منوعات

تعبير كتابي ابو تمام والمتنبي حكيمان اما الشاعر البحتري للسنة الثانية ثانوي

الصف: 2A-2LA
النشاط: التعبير الكتابي
الموضوع: أبو تمام والمتنبي حكيمان.
الروابط التعليمية: /
القدرة المستهدفة: تمكين المتعلمين من تعلم طريقة موازنة الكتاب عبر إبداعهم الفني


س 1 / قرأت قصائد عدة شعراء مشهورين. هل أنتم سواسية والدة تشعرون بأنكم مختلفون عن بعضكم البعض؟

ج 1 / على العكس ، أشعر باختلاف من حيث الموضوع والخيال والشعور بالحنان ولغة الشاعر ومفرداته وقوته الموسيقية. الحوار: 02 د.

1- الرابط التعليمي:

– يحتل موضوع الاختلاف بين الشعراء حيزًا كبيرًا في الأجيال القديمة واللاحقة ، لذلك صنعت فيه الكثير من التصنيفات. ولعل أشهرها كتاب “التوازن بين الطيّين” الذي ألفه العمدية ، أي أبو تمام والبحتاري ، وكتاب انتهاء لنفس المؤلف هو “وساطة موتانا بين بي وخصمه”. وسئل المتنبي عنه وعن أبو تمام وعن نفسه.

2-مطلوب:

– حسب تصريح المتنبي السابق فقد صرح بيانا نقديا اعتمد فيه على الحجج والأدلة والأمثلة للتأكيد على صحة البيان.

3-فكرة تصميم الموضوع:

أ- ما الذي يجب أن تتضمنه المقدمة؟

ب- ما الذي يجب أن يتضمنه العرض؟

ج- ما الذي يجب أن تتضمنه الخاتمة؟

أ- المقدمة: ذكر الفروق بين الشعراء الثلاثة في المقدمة.

ب- المحاضرة: عرضت بالتفصيل الخصائص الشعرية للشعراء الثلاثة ، بما في ذلك التمثيل والصعوبة.

(أبو تمام: غلب شعره على العقل والمنطق والحكمة وفضائل البادية والإفراط في التصوير ، تحدث أبو تمام في وضح الحرب العمورية:

السيف هو الخبر الأكثر أصالة في الكتب داخل الحدود بين الجد واللعبة

يمكن للورق الأبيض المنفصل ، وليس الورق الأسود للصحف ، أن يزيل الشكوك والشكوك.

علم النيازك يضيء بين الخمسين وليس في النيزك السابع).

(المتنبي: تحتوي أشعار المتنبي على معاني الطموح والسمو والدرجات الأعلى ، ويتسم معنى المتنبي بالعمق والرصانة ، ويتفوق العقل والمنطق والحكمة على أشعاره ، ويمتدح المتنبي نفسه ويفتخر به. هذه:

حشد الناس بما في ذلك مجلسنا سيعرف أنني أفضل من يسعون لـ المجلس

وقال أيضًا للافتراء على العالم:

أولئك الذين أمامنا في هذا الوقت يعتنون بهم تمامًا مثلنا)

(البحتري): أشعاره رائعة ، بمقدمة حسنة النية ، ونطق واضح ، وأسلوب سلس ، ولسهولة قصائده وصقلها ، حتى أشعاره هي الأكثر شهرة في عصره.

لقد تجنبت تلوث روحي ، رفعت من كل الغبار

عندما صدمني الوقت ، وقفت بحزم ، وتوسلت إليه أن يريحني ويسمح لي بالرحيل)

ج- الخلاصة: هذه الجملة أكدها التحليل في العرض ، وهذه الجملة مرفوضة.

من هنا التحضير للكتابة العربية وآدابها للصف الثالث الاعدادي:

من هنا ابدأ بالتركيز على كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها المتعلقة بالصف الثالث من المرحلة الإعدادية:

ساعد في خدمات التعليم في الجزائر وأرسل ملفاتك إلينا بالطرق التالية وانشرها على موقع بوكسنل للتوظيف والتعليم باسمك:

لا تتردد في وضح التعليقات للتعبير عن استفساراتك وتعليقاتك.

السابق
اختبار رياضيات مع الحل بكالوريا المنهاج السوري
التالي
روابط التقديم لمعاهد الفنون الجميلة "الصباحية والمسائية" لعام 2020 – 2021 أخبار أخرى

تعليق واحد

أضف تعليقا

  1. مراد قال:

    جيد

اترك تعليقاً