إعداد نص علم تاريخي 3 ثانوي
بينما نساعدك في الوصول لـ قمة التميز الأكاديمي والدخول لـ أفضل الجامعات في المملكة العربية السعودية ، يسرنا زيارتك على موسوعة بوكسنل وفي منزل كل الطلاب الراغبين في الحصول على أعلى الدرجات الأكاديمية وتحقيق أعلى الدرجات الأكاديمية.
إعداد نص علم تاريخي 3 ثانوي
في معنى التعبير:
فن التاريخ: التأريخ / السيرش: التأريخ / التوزيع: الانحراف / الأصل: الأصل // اللانهائي: إخبار الصواب والخطأ / تدميره: التحليل / النحل: الاعتقاد / القياس: المقارنة / سوريا والنابادون والمرؤوسون: شعوب الشرق الأوسط القديمة .
في حقل الكلمات:
المصطلحات التي استخدمها ابن خلدون فيما يتعلق بأسلوب كتابة التاريخ هي: (معايير الحكمة ، وجود الجوهر البيولوجي ، حكم الفكر ، وجود القواعد السياسية وجوهر الأصول).
في المجال الدلالي:
– التؤكد من معنى “التاريخ” ومعرفة أصل الكلمة ومقارنتها مع هذه المعروفة من الأحداث الثقافية العربية القديمة مثل الأنساب والأخبار والحياة العربية.
تحليل وإعداد نص مقرر العلوم التاريخية لابن خلدون بالصف الثالث الثانوي
المحتويات
التاريخ: هو علم يتضمن الحديث عن الوقائع وأوقاتها وحياة الأفراد والجماعات.
علم الأنساب: وهو علم يمكّن الناس من فهم الأنساب وهو علم مفيد للغاية ، تحدث الله تعالى: (نجعلك أنت وقبائلك يفهمون بعضكم بعضاً).
الأخبار: مجموعة من كلمة “أخبار” وهي دراسة أخبار الناس وأحوالهم.
إيام العرب: الذين تحدثوا عن حروب وغارات وحروب ما قبل الإسلام شاركوا قصصهم وأشعارهم معًا.
أ / 1 / تحدث ابن خلدون (ابن خلدون) عن أهمية علم التاريخ باعتباره قاموسًا للأحداث البشرية السابقة على كل المستويات ، والمشكلة العلمية التي توضيح إليها كانت طريقة كتابة التاريخ وأصر على أنها كانت أساسًا ضروريًا. . معايير موضوعية لإيجاد الطرق الصحيحة لكتابة تاريخ الناس.
تحليل وتحضير نص المادة الثالثة من مقرر علوم التاريخ لابن خلدون للتعليم الثانوي
أ 2 / الفرق بين متطلبات التأريخ وتلك التي اكتشفها مؤرخو زمانه ، فقد حدد ابن خلدون (ابن خلدون) سبب العقلاني لكتابة التاريخ ، لذلك من الضروري التؤكد بدقة ودراسة سر الجوهر. هذا هو المكان الذي تم فيه تبني الروايات الموجودة على السطح في العصر الذي تم فيه إنشاء التاريخ للوصول لـ كلام شفهي وكان التاريخ شفهيًا.
ما يُلام عليه هو أن هؤلاء المؤرخين ألغوا قانون تطور الأحداث في العصور التي عاشها ، لذا لم يعد التاريخ الصحيح ينطبق على توقيت أخرى.
ج 3 / فائدة فهم التاريخ هو متابعة أحوال الماضي في الشؤون الدينية أو العالمية لإثبات وجوده وهويته وأصله ، دون إغفال الصلة بين الماضي والحاضر ، وهذا يعتبر من أسس الوجود البشري. تستخدم العلاقات الجغرافية الدولية.
العلاقة بين هذا المعنى والأسلوب هي تاريخ التأريخ الذي تحكم قواعده البصيرة والبصيرة.
ج 4 / يعتمد المؤلف على مقاربة موضوعية وأدوات فكرية قوية للإقناع والتفسير في عرض أفكاره ، وتنعكس هذه في الفقرة الأولى في شكل روابط: حروف وحروف جر ونفي. والصلات الإيجابية والروابط السببية.
حوار: 10 د.
ج 1 / الأسلوب المتبع في المقال هو إقناع القارئ بوجود المحتوى ، وطرح السؤال الخطأ الفنان في تاريخ الكتابة ، ثم وضح طريقة أخرى لتحديد الطريقة الأفضل والصحيحة لكتابة التاريخ ، و غالبًا ما يساعد طرح السؤال القارئ على الفهم لأن المؤلف يدخل مباشرة لـ الموضوع ويشعر بالملل العقلي والملل من القارئ.
لإقناع المشتري باتخاذ قرارات حاسمة (لم يقارن الحكم بالأصول / لا يقاس بالقيم المكافئة / الحقيقة المفضلة / الانحراف عن الصدق)
ج 2 / هذه طريقة منطقية تحاول إقناع القراء والتأثير عليهم دون معارضتهم.
3 / هذه الطريقة في الطرح تقضي على الرغبة في الاشتراك في هذه الأفكار لأنها ستكون منحازة ، لذلك لا تنتظر الأحكام النهائية لأنك واجهتها أولاً.
أ / 4 / هناك طريقة خاصة للتعبير عن أحكام ابن خلدون النقدية ، ومثال على ذلك من النص: عادة ما يوقعه المؤرخون والمعلقون والأئمة المنشورون. … لأنهم يعتمدون فقط على التمدد الميت أو الدهون.
وتدل العلاقة بين هذه الأحكام وطبيعة أفكار المؤلف على منطقه ونظامه في كثير من مؤلفاته ، خاصة في مقدمته الشهيرة ، ويدل على مستواه التعليمي.
ج 5 / مثل هذه المعرفة لا يمكن تعميمها في عصرها ، حيث أن معاصريها لا يعتمدون على الأصل الحقيقي للبحث العلمي ، وهذا العصر يهيمن عليه جمود الشرائح ، والكثير من التقليد ونقص الإبداع والابتكار.
ج 6 / العلوم: حل المشكلات الأيديولوجية – التفكير بوضوح – استعمال المصطلحات – عدم وجود منطق لاستخدام العاطفة.
التعبير الأدبي: استعمال الصور الرسومية (تنحرف عن الوتيرة الخاطئة ، وتختفي في جنون الخيال ، وتختفي لـ ما لا انتهاء على الطريق) والميزات الإبداعية (مثل الأطباق: الانسكاب * الزيت ، الآن * المستخدمة في الجمل الموحدة / الصدى)
A7 / لغة المؤلف (المفردات والبنية) من حيث البساطة وسهولة الاستخدام ، أميل لـ استعمال اللغة الحديثة بدلاً من لغة عصرها. على سبيل المثال: يحتاج صاحب هذا الفن لـ فهم القواعد السياسية لفرق البقاع وطبيعة أصولهم ودولهم.
أعزو هذا لـ مسيرته المهنية في السياسة والتعليم والعدالة ، حيث تأثر بمهنة ابن خلدون.
ج 8 / الاتجاه الإصلاحي واضح في النص وخصائصه: التكرار والتكرار والتمسك بالرأي.
نبرة البلاغة هي أحد مظاهرها ، على سبيل المثال: (أدري أن الفن التاريخي فن طائفي) هذه الرسالة ترسل مباشرة لـ المستلم. حوار: 10 د.
يعرّف الفصل الأول / الباحث ابن خلدون (ابن خلدون) أفكاره بالتفكير والتحليل والتفسير كما جاء في الفقرة الأولى:
C2 / يشير هذا التعبير لـ طريقة التفسير.
مضمن في A3 / المؤشر: يصف سبب الظواهر وتأثيرها / يعرض أمثلة توضيحية / بناءً على أداة الارتباط لأنها توفر البيانات بترتيب منطقي / يوضح مصدر البيانات والمنظور المعتمد في شرحها.
أعتقد أن A4 / ابن خلدون استخدم هذا النص عن عمد لأنه مرتبط بالتفسير والتفسير والتدريس وله علاقة مباشرة بميوله الإصلاحية.
A5 / الأسلوب الوصفي ليس فريدًا في النص ، ولكنه شائع مع الأنماط المختلفة ، لأن طبيعة الموضوع تتطلب ذلك ، مثل السرد (الذي يحدث غالبًا للمؤرخين) ، والوصف (الذي يضيع في ارتباك الخيال)) و الحجاج (فن التاريخ الذي تقدر فيه هذا الاعتقاد) يعلمون ذلك). … عندما توقفنا …)
حوار: 10 د.
A1 / نفس الكلمات المكررة ومرادفاتها أو مشتقاتها هي: الاكتشاف – الخطأ – الخطأ – الانحراف عن الوقائع – الوهم – الوهم – الكذب – الخطأ – الخطأ.
تساهم هذه الكلمة في تناسق النص لأنها تجمع معناه عبر المرادفات والمشتقات.
أدوات التواصل المنطقي / C2 (مثل أدوات الاستدلال والاستجابة والتعليقات التوضيحية) تجعل كل فقرة أكثر اتساقًا عبر المساعدة في إنشاء هيكل ونظام للمعنى في التضييق:
– أداة التفكير: (لأنها تمنعنا من التكيف مع الماضي ، لأنه إذا كانت الأخبار تعتمد فقط على البث ، فإن الخبر يعتمد على النشر ليكون مفيدًا).
الجواب: لذلك يحتاج المالك …
التعليق: يتطلب بعض العيوب.
أعتقد أنه يمكن تحقيق الترابط بسبب العلاقة الفكرية بين A3 / الفقرات والعلاقة الفكرية بين كل فقرة والمفاهيم العمومية للنص والصلات المنطقية والتعاطف.
A4 / نعم ، إن تكوين المؤلف لأفكاره الخاصة يشير لـ أنه مثقف لديه مجموعة كبير من الثقافات ، مما يميزه عن علماء العصر. حوار: 10 د.
البيان الأخير حول تقدير النص هو:
هذا النص هو مثال للأوراق العلمية في عصر ضعيف عندما جمع ابن خلدون بين الدقة العلمية والأمور الموضوعية. لقد تناول مشاكل الأعمال التاريخية ، وحل أخطاء المؤرخين في ذلك الوقت وما قبله ، واقترح طريقة علمية معقولة بإصرار على الشروط الموضوعية التي يجب على المؤرخين اتباعها. تحليل واستخدام الأساليب الاجتماعية التي يريدها.
يعبر هذا النص عن ذات قيمة (مقدمة) ومكانة صاحبها في الفكر الإنساني. لم يستخدم عبد الله بن عنان هذه الكلمات لإثبات ذلك في أعماله (ابن خلدون ، حياته وإرثه الفكري): اشتهر بأسلوبه الأدبي الذي يجمع بين البساطة والتعبير والدقة المطلقة والأداء الجيد والانسجام. المقدمة هي أفضل مثال على التفكير الناضج والابتكار المتميز ، ونعتقد أن التعبير الجيد والكلمة اللطيفة والأداء المثير أمور مهمة للغاية.
