الوحدة التعليمية: السابعة
الصف: 2A + 2LA
النشاط: القواعد
الموضوع: رخامي
“الروابط التعليمية: الكتب المدرسية” ، ص 128
القدرة على الهدف: يتعرف المتعلمون على الرخام ويستخدمونه
يبدأ
مثال:
• تحدث عنترة: يا أبالة ، أنا لا أخاف من الحمام ، لكن عندما تبكي أخاف من عينيك
• تحدث مانرو القيس: تخلصوا ببطء من هذا الذل ، إذا هزتم صرامي يمكنكم تجميله.
1- نصت قاعدة الاكتشاف على:
المحتويات
س 1 / فكر في كلامي: (يا هابيل وفاطم) ما هو الأسلوب الذي تذكرونه؟
ج 1 / ورد ذكرهما بأسلوب النداء ، والأداتان هما: “يا” و “حمزة”.
س 2 / هل حذفت منه شيئا؟
ج 2 / نعم احذف الحرف الاخير: الحرف تا.
س 3 / كيف تسمي هذه الطريقة؟
C3 / هي نبرة الصوت وتنتمي لـ أسلوب التواصل.
س 4 / شروط الزخرفة الرخامية. ما هو الشرط الأول الذي يمكنك الاستفادة منه من المثالين؟
ج 4 / هم اناث تماما اناث.
س 5 / وهل هناك شروط أخرى لغير الإناث؟
A5 / هو شكل رباعي ، اسم علم ، وليس كلمة مركبة.
س 6 / انتبه لـ كلامي (أبال ، فاطم) ، ما الفرق بين القبو الأول المعلّم والثاني الافتتاحي.
ج 6 / الفرق بينهما أن الأول يستجيب للغة من لا ينتظر ، والثاني يستجيب للغة المنتظرين.
2- أقمت قواعد القواعد:
1- التعريف: الرخامة تعني الشيء الذي غالبًا ما يتم تقليله وإعجابه أو السخرية منه بعد الحذف.
2-شروط نموذج الرخام:
الجواب: إذا كان فيها أنوثة هكتار يمكنك بالتأكيد المضي قدمًا بحذف Ta كما قلنا: يا عايش يا خديج.
ب- إذا كان اسمًا مذكرًا ، فإنه يخضع لشروط: يجب أن يكون علميًا – رباعي – لا يمكن أن يكون مركبًا. كما نقول: جاف. إذا كان حرف العلة الرابع ، احذف الحرف الأخير قبله ، على سبيل المثال: O sin.
3- نوعه: الرخام له لغتان:
أ- لغة الناس الذين لا ينتظرون: يتم حذف انتهاء النهاية ، ويضاف المحتوى السابق ، مثل المثل: يا أبل
ب- لغة المنتظر: تحذف مضمون النهاية مع إبقاء الفعل على حالته الأصلية ، مثل المثل: فاطمة.
4- تحسين موارد المتعلم والتحكم فيها:
أ- في مجال المعرفة:
مقتطف من العلامات الخطية التالية تدل على نوعها:
|
مثال |
المتصل المقمو |
أنواع الرخامي |
|
تحدث الشاعر: لا تدين عذري انظر وأشفق على أظافري |
جاري |
لغة الانتظار |
|
تحدث المعري: ابكي هذا قبرنا |
وبخ |
لغة الانتظار |
|
قاع عنترة: شفيت روحي ومرضها |
عنتر |
لغة لا ينتظرها أحد |
|
تحدث دبال الخزاعي: لا تتفاجأ بالانسان يا سلام! |
سلم |
لغة لا ينتظرها أحد |
ب- في مجال المعرفة المهمة:
1- وجود نوعين من المتصلين في الإبل الثلاثة.
(يا فاطم لا تتجاهل واجبك) ، (يا حبيبة ساعد أخيك على تعلم اللغة العربية) ، (اللهم اتق الله في عملك).
2- مضمون مؤكد: آه ، اسم ، صبر ، ما حدث ، الحادث كاذب ، انتظر
أوه ، الجو حار جدًا ، لم أسلح نفسي منك ، هذا النوع من الشجاعة لم أواجهه أنا أو المعزين أمام الملك.
O: خطاب تعريف / اسم منطوق له: الخط يعتمد على حرف العطف في حالة النصب
O: خطاب المكالمة المنطوق / ساخن: يقدر المتصل المنطوق ارتباطًا بناءً على استبدال صيغة النصب عند حرف ta المحذوف.
ج- من حيث الدورات المتكاملة:
تم تكليفي بمجموعة من الطلاب لأنهم أرادوا الحفاظ على نظام المنظمة وتزيين البيئة المحيطة وجذبهم في فقرة واحدة وحثهم في نفس الوقت مع نوعين من موظفي النادي.
من هنا التحضير للكتابة العربية وآدابها للصف الثالث الاعدادي:
من هنا ابدأ بالتركيز على كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها المتعلقة بالصف الثالث من المرحلة الإعدادية:
لا تتردد في وضح التعليقات للتعبير عن استفساراتك وتعليقاتك.