فهم الأسئلة نص رحلة لـ آسيا الوسطى
المحتويات
س- مجموعة المناطق التي زارها ابن بطوطة في آسيا الوسطى
س_ ما هو الهدف من هذه الزيارات؟
س_ هل هذه المناطق لها نفس المزايا؟
س_ وضح مناخ العقّ الذي زاره ابن بطوطة وخصائص أهله.
س_ ما هو مصدر الدخل لسكان هذه المدينة؟
س_ ما الذي يميز بلدة سردوق؟
س_ من ماذا تعاني؟
س_ وكيف تغلب الكاتب على حاجز الماء؟
س_ ماذا كان يفعل الأتراك عندما زاروا هذه المدينة؟
س_ اين هبط المسافر بعد الرحلة؟
Q_ كم مرة تقسم لـ؟
س_ ما الذي يميز كل قسم عن غيره؟
ج _ الجزء الاول يسمى اسطنبول ويضم مقر اقامة السلطان وحاشيته والسكان والجزء الثاني عاصي ضد نصارى الفرنجة.
شرح نص مفردات رحلة الى آسيا الوسطى
- الطائفة: المجموعة _ الفرقة
- ذِمَّهم: احمِهم واحترمهم
- الدقي: الحنطة السوداء عند العرب قمح مقشر
- الضحى: ساعة الصباح
- العشاء: وقت العشاء
- العدو: المنطقة
فكرة عامة نص رحلة لـ آسيا الوسطى
- ووصف ابن بطوطة آسيا الوسطى وخصائص أهم محطاتها
- قدم الكاتب بعض ملامح دول آسيا الوسطى خلال استكشافها
أفكار أساسية نص من رحلة لـ آسيا الوسطى
- ووصف المؤلف مناخ مدينة عك وشرح اعتماد سكانها على المال كمصدر رزق.
- وأكد الكاتب أن أزمة المياه هي أصعب شيء على ذوي سرقاد التي تضم مارينا واسعة
- وضح مدينة القسطنطينية بأجزائها
المعنى العام للنص هو نص رحلة لـ آسيا الوسطى
تحدث الله تعالى: “أيها الناس. [الحجرات:13]
إنجاز نسخة شفوية من رحلة لـ آسيا الوسطى
– بناء على ما فهمته ؛ اشرح لزملائك سبب اسباب هذه الرحلة وأهم محطاتها.
أقوم بإعداد نسخة من رحلة لـ آسيا الوسطى
تحدث ابن بطوطة عن الأمن الذي وجده في أجزاء البلاد التي زارها في آسيا الوسطى وفي بقية أسفاره.
– استعمال قصيدة “أخي البشري” لاكتشاف الحاجة لـ المعرفة والتعاون بين الشعوب.
https://www.youtube.com/watch؟v=Pfqi8ocM3ZM
تحضير النصوص باللغة العربية للسنة الثالث متوسط
إعداد النصوص للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني والتي تشمل كل الوحدات التعليمية ، كما تحتوي على الأفكار الأساسية لنصوص السنة المتوسطة الثالثة.
موقع الدراسة الأول في الجزائر ، السنة الثالثة ، مدرسة متوسطة.
