مدرسة ثانوية
اللغة العربية وآدابها في الصف الثالث
إعداد الخط العربي والأدب العربي للصف الثالث الاعدادي
1) في مجال النحو
الموضوع: أنظمة التمييز والوضع والاختلافات بينهما
1) ارجع لـ النص واقرأ ما قاله الشاعر
المحتويات
العالم يزرع شهداء مسالمين ومبتسمين وأبطال
ماذا سينمو الكون؟
ازرع السلام في الكون
الحنين لـ صوت المنجل
كيف تحني صوت المنجل؟
انحنى وتوق
عبّر عن كلمتين: سلام وشوق
سلامة: فرق إيجابي – شوقا: وضع الظرف
2) اكتشف قواعد القاعدة
أين هو التمييز الإجباري؟
التمييز إلزامي ، “إذا لم يكن التمييز المسبق من نفس النوع من التمييز: سأشعر بتحسن.”
ما هو الحكم الذي يميز المشكوك فيه عن الكميات وأين وكذا؟
-تحديد الكلمات المكتوبة “كم” ، على سبيل المثال: كم مجموعة الكتب التي قرأتها
يحاول الخبر إضافته لـ أخبار “كم” المختلفة ، على سبيل المثال: مجموعة الطلاب الذين تخرجوا من هذه المدرسة الثانوية وأصبحوا أحد الأطر الوطنية
وغريبًا أن “كين” هو ما يجره “من” ، على سبيل المثال: “يبدو أن نبيًا قد قُتل على يد الكثير من الآلهة. وعندما ضربتهم الآلهة ، لم يضيعوا ولم يكونوا ضعفاء. عدم الثقة ، يحب الله المريض. “عمران 146
– يركز “هذا” المتميز دائمًا على الشكل الفردي للتمييز
ما هو الفرق بين المفرد والجملة؟
العامل المميز في صيغة المفرد هو: المبلغ المعبر عنه سابقًا بـ uen أو ukel أو الكمية
العامل المميز للإسناد هو: الفعل
تحت أي ظروف يجب تأجيل القضية؟
– يجب تأجيل هذا الوضع في ثلاث حالات: 1) إذا كان يقتصر على: “باستثناء المبشرين والتحذيرات … لا نرسل رسلاً”. الكهف 56
2) إذا كان في الشكوى: جاءني أخي ببشارة
3) إذا تمت إضافة المالك أو جره لـ الوضع التالي: لقد جلست بواسطة علي
هناك عاملان في القضية: شفهي أو أخلاقي ، وإعطاء الأمثلة.
– عامل الحالة: كل إجراء يقوم به له تأثير مشترك على موضوع القضية والقضية.وهي مقسمة لـ: 1) عوامل اللغة 2) وعوامل غير ملموسة
1) عوامل الكلام: تشمل العوامل التي تجعل إجراءات الكلام تعمل:
مصدر واضح: تعجبني تلاوتك
اسم الموضوع: هذا عامل جيد
الاسم الأخير: تلقيت خطابًا مكتوبًا بوضوح
جودة مشكوك فيها: العنب حلو وناضج
noun فعل: اخرس
2) العوامل غير الملموسة: وهي عوامل ليس لها أفعال ولكن لها معنى الأفعال
اسم الإشارة: هذا أخي قادم
الجملة النصفية التالية (ظرف)
إن نصف الجملة (الجيران والخونة) من هذه القصيدة واضحة للعيان في ذهني
تشبه الحروف وكأن الفارس يقترب من الأسد
كتاب الأمنيات: إذا كان الموطن فقط قويًا ، فيمكن أن يساعد الضعفاء
حرف الترجي: ربما تقول الحقيقة
سؤال: كيف حالك الآن؟
رسالة تحذير: علي هنا
رسالة من الهاتف: رجل مسكين ، بصحة جيدة
متى رفعت القضية أمام صاحبها؟
القضية لها الأسبقية على صاحبها
1) صاحب الموقف يقتصر على: ما يأتي في طريق السعادة
2) “” لا شيء ولا سبب وجيه إلا إذا رفع عليه الاعتراض سيأتي إلي قريبًا.
3) إذا تمت إضافة موضوع الدعوى لـ ضمائر الملابس التي يرتديها ، على سبيل المثال: الوقوف والوعظ للطلاب ومعلمهم.
متى يجب التخلص من عامل الشرط؟
– إغفال إلزامي للعوامل الشرطية في الأماكن التالية
1) في هذه الحالة ينوي التنويه بالزيادة أو النقص في المبالغ الآتية: دينار خيري وما فوق
2) يعني أن يتم إدانتك في المواقف التالية: هل تجاهلوا دورتك خلال إجراء الاختبار؟
3) تم تأكيد مضمون الحكم في القضية ضد: أنت صديقي ، راحتي
4) حظر البيانات حول ما يلي: إذاعة المشورة للطلاب بلا مبالاة
– ما هي أوجه الاتساق بين الوضع والتمييز ، وفي أي جوانب يختلفان؟
الكتابة بالأحرف الكبيرة والتمييز هما نفس الشيء ، لأنهما اسمان ، يفضل استعمال الإبهام
هم مقسمون لـ ثلاثة أشياء ، وهي
1) يتم إذاعة الحالة في شكل جمل كاملة ونصف ، ويمكن أن يكون الاختلاف فقط الأسماء
2) الحالة الجسدية واضحة ، والتمييز الذاتي واضح أيضًا
3) الحقوق المشتقة للقضية والحق في التمييز بين الصلابة
3) أضع قواعد القواعد
أحكام التمييز وظروفه والاختلاف بينهما.
1-الظروف: الكلمات المشتقة (الأسماء عادة) ، الكلمات السلبية ، الكلمات الشرطية ، تشير لـ شكل المالك عند حدوث الإجراء
(عن طريقة إيجاد الجواب).
أحكامه:
حالة: عاد القائد لـ كاما.
نصف جملة (ظرف أو جملة من الجار والترامبولين): رأيت الطائر على الشجرة
الجملة (لغة أو اسم): نظرنا لـ مستوى السحابة المنقسمة ب.
ب- الوضع شديد الصلابة ويمكن تفسيره بالكلمات المشتقة: أنا أقبل هذا الطفل كغزال. (أي مشغول).
قرأت النص حرفيًا (أي التفاصيل).
ج- للأغراض الدفاعية ، فإن القضية لها الأسبقية على أصحابها: فقط الفائز يضحك.
جاء الصبي على عجل خائفا.
د- قد يتضاعف الحال بالمالك: لكن الميت هو من يعيش في حالة اكتئاب ولا أمل له.
2- التمييز: الأسماء السلبية ، والنصب ، الجامدة ، وتستخدم لتوضيح الأسماء أو الجمل الغامضة ، وتنقسم لـ نوعين:
أ- تمييز الذات (المفرد): هو الفرد الذي تشكل خصائصه الكمية أو المساحة أو العامل أو الوزن أو شبه الكمية. كانت الشاحنة تحمل طنًا من التمور. أشرب لترًا من الحليب أو الحليب.
ب) نسبة التمييز (الجملة): وهي القضاء على غموض المعنى في الجملة.
نعم شريك الرجل. الهواء في الجزائر جيد.
ج- سؤال خاص “كم” وهكذا: فهو مفرد ثابت.
كم مجموعة الكتب التي قرأتها؟ اشتريت مثل هذا الكتاب يا أبي.
شهادة “كيلومتر” فريدة: تميل لـ الإضافة.كم مجموعة المدن التي زرتها
خاصية “kain”: رقم المفرد الذي يجريه من.
ما هو الاتفاق بينهما:
يمكن الاتفاق على التمييز في المواقف التالية: كلاهما الأسماء ، والسلبيات ، والاتهامات ، والفضائل ، والأشياء التي تزيل الإبهام.
هناك اختلافات بينهما:
إنها متعددة: الحالة محددة للجسم ، والتمييز ثابت للموضوع.
هناك ثلاثة أنواع من الظروف (المفرد ، الجملة ونصف الجملة) ، والاختلاف هو الاسم.
الظروف (عادة) هي كلمات مشتقة ، والاختلاف هو الأسماء الجامدة.
قد يكون وضع المالك مختلفًا ، ولا ينطبق التمييز على الشخص المتميز.
يجوز رفع الدعوى لـ صاحبها ولا يجوز التمييز ضد عماله.
تجهيز صرح اللغة والأدب العربي للصف الثالث الاعدادي من هنا:
من هنا ابدأ بالتركيز على كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها المتعلقة بالصف الثالث من المرحلة الإعدادية:
لا تتردد في وضح التعليقات للتعبير عن استفساراتك وتعليقاتك.
