، وجدنا هذه الطريقة في التعليم ، خاصة عندما يتعلق الأمر بالأقسام غير المتجانسة ، والتي يمكن أن توفر للطلاب من مستويات متعددة: ضعيف ، متوسط ، ممتاز.
يفضل المعلمون عادة التعامل مع الطلاب المتميزين. وبدون حلول وشروط مناسبة ، يعد هذا أمرًا طبيعيًا ؛ ومع ذلك ، عبر طريقة التدريس هذه ، تكون وظيفة المعلم أسهل بكثير ، تمامًا كما لم يستوعب الطلاب ذوو المستوى الأدنى حقوقه كما نعلم كلًا ، فإن التوافق بين المعلمين والطلاب أمر بالغ الأهمية.
إذا كان قابلا للتطبيق طريقة الفارزي يتطلب قسم المعدات والمرافق أفضل الظروف ، وعدد قليل من الطلاب ، وخطة ثرية مبنية على تطلعات الطلاب وجذب انتباههم.
الفرق المتجسد طريقة الفارزي في محور هذه الطريقة ، ترتبط القدرات بالقدرات المكتشفة في تحديث الطلاب. لذلك فهو مؤهل للتعاون مع كل قسم في المرحلة الأولى ، ومن ثم تقسيم الطلاب لـ عدة مجموعات ، ومن ثم العمل مع كل طالب على حدة بمساعدة ولي أمره ومتابعته ومتابعته وتمثل هذه المراحل الثلاث الحل المتبع في هذا الدرس.
عبر الاختلاف طريقة التدريس الفارقية يمكن استعمال الإعداد الخاص للمعلم لتغيير وضعية الجلوس ، ونشر حماسة الطلاب وعاطفتهم ، واقتراح أنشطة تعليمية مثيرة للاهتمام عبر إبداعه وابتكاره. وهذا يتطلب أن يكون لدى المعلم القدرة والقدرة والسيطرة الكاملة على موضوعه الخاص صحيح حتى يتمكن من طرح أفكار حديثة في كل مرة وجذب انتباه الطلاب.
واحدة من المزايا الرئيسية لهذه الطريقة يساعد في التحكم في الأجزاء غير المتجانسة. بالنسبة للعديد من المدرسين ، عادة ما يكون هذا أمرًا مزعجًا. إذا أتقن المعلم هذه الطريقة ، فسيجد بالتأكيد دواءً فعالاً في هذا الموقف الصعب ، وأفضل طريقة لتحقيق هذا الهدف الأسلوب هو التميز والتفرد في إذاعة الدورات.
تحقيق تعليم ناجح وفعال يجب اتباع أحدث أساليب التعليم وتزويدهم بالشروط والأساليب المناسبة ، والاختلافات التربوية لها تأثير عميق في هذا الموقف.
