تحضير نص حمار الحكيم للسنة الثانية ثانوي

تناولت قراءة حمار حكيم

أتعرف على مؤلف النص:

احمد رضا حوحو ولد في سيدي عقبة بسكرة عام 1911 ، ناقد ساخر يحب الفن والمسرح والموسيقى. درس باللغتين الفرنسية والعربية. درس في المدينة المنورة وتخرج في كلية العلوم الإسلامية. MJ).

تحقق من إعدادات النص:

أسئلة:

1- ما سبب زيارة حمار الكاتب؟

2- لماذا غير المؤلف مسار المحادثة؟

3- ما هي المشكلة التي اقترحها الحمار للمناقشة؟ لماذا رفض المؤلف مناقشتها؟

4- كيف رأى المرأة والدين والتعليم؟

5- ما هو موقفها من موضوع الاقتصاد والفكر والجهل؟

6- لما استيقظ الكاتب ما الموضوع الذي سمعه؟

الإجابات:

1- سبب زيارة الحمار للكاتب أنه تم استدعاؤه خصيصاً للغناء في الإذاعة الجزائرية.

2- غير الكاتب مسار الحديث خوفا من أن يرفع الحمار المتحمس لغته بالغناء

3- المشكلة التي طرحها الحمار للمناقشة سياسية ، وقد رفضها الكاتب لأنه زعم أنها لم تنضج بعد ، وأنها ما بقيت تعتمد على المصالح الشخصية والأساطير على الأفراد بدلاً من الاعتماد على المبادئ والأفكار والمصلحة العمومية. لا يرغب أن يلطخ نفسه معهم.

4- تعتبر المرأة محتقرة ، وهي مجرد آلة للذرية ، والدين ديانتان: دين تشرف عليه الحكومة وموظفوها في المساجد ، ودين حر يؤمن به الناس ويقودهم إصلاحيون. . أما التعليم فهو مبني على أساس فلسفي يعلم الجهل وهو التربية النظامية. أما بالنسبة للتعليم المجاني ، فلديه لجنة عليا يمكنك تسميتها.

5- يعتقد أن الاقتصاديين ليس لديهم الوقت للنظر في التجارب الاقتصادية التي تزيد من فهمهم وموقفهم من الجهل بأنه ليس شيئًا يستحق المناقشة.

6- لما استيقظ الكاتب بحركة ميكانيكية ، فتح المذياع ، وخرج منه صوت عالٍ وسمع صوت ابنه طقطقة بالقرب منه.

مناقشة البيانات النصية:

أسئلة:

1- من هو توفيق الحكيم وما علاقته بالمسرحية؟

2- ما هي الطريقة الفنية التي يستخدمها الكاتب في حل بعض مشاكل وطنه؟

3- ماذا تفهم من قول الكاتب “أنت تفهم بالجهل”؟

4- ما هو موقف الكاتب من الغناء؟

5- استخدم الكاتب أسلوباً للسخرية من هذا القبيل.

6- أي من الجمل قيل: “أنا من عملت ثلاثين حجة” والدة “أنا من قضيت ثلاثين حجة”؟

الإجابات:

1- توفيق الحكيم كاتب مصري اشتهر بأعماله المسرحية مثل أهل الكهف – شهرزاد – السارق – راهب من النساء …..

2- كانت الطريقة الفنية التي استخدمها الكاتب في معالجة بعض مشاكل وطنه أسلوب الحوار والنقاش ، حيث وصل لـ الهدف المنشود.

3- نفهم من قول الكاتب “الفهم الجاهل” أن هذا التعليم النظامي يقوم على فلسفة عقيمة وغامضة وأن صاحبها يجب أن يتعلم ، ولكن يجب أن يطبق ما يراه مناسباً للسياسيين.

4- موقف الكاتب من الأغنية كراهية وكراهية وكذا إذا كانت الأغنية صادرة عن حمار

5- استخدم الكاتب أسلوب السخرية ، مثل: استدعيت خصيصًا للغناء في الإذاعة الجزائرية – لا ، لم أفقد بركاتك ولطفك.

6- الجملة الأكثر بلاغة: “أنا من مرت ثلاثين حجة” لوجود الضمير المنفصل أنا وهذا الضمير أعطى الجملة قوة وتأكيدًا.

استثمار البيانات:

أسئلة:

1- اذكر الخلل في عبارة “لن تخسر شيئًا”.

2- عن الفقرة التي تبدأ بها قلت: أما رجال المال والتجارة .. حتى انتهاء النص من أسلوب الحوار لـ الأسلوب السردي.

الإجابات:

1- لا يتم استعمال العيب الوارد في عبارة “لن تخسر شيئًا” ولا يُفترض استخدامه في أغراض الاحتيال

2- حوِّل الفقرة التي تبدأ بقلت: أما رجال المال والتجارة … حتى انتهاء النص من أسلوب الحوار لـ الأسلوب السردي:

سأخبرك بما سمعته عن حديث حمار مع كاتب عن رأيه في الرجال في المال والتجارة ، حيث وصفهم بأنهم لا يضيعون وقتهم الثمين في القراءة ، وما يهمهم هو التجارب الاقتصادية ، ولكن الحمار لم يعجبه كلام الكاتب فطلب منه الحديث عن الفقر والجهل لكن الكاتب لم يعجبه الموضوع وبدا ساعته ذهبت للعمل …