تحضير نص الحكمة و الفلسفة في الشعر للسنة الثانية ثانوي

تنزيل إعداد نص الحكمة والفلسفة في الشعر

تعرف على مؤلف النص

هذا هو أحمد بن الحسين ، تحدث المتنبي ، من مواليد 915 م / 303 هـ ، من أعظم الشعراء العرب ، من مواليد الكوفة ، ومشهور بسلاسة الذكاء ، وتجول في بلاد الشام ، وفي العراق كان شاعراً. من بوكسنل الدولة ، كان متعجرفًا وشجاعًا وطموحًا ومغامراً. في شعره ، عدم تسامح العروبة والتشاؤم والاعتزاز بنفسه ، فضل شعره الحكيم وفلسفة الحياة وتصوير المعارك على صياغة قوية ومحكمة. استشهد لدى عودته لـ العراق عام 965/354 م. يحتوي على مجموعة شعرية تجمع أهم الأغراض الشعرية المعروفة ، والثناء ، والمرثية ، والهجاء ، والغزل ، والوصف ، والحكمة. والشيخ ابراهيم اليازجي.

إثراء مفرداتي

أنانا: لقد اهتم بنا وعمل معنا. استولوا: غادروا وماتوا ، شك الدهر: إصاباته ، أسنان رأس الرمح ، نصله ، قطعة حادة موضوعة في رأسه. كلحات: وجه عابس. الغسا: البلع ، والعطف: الشيا ، أ: البلع ، وما وقع في الحلق ، فإنه يتألق.

استكشف البيانات النصية

ما هو موقف الناس من العالم؟ الصلة والفائدة.ما مدى ارتباط الناس بهذا العالم؟ مرفق جداهل حقق الناس كل تطلعاتهم؟ ومات بعضهم بشفقههل وجد الناس السعادة المطلقة في هذا العالم؟ لقد تبخر بعضهم من تطلعاتهمما هو مصدر هذه المصائب التي يعاني منها الإنسان؟ تقلبات العصور ومآسي هذا العالم.ما الذي دفع الناس لـ إساءة معاملة أنفسهم؟ تعطشهم للبقاء وأعدائهم لأنقاض الحياة الفانية وما يتوقعونه هم أنفسهم منها.

ما هو مصير الانسان في هذا العالم؟ بقاء الله.ما هو مصير الشجعان والجبان؟ ونفس الشيء صحيح ، ولكن موت الشجاع أفضل وأغلى من موت الجبان

ناقش البيانات النصية

ماذا يعني فعل “سحاب” في بدء القصيدة؟ جانبيةما هي الأسباب التي جعلت الناس يعانون في هذا العالم؟ القضاء وما جاء بعصر مآسيه.ما معنى كلمة “فج” في الآية الثانية؟ من لم يحقق رغبته ورجائه في الدنيا ومات في شفقه.اشرح لشخص في مأساة تعاني منها يده. وجشعه وظلمه وغرورته وماديته غير ذلكما هو الدرس الذي تعلمته من قرار الثلاث آيات الأولى؟ خذ الحياة كدرس وتعلم أن تكسب الآخرة.كل ما يسميه الشاعر في الآيات (7-8-9) ، الموت حق ، والموت على مبدأ الذكورة أكبر.يقول الشاعر: “عش عزيزي أو مت وأنت كريم” ، الآية التاسعةفي أي آيات ينعكس هذا المعنى؟ البيت السابع والثامنهل ترى علاقة بين هذه الحكمة ونفسية المتنبي؟ من أين حصل عليه؟ واكتفى الحكيم بالحديث بدوافع نفسية ، وقيل إن قتل المتنبي اشتبك في قتال مع قطاع طرق ، ومات هو الآخر بشجاعة. وقد أخرجها من بصيرته في أسرار الحياة.في المنزل 2 ، 3 هي 2 صور. أكشفهم بالإشارة لـ تأثيرهم على المعنى.لقد أخذوا قداس: استعارة لخيبة الأمل ، أي أنهم خرجوا من الشر والقلق وماتوا بهذه الطريقة.ربما يتحسن الفعل في الليالي: استعارة الباذنجان لا تحسن الفعل ، لأن جسدها مذيع في شكل إحساس ويخفي عنا بالإشارة لـ المحذوف (الإنسان).

حدد بناء جملة النص

ما هو نموذج النص؟ وما هي خصائصه؟ يشرح. الحاج. استعمال الحجج والأدلة والأمثلة من الواقع ، واعتمادها للنبرة العقلانية والصلات المنطقية.النص تقريبا خالي من العواطف. يشرح. إنها للأرواح لا للقلوب ، ولغة العقل تتجاوز قلب النفس.عن ماذا يدور هذا النص: العقل والدة القلب؟ العقل خارج المنطق.لقد تأثر المتنبي بالمنطق. الحياة مميتة والبقاء للواحد. (ذهب كل شيء فيها)اشرح الآية الخامسة وعبّر عن رأيك فيها ، لـ أي مدى تنطبق هذه الآية على زماننا.القناة هي عصا الرمح ، ويلقيها السن الذي يطعن فيه. يقول: إذا ضاع الوقت ليغضب بما يركب عليه ، فإن عداء العدو يصبح امتدادًا لنيته تجاهك ، لذلك حدد القناة نموذجًا لما في طبيعة الزمن والأسنان. مثال على العداء.

أتحقق من التناسق والانسجام في تكوين حلقات النص

هل ترى علاقة بين هذا الحكم؟ كل ذلك يتدفق في بحر يغمر عقول الناسلـ من يشير وعي الإلهاء هل تساعده لياليه هل تساعده؟ للعودة في الوقت المناسب

أفضل قول هو أن نقدر النص

عرف الحكمة. اللغة: من القرار وهو المنع. سميت الحكمة بذلك لأنها تمنع صاحبها من معنويات القاتل. اصطلاحا: لها معاني عدة منها: العدل ، والعلم ، والحلم ، والنبوة ، والقرآن ، والسنة ، والفقه في الدين وتنفيذه. تحدث الله تعالى: (ومن أتى بالحكمة فقد خيرا كثيرا) البقرة: 269

هذه قواعد إنسانية عامة ، وهي ميزة التنبيه والإعلام والوعظ وفائدته.ما سبب اسباب ظهوره في هذا الوقت وما هو المصدر؟ غرور المجتمع وانعدام الأمن فيه ، الدعوة والإصلاح.لماذا لم يوافق المتنبي على إدخال قصيدته على سطور الآخرين؟ لأنه من أنصار التجديد في القصيدة العربيةهل ترى خصائص موحدة للحياة الاجتماعية؟ يشرح. الاهتمام بالشؤون العالمية والحروب ومظاهر الإهانة.

تحضير النصوص باللغة العربية للسنة السنة الثانية من الثانوية