تحضير نص اللغة و الشخصية للسنة الثالثة ثانوي علمي

– اعداد اللغة والنص بحروف كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة الثانوية ص 192.

اكتشف البيانات النصية

المشكلة الحضارية التي يعالجها المؤلف هي التحدث مع الناس بلغة الآخرين. خطرها هو نهب الهوية الوطنية.
تحدث المؤلف عن قوة لغة الأمة وضعفها. رد الكاتب على هذا الضعف
لـ العجز في أنفسنا.
الهدف الذي أراده من وراء تحليله هو محاربة الأمية وتعزيز اللغة
أحد الحلول التي ألمح إليه في رأيي هو: التمسك باللغة الوطنية يعني الاعتزاز بالوطن والتضحية من أجله.

مناقشة البيانات النصية

إن قرارات المؤلف نتيجة منطقية ، لأنه لا توجد لغة أصبحت مجرد إذلال
لأنه إذا كانت الأمة تحب لغتها ، فإنها ستنفق على نشرها وتطوير أموال ضخمة
(انجليزي وفرنسي)


أفكار نصية


1) تأثر بعض المثقفين بنظرة ساكنهم
2) علاقة اللغة بوجود الأمة وحياتها
3) علاقة اللغة بالوطنية
4) ارتباطنا بلغتنا خلال الاحتلال والآن.
الروابط التي جعلت الفقرات أقرب لـ بعضها البعض هي:
أدوات الاقتران – حروف الجر – التوكيد – النفي – الأدوات الشرطية
الضمائر …..
أربعة مصطلحات فلسفية وانعكاساتها:
العاطفة: ليشعر
دليل: دليل
مخفي: تسريع
الوجود: كيان

استثمار الموارد النصية

نموذج الأسلوب التفسيري: تعكس لغة المجتمع بشكل كامل قصة حياة ذلك المجتمع. إذا قلنا أن لغتنا هي لغة الشعر والعاطفة ، فهذا يعني أن مجتمعنا هو مجتمع الشعر والعاطفة.
– خصائص الأسلوب التوضيحي: يحدد سبب اسباب ونتائج الوقائع – يحدد فائدة أو خطورة البيانات وأبعادها – يسمح للمتلقي بتمثيل البيانات عبر تزويده بوسائل لفهمها – يعرض أمثلة بقصد توضيح البيانات
النموذج المداري: … وبما أن اللغة ليست سوى جزء من إنتاج ونشاط المجتمعات ، علينا أن نلوم أنفسنا على كل نقص نلاحظه في لغتنا.

ملامح النموذج المداري: روابط زمنية ، وسببية ، واستنتاجية ، ومتناقضة ، وشرطية ، وما شابهها. استعمال الصفات التعبيرية. استعمال الكلام المباشر. استعمال جمل قصيرة.