بوكسنل للتوظيف والتعليم
متوسط الجيل الثاني في السنة الرابعة
2021 شهادة التخرج من الثانوية العمومية
تحضير مواد اللغة العربية لشهادة التعليم المتوسط 2021
النسخة العربية المنقحة من شهادة التعليم الثانوي 2021
الجملة اللفظية أو الاسمية: جملة بسيطة مع كل عنصر في التعبير صيغة الشرط + المسند = المعرفة هي فعل حتمي التنوير + الفاعل = فعل عدواني + فاعل + مفعول = مسلم غير معروف صيام رمضان / فعل سلبي + مزاج شرطي = تمطر.
جمل معقدة تتكون الجملة من نصين أصليين وعبارة ، تلعب الجملة عنصرًا ضروريًا أو تكميليًا في النص الأصلي ، ويمكن أن تكون إما الفاعل أو اللفظي ، على سبيل المثال: أنا سعيد جدًا (أنت تعمل بجد). الجملة الثانوية في الجملة المركبة لها الوظائف التالية: – الموضوع: يجب (أعمل بجد) – ويقال أن وكيل الموضوع هو (الضرورة والدة الاختراع) – الموضوع: أتمنى (النجاح) – الشرط: تقبيل الطفل (عندما يركض) – الصفة: قرأت قصة (المحتوى رائع)
هل تعرف ماذا تسأل؟يتم استبدال حالة النصب بحالة النصب ، لذلك فهي اسم ، ونطق الجملة المطبقة هو
إنها تأتي من أفعال المصدر والمضارع ، وتتكون من كلمات عامية لتكوين جملة ، ويتم تطبيقها على الأفعال المتعدية مثل الأفعال. أتمنى (سأنجح) موضوع أعرفه (أنت تعمل بجد)
تعرف بمجرد ظهور الجملة
اسأل كيف؟ موضوع الكائن هو موضوع الفاعل أو الاسم ، ويجب أن تربط الجملة الحالية بموضوع الحالة ، أي “واو” أو “ضمير” أو كليهما. ممثل أو نائب أو ممثل أوبرا ، مثل تقبيل طفل (خلال الركض) وتقبيل لاعب (يركض) “بعد التعارف”.
يتبع الفاعل والموضوع وحرف الجر “وبعد التكرار صفة” • الجمل معطاة الصفات
قد تنتمي الجملة لـ صفة اسم الاسم ، وقد تكون لغة أو اسمًا ، على سبيل المثال لقد قرأت قصة (المحتوى رائع)
• الجملة التي تظهر هي الإجابة على الشرط
الجملة الشرطية هي جملة مركبة تحتوي على جملتين متتاليتين. يتم استدعاء معنى الجملة الأولى فقط عبر الجملة الثانية. تسمى الجملة الأولى بجملة شرطية ، والثانية هي استجابة الشرط ، والتي يتم استيفائها قبله أو إذا كان فجأة ، وإذا كان المستند غير حازم ، فهذا يعني أنه لا يجوز تحليل هذا (إذا لم يكن كذلك ، فهو خطأ ، وإذا لم يكن كذلك ، فهو كاذب ، بغض النظر عن الوقت)
يبدو الجملة زائدها
أضف جمل فعل لـ:
ظروف الوقت أو ظروف المصدر ، تشير لـ صحة مصطلحاته أو كلماته ، على سبيل المثال (لا توجد قيود على السماح والاستبدال ، ولكن لا توجد قيود. وتضاف الجمل الاسمية لـ مثل not ، with ، with ، limit ، و تمت إضافة الجملة الفعلية لـ مثل النهار والليل والنهار والليل ، وما لـ ذلك. منذ مجيئي قبل وبعد ، بالرغم من (أنا شخص مريض) مهتم بالتعلم ، وليس (يرتجف)
الجمل هي أخبار للمبتدئين
مكان التحميل لفظي او اسمي مثلي مثلي (انا احب بلدي)
الجملة الناشئة هي رسالة الكاتب ، وموقفها هو النصب إذا تم اقتراحه على كان وأخواتها ، “طالما هو ، يصبح ، يصبح ، يصبح ، يصبح ، يصبح ، يصبح ، يصبح ظلًا ، ليس فعلًا من أعمال التنوير.” وأخواتها “إذا كان فقط”. قد يكون “فعليًا أو اسميًا ، على سبيل المثال: لقد أمطر التقليد (أساسه الراسخ) (سقوطه) ، وأرجو الله (اغفر لنا)
التمييز
أدخل اسمًا لتوضيح الاسم السابق بحيث يمكن إزالة الإبهام من الجملة ،
التعريف الذاتي (النطق)
هذا ليس تفسيرًا غامضًا / لدي رطل من الزيت:
أ- رقم هاتف تعريف إشتريت عشر أقلام / مزدوجة التعريف لدي لتر من العسل يمكن تحديد مساحتي هكتاروزا :: الوزن: تحدث الله تعالى: ستنجح.
– حكمته بسيطة جدا فمن يجذب بها: عندي رطل من العنب. أو انتهاء: عندي رطل من العنب.
يمكن أن توضح النسب أو الجمل المميزة (النسب القابلة للتمييز) معنى الجملة أو فهمها دون ذكرها
بعد الكلمة /: رأيت مدينة موحدة /.بعد اسم التفضيل: العلماء هم أحقر
في طريق الثناء والافتراء: نعم ، المدافع عن اللاعب – التعب بعد خلق الكذب / التعب: تعجب من كل شيء عن الحضارة المغاربية ، لا يعني الامتلاء أو الإفراط: الغرفة مليئة بالقمح.
الاسم ممنوع
الاسم غير المرفق بالعلبة ، ولكن يجب إضافته لـ الفتحة بدلاً من الزجاجة ، ولكن فقط في حالة عدم إضافة الاسم ولا يمكن التعرف عليه / منعه من استبدال مشكلة الهمزة المختومة (ممتدة / صحراوية / مختصرة) / حلو / شعبي) انتهاء صيغة المفاعل / تأثير المسجد / المصباح
يحظر تبادل خطأين أو أكثر
مصطلح علمي مختوم بالأمثال / الكلمات العثمانية الأجنبية (على سبيل المثال ، / Yusuf / female-like / Iman / male) و Taa Marbouta مثل Hamza (Hamza) هو مصطلح علمي أكثر فاعلية لوزن الصفات الأنثوية ( على سبيل المثال ، بني) / فعل أنثى واسم التفضيل الفعلي “أعجبني / عطشان” هو “مثل / أكبر”
استثناء
خذ اسمًا من تعميم الحكم ، ثم أضف أداة مستبعدة ركائزها.أداة الاستبعاد مستبعدة
الاستثناء الكامل لتثبيت كافة الركائز مثال: بعت الكتاب ماعدا الكتاب الموضوع خصيصا والعلامة المكتوبة في الافتتاح
يسمح الاستثناء الكامل Exiled بفك التشفير أو الاستثناءات التالية كبديل للاستثناءات التالية في القواعد
. الطلاب يأتون فقط من محمد أو محمد.علامات زيادة وزيادة البدلات
استثناء مطروحًا منه عنصر مستبعد ، لا يوجد عنصر مستبعد ، ويتم التعبير عن العنصر المستبعد كماًا لمكانه في الجملة
أنا أرى فقط حرس الداما
. (الموضوع) لا يوجد سوى الخلود. (سمة.
إذا كان إكمال غير طبيعي ، فهذا يعني (غير فريد) يعني النص المستبعد
الاستثناء الوحيد هو بُعد بعيد: إذا فكرنا في هذه الأدوات على أنها أفعال / أشجار بخلاف سقي الأشجار ، فيمكننا تفسيرها على أنها أشياء. باستثناء حالة النصب: الأفعال السابقة على أساس العيار المقدّر وموضوعها ضمائر خفية ، وهي تقديرية ، إذا اعتبرناها حروف جر ، فيمكننا جرها لـ أسماء حالة النصب. باستثناء شجرة واحدة ، أنا أسقي الشجرة.حرف جر
نسق
إنه شكل من أشكال الوساطة بين التبعية والتبعية ، والارتباط هو الترتيب
يؤيد الاقتران Waw الحكم ، وصيغة الجمع ، وأقترانه – ترتيب وإدراك التعليقات ، – / ثم الترتيب والتراخي / – حتى الهدف والتخرج – / أو الاختيار – / أو طلب التعيين مع استجواب همزة – / لكن الإضراب – سلبي- / علاج:
بيان حسن النية
التبعية الصارمة شبيهة بالصفة ، فإذا كانت حضور تفسر بعدها ، وإذا كانت سلبية تكون مماثلة في تفسيرها ، فمثلا: صديقك خالد يسافر.إن اقتران الجملة يعبر عن الموافقة ، ثم يخضع للتحليل النحوي (الاسمي أو النصب أو النصب) ، والنوع (ذكر أو أنثى) ، والتعريف أو النفي ، والرقم
اسم عائلة المؤمن / اسم والدته عائشة واسم عائلة المؤمن / اسم الفاروق عمر
والاسم بعد العمل دكتور سمير عاملني. اسم اللافتة ، الطفل الذكي والكلمات التالية (السيد ، السيدة ، الآنسة ، الأخ ، الأخت ، الأب …) على سبيل المثال: اسم السيد أحمد والمترجم ، على سبيل المثال: هذا هو لـ Lu Jin Yin Ring – إذا تم استبدال الكلمة البديلة بشكل صحيح للكلمة البديلة ، فهناك أوجه تشابه في المعنى والقواعد بين تعاطف الجملة وجميع الكلمات البديلة.يحدث خلل لفظي أو أخلاقي يمكن استبداله ببيان أو تعاطف
بعد الدعم يكون الغرض من دعم مطابقة الحكم أو استبدال ما يلي: شارك الإمام محمد في كافة منتجات نصف المنتجات التي بعتها ، بدلاً من جزء من كافة المنتجات – لا أحب التسامح ، أحب غروب الشمس.
يجب أن يتبع الكلمات (كلمات إيجابية) لإجراء الاستمرارية المذكورة في التأكيد. التوكيد اللفظي: بتكرار الكلمة نفسها أو مرادفاتها سواء كانت اسمًا أو ضميرًا أو فعلًا أو حرفًا أو جملة.التأكيد الأخلاقي: بالمصطلحات نفسها والمحددة: في نفس الوقت وفي نفس الوقت: والجميع وبشكل عام ، كافة المديرين يحيونني شخصيًا
المفرد (1-10) / 1،2،2 يتوافق مع رقم في تأنيث وإحياء الذكرى / شخص ، الطالب صفة
(3-10) مخالفة مجموعة / تسعة طلاب تسع طالبات عشر سنوات عشر سنوات حسب تعريب موقعهم
جمع (11_19) 11 طالبة ، 12 طالبة / 17 مفكرة / 17 طالبة الجزء الأول يخالف العد والجزء الثاني يطابقه ولكن (11 و 12) يعتمدان على الجزأين في البداية
. تم تحسين مفردات العقود 20-90 ، و 20 ، و 30 بشكل كبير ، وتم تمييز الياء ولهجة لأنها ملتصقة بصيغة الجمع للذكور.
مجموعة الاقترانات / واحد وتسعون مدير مدرسة ، 31 طالبة مقابل الجزء الأول من 73 عالمًا ، / خمس وثمانون فتاة انتهكت الأرقام التالية وعبّرن عن تمييز كتابي
.صورة بيانية
الاستعارة: تُستخدم لحذف الاستعارة في أحد طرفيها (مشابه ، مُرضٍ.
أ / استعارة: استعارة تُحذف فيها اللامبالاة ، ويحتفظ بأحد المرفقات (الافتراض) ، مثل ضحك / الربيع.
ب / العبارة: القياس: أغفل القياس ، واستخدمه لعمل تشبيه ، على سبيل المثال: تشرق العروس في النهار.القياس: هناك شيئان يشتركان في الصفة. أدواتها: kaf-like-proverbs- شبيهة بأركانها: (analogy-analogy-knowledge is light / all element is the perfect analogies / .- شكل وجه (تشبيه بليغ): حذف المرسل: أ- احذف الوجوه المتشابهة: الشباب كاللهب. الاستعارة التمثيلية هي صورة لمثال: عندما تندلع الأمواج أشعر بالغضب الشديد.
تحوي الاستعارة معنيين: المعنى القريب والواضح والمخفي ؛ وهذا المعنى هو الطالب ذو اللسان الطويل: استعارة النميمة. لا يشبه الافتراض الذي يحظر النية الأصلية.
عبر عنقه ، الكل يرغب شخصًا مؤمنًا / 2 الجامعة ذكرنا الكل ، نريد أن يقول ذلك الجزء من الله تعالى: (وضعوا أصابعهم بالقرب من الأذن) هو يعبر الكل (أصابعهم) ، فكروا يريدون ذلك الجزء (طرف إصبعهم ، أي طرف إصبعهم)
3 المحلية عبرنا كلمة المتجر ، نريد أن نكون هناك.وذكر هذه القرية وتمنى أن أهلها
4 اليوم ذكرنا هذا الموقف نريد مكانا (الصالحين في سعادة) ماذا يعني هذا: الجنة (مكان سعيد) 5 سبب والنتيجة أن يتم تسميتها على اسم شيء (مطر رعي الماشية) والقياس هو: المطر المعنى الأصلي هو “المطر”. بسبب عدم وجود مطر ، فإن المطر هو سبب النباتات ، لذا يرجى ذكر سبب من سبب.
قم بتسمية الأشياء بالاسم الذي تسبب في المشكلة 6. السببية
تحدث تعالى عن (المطر): (هو الذي يريك برجه وينزل من السماء ليؤمنك) استعارة في (الدليل).
7 – ونظراً لما استُخدِم من هذا المصطلح تحدث تعالى: (أخذوا كل مال اليتيم …) وهذا القياس: اليتيم ؛ لأنه ليس معناه الأصلي. لأن اليتيم هو من فقد والده قبل أن يصبح بالغًا ، فهو لا يأخذ نقودًا ، ولكن فقط عندما يكون قد تجاوز سن اليتيم ويبلغ سن الرجولة ، لذلك أستخدم مصطلح “يتيم” ، يريدون اعتبارهم في الحالة السابقة كانوا أيتامًا:
المصطلح المستخدم للمستقبل يستخدم على الفور. تحدث تعالى أنك ميت ، لقد ماتوا. ) 8 فكر فيما سيكون عليه الأمر.
فالمخاطب الرسول رأى ما سيصبح ظنًا أن الاستعارة تدخل في (الموت) ، فيجعله مخطوبًا.
حسنات باديكا
التناقض: التناقض بين كلمتين متتاليتين: الحياة = موت متناقض الغياب الإيجابي = عدم الوجود {الحدس المضاد
الجناس: الاتساق في النطق والاختلاف في المعنى.النوع: الجناس الناقص الكامل: أصلي لـ المغرب العربي في المغرب
الجناس الناقصة: دخلت مكانًا كبيرًا ، مكانًا ، منطقة نظيفة ، جناسًا ناجمًا ، كلمة مشتقة: عملت بلا كلل ، وكان لها صدى كبير: قاطع الرأس (الحرف الأخير) له نفس الحرف مثال: قل: هو الله ، واحد الله أبدي
المقابلة: التناقض المعقد يعني التناقض بين شكلين من أشكال التعبير ، على سبيل المثال: المعرفة نور والجهل ، وطريقة النص / أسلوب البيانات غامق ، ونقل البيانات والتحقق من تفاصيل الموضوع ، ومؤشراته ، ونقص ميزة الضمير ، و التفضيل أدوات التواصل المنطقي المتعلقة بالتحقيقات ، الجمل الاسمية ، الأنماط السردية ، تسلسل الأحداث والعامية / المعاصرة / الزمكان: أمام ، خلف ، خلف ، هنا ، أدناه ، بعد ، قبل ، الأفعال السابقة تشير لـ الحركة (العودة ، الصعود) ، يتم تصنيف هذه الأحداث وتحويلها عبر ثلاث مراحل أولية أو مشروطة ونهائية. أداة المزامنة (عندما أعود ، إذن) ، تشير لـ ترتيب الأحداث والعلاقة بينها (ثم ، متى ، لماذا ، مرة واحدة) أداة مفاجئة ، ثم يكون وضع الحوار بين شخصين أو أكثر. شخص ونفسه ، نوع الحوار داخلي وخارجي.
يقول الفعل وأخواته (ضمائر الشخص الأول) إنك عبارة عن جمل قصيرة بحجج تقنع كلمات الاستفهام. أقرانه لغته.
تسود أفعال اليوم عند الحديث عن الحاضر والماضي لتسأل عما حدث في الماضي. الأسلوب الوصفي: تسجيل مقنع لصورة شخصية أو مشهد حقيقي أو خيالي ، تعليماته ، أفعال سابقة ، صفات تعبر عن مواقف ، صفات وقياسات ، أنماط مدارية.الاقتباس اقتباس من القرآن والسنة ، سبب والنتيجة: التأكيد على أن الأسلوب التوضيحي هو النص يقترح حلاً للمشكلة وتفسيرها ، لأنه يجيب على السؤال بناءً على تحليل الظاهرة و تفسيره (لماذا ، كيف ، تكاثر الأدلة والأدلة والحقائق. تستند التوضيحات والاستنتاجات لـ أدلة لغوية ، مثل الروابط المنطقية. الاستدلال (لأن ki مبني من هنا ، بناءً على التفاصيل). بالإضافة لـ الوقت (قبل ، بعد a ، قبل a ، قبل a ، وبعد a) ، تثبت ضمائر المتحدث والنفي ونمط التعليمات تقنية لتعليمات التعليمات لـ الأشخاص الذين يشيرون لـ أن التعليمات غير مسموح بها. المتحدث الأول هو تحذير ، إغراء سؤال الصوت الوظيفة مؤثرة ، على سبيل المثال / من الأفضل الرجاء / إعادة توجيه / الحجج للتأثير والاقتراح
الشعر وتفعيله
طويل سهل
لذلك ستتأثر آثار كلاهما ، ويكون الأثر فعالاً ، فيكون التأثير فاعلاً ، أي الفاعل
// 0/0 / 00/0 / -0 / 0 / -0 // 0/0 / / 0/0/0/0 0/0 // – 0/0 // 0 / -0 / 0 //
ممتلىء
القوة التفاعلية :::: القوة التفاعلية /
/// 0 // 0 /// 0 /// 0 // 0 /// 0 // 0 /// 0 // 0 /// 0 // 0
لتنزيل الملخص الكامل بتنسيق Word:
