إذا اشترى فيصل شوكولاتة بمبلغ ٤٫٥ ريالات وهذا المبلغ يمثل ١٥ ٪ من المبلغ الذي كان معه ، فإن المعادلة التي يمكن استعمالها لإيجاد ذات قيمة س التي تشكل المبلغ الذي كان معه أصلًا هي

إذا اشترى فيصل شوكولاتة مقابل 4.5 ريال ، وكان المبلغ يمثل 15٪ من المبلغ الذي يملكه ، فإن المعادلة التي يمكن استخدامها لإيجاد ذات قيمة X التي تشكل المبلغ الذي يمتلكه هي الرياضيات. البيانات والمعلومات الرياضية التي تخصصها وزارة التربية والتعليم ورؤسائها حسب قدرات الطلاب في العام الدراسي ونسبة المواد المدرجة في المادة ، وتعتبر النسبة طريقة حسابية يعرف فيها شيء ما في عينة درجة حيازة شيء في الوسط ووزارة التربية والتعليم لأهميته في العلم والممارسة تدرس السؤال هل اشترى فيصل شوكولا بسعر 4.5 ريال وهذا المبلغ يمثل 15٪ من الكمية التي استخدمها في ذلك الوقت. يبحث الكثير من الطلاب عن إجابة سؤال ما ، ويمكن استعمال هذه المعادلة لإيجاد ذات قيمة x التي تشكل مبلغ المال الذي كان معه في الأصل ، وفيما يلي إجابة هذا السؤال:

إذا اشترى فيصل شوكولاتة مقابل 4.5 ريال ، وكان هذا المبلغ يمثل 15٪ من الكمية التي استخدمها ، فإن المعادلة التي يمكن استخدامها لإيجاد x تشكل الكمية التي استخدمها هي:

يبحث الكثير من الطلاب عن الكثير من الإجابات لمواد الدورة التدريبية عبر المحرك لأنهم لا يتذكرون فهم السؤال والإجابة على السؤال أو تأكيد الإجابة ، وفيما يلي هل اشترى فيصل شوكولاتة بسعر 4.5 ريال وهذا المبلغ يمثل 15٪ من المبلغ الذي أنفق معه ، المعادلة التي يمكن استخدامها لإيجاد ذات قيمة x تشير لـ أن المبلغ الذي حصل عليه في البداية هو:

• الإجابة الصحيحة على هذا السؤال هي: 4.5 / س = 100/15.

لذلك وصلنا لـ انتهاء حل مشكلة الاختيار من متعدد: إذا اشترى فيصل شوكولاتة مقابل 4.5 ريال ، وكان هذا المبلغ يمثل 15٪ من الكمية التي استخدمها ، فيمكن استعمال المعادلة لإيجاد ذات قيمة x التي تمثله. المبلغ المملوك أصلاً.