اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني 2019/2020: درجة التحضير للمقرر:
اعداد الجيل الثاني من الضحايا والمحتالين متوسط السنة الرابعة: قسم التعليم: القضايا الاجتماعية من الكتاب المدرسي الجديد ، ص 16.
الجزء الأول: الوقائع الاجتماعية
كاتب:
بديع الزمان الهمذاني (969 م 1007 م) الكاتب والمؤلف أبو الفضل أحمد بن الحسين بن يحيى بن سعيد ، لغوي ومؤلف وشاعر من العصر العباسي. اشتهر بكتابته عن فن الماكاما ، وهي قصص قصيرة تركز على الإبداع والذكاء. أهم كتبه مقامات.
نص: الضحية والغشاش
تحدث لنا عيسى بن هشام: لما كنت في بغداد كنت أشتاق لـ كرماء وليس معي عقد نقدي. «
لذا ظهرت لأستولي على محلهم حتى استرخى الكرخ ، وإذا كنت رجلاً أسودًا مدفوعًا بهذا الجهد ، لكان مثيرًا ومتحمسًا.
العقدة ملفوفة. قلت: نصرنا الله وبارك الله في أبا زيد .. من أين أتيت؟ و أين
هل هبطت ومتى أكملت ذلك؟ وتعال لـ المنزل. تحدث السبادي: لست أبا ولكن أنا والد
عبيد. قلت: نعم ، لقد لعن الله الشيطان وظل ناسياً ، لقد نسيتك طول العمر والتواصل
كيف هي المسافة يا أبي؟ هل هو صغير من عمري أو أصغر من بعدي؟ قالت: نبت عليّ الربيع
لقد جنته وأتمنى أن يحفظه الله في جنته. قلت: إنا لله وإنا إليه راجعون
إن قوة الله سبحانه وتعالى … ثم قلت: تعال لـ البيت أعد الغداء أو أرسل بريدًا لـ السوق.
الشواء أقرب لـ السوق والطعام لذيذ. كان حسودًا ولم يكن يعلم أن هذا يحدث.
ثم أتينا لـ حفلة شواء يقطر منها العرق فكان سحرها فضولياً بروعتها ، وقلت: أنا طلّق أبا زيد.
هذا الشواء ، ثم وزنه لتلك الحلوى واختيار واحد من هذه الأطباق لها.
ليأكل أبو زيد الحلوى ، يرش أوراق البرشمان بعصير الطعم الجذري. منحرف عازمة
مع المنجل في الزبدة في فرنه صنعه مثل مسحوق وطحن ناعم ، ثم جلس وجلس.
لم نتوب ونتوب حتى نكمله. وقلت لصاحب السكر: زين لأبي زيد.
جنيه ليأكل أبو زيد هنية. ووزنه ثم جلس وخلع ثيابه وخلع ثيابه حتى انتهينا منها.
ثم قلت: يا أبا زيد ، لا نحتاج لـ ماء ينثر الثلج لنضغط على هذه العظم ونمتص هذه العضة الساخنة ، يا أبو زيد ، اجلس حتى تأتي بكوب.
ثم ظهرت وجلست حتى أراه ولا أرى ما يفعله. لذلك إذا أبطأت السرعة ، يرتفع السبيعدي لـ الحرارة ويعلق
قليها وقال: أين ثمن طعامك؟ تحدث أبو زيد: أكلتُ ضيفًا فلكمتها وصفعتها ثم
تحدث الشوع: هنا! ومتى اتصلنا بك؟ زين اخو القاح عشرين … فجعل السبيعدي يبي فقال كم قلت
»فالكاريد أنا أبو عبيد وهو يقول إنك أبو زيد
بديع الزمان الهمذاني: مقامة الهمذاني –
فهم الأسئلة:
S_ اذكر الآتي من النص: الضحية والغشاش؟
ج_ ضحية السوادي والغشاش عيسى بن هشام.
س_ متين يشير الى سلوك اجتماعي سلبي فماذا تشكل؟ ج_ الغش والتعسف والخداع
الرجل الذي يشعر بالجوع يرغب أن يأكل بأي شكل من الأشكال ، وإن كان غير قانوني ، يلجأ لـ الخداع والخداع لتحقيق هدفه ، ويطارد فريسة تجمع بين السذاجة والجشع.
س – من يتكلم ويحكي القصة في الهيكل؟ رواية مجريات القصة ج_ عيسى بن هشام.
س – ماذا قصد بقوله: هل رزقنا الله بالصيد؟ ما هو المقصود في البيان؟
ج_ هذا يعني أنه وجد من يغش عليه ، والنية الواردة في البيان هي الغش.
س- اسباب اختيار السوادي لخداع المخادع.
ج- ساذج ، سهل ، مهمل ويبدو أنه يؤمن بالآخرين دون أن يكون صادقًا.
س – متى بدأ ابن هشام الحديث مع السبيعدي؟ ج_ تحياتي.
س- المراد بقول: هل أنا شاب بعقد والدة شاب بعدي؟
ج_هل مازالت تحب صفات الشباب مثلي والدة أن هذا الرمادي أثر عليها وتأثر بالشيخوخة؟
س – أتذكر التصريحات التي تؤكد أن ابن هشام لم يكن يعرف السوادي.
جـ ـ أعطاك الله أبا زيد .. من أين أتيت؟ وأين هبطت؟
س – كيف تمكن المحتال تفادي الاخطاء التي ارتكبها خلال حديثه؟
ج: نعم لعن الله الشيطان واستمر في النسيان.لقد نسيتك مدة طويلة وربط المسافة فكيف حال والدك؟ هل هو صغير من عمري أو أصغر من بعدي؟ ثم دعاه لتناول العشاء.
س- ورد لفظ بابا في ثلاثة مواضع: (أبو زيد) ، (أبو زيد) ، (أبو عبيد) ،
سبب اسباب كتابة الشكل الذي يأتي في كل مكان.
ج: أبا ، أبو مجرورة ، أبو مرفوعة ، واحد من خمسة أسماء.
س – كم كان يحب السوادي عند سؤاله عن والده؟ نما المصدر C فوق السد.
س – ما هو نوع الرسم البياني هذا؟ استعارة لوفاته منذ زمن بعيد.
وضح الكلمة:
• اعزاز: طعام • عقد نقدي: حقيبة صغيرة بها نقود • استفد من متاجرهم: ابحث عن الموقع • الكرخ: مباشر
في بغداد • سيفادي: رجل من أسود الشعب العراقي – من قراهم ووديانهم • ينتهي بعقد: لديه مال مع حقائبه الصغيرة
• أحيا: بعث • تم: أول من وصل • نما فوق سد النبع: مات منذ زمن طويل • الجزابات: نوع
الطعام • المجموعة: مكدسة • أوراق البرشمان: خبز رقيق • عصير السماق: مرق • زيت التنورة: أفضل طاجين
• الفوهنة: أكل • اللوزين: حلوى شرقية مصنوعة من اللوز • سارة: عاشّة • ييثا: مروي • ثانا: تليها
واتباع الأخ الوقح: متوسط.
فكرة عامة:
- ملأت حيلة ابن هشام معدته ، وجشع السوادي أفرغ جيبه.
- غش عيسى بن هشام على الأسود وطرق الإيقاع به.
- يخدع عيسى بن هشام رجلاً أسود بإضافته لـ حفلة شواء وحلوى ، ويأكل معه ثم يهرب منه ، ويدفع الآخر الثمن.
افكار رئيسية:
- ابن هشام يتخيل علم السبعدي ويستعد لتوقيعه
- طعام السوادي اللذيذ يعميه عن مخطط ابن هشام ويعميه
- ابن هشام يحقق هدفه ويؤشر بين الشواء والسفادي
أو
- عيسى بن هشام استدعى سيفادي لكسب ثقته.
- ووصف عيسى بن هشام الأطعمة التي حفزت شهية الأسود.
- أجبره مصير الحداد على دفع ثمن الشواء.
المعنى العام للنص:
-
الجوع يعمي صاحبه
-
الجشع مميت
- لا تثق أبدًا في الغرباء.
أنا أتذوق النص:
س: لـ أي نوع ينتمي النص؟
ج: ينتمي النص لـ نموذج الفن الذي يهيمن عليه أسلوب السرد.
س: النص يحتوي على السرد والشرح والتعابير المستخرجة من النص.
ج: تعبير في النص [ذكر أحداث متوالية] مثال: ظهرت وقلت كبرت وجلست … إلخ وفيه شرح. مثال: ساخن … إلخ.
س: ما هي الصورة الرسومية المستخدمة في البيان التالي: ثم فعلها مثل الكحل مثل الطحن والطحن الرقيق؟
ج: هناك تشابه كامل في البيان يحقق أربعة أساسيات.
س: ماذا تعني عبارة “ليس لدي عقود نقدية”؟
ج: استعارة للحاجة والفقر.
س: استعمل المؤلف فضائل البديعية واستخرج منها قدر المستطاع ومن جنسها.
ج: نجد رد الفعل الإيجابي في قول: الشباب – الشباب.
أيضا: ممر ثلجي.
س: النص كله غني بالفواصل الموسيقية ، وهذا ما يسمى “السجع” كمثال من النص.
ج: (بسيد = أبو زيد / أتيت = نزلت = أوفت / كعهدي = بعدي … إلخ).
ملحوظة: يعتمد فن المقامة على تكاثر الفواصل الموسيقية القليلة أو النادرة والكلمات الغريبة.
ابحث عن نموذج النص واعرض خصائصه
– هناك ثلاثة أنماط متداخلة في النص. ما هذه؟
أظهر كيف ساعدت في إنشاء القصة.
أنا أبحث عن اتساق الجمل النصية وتناغم المعاني
– حدد وظيفة الحرف (بعد) في بدء الفقرتين الثانية والثالثة.
هل يمكن عرض مجريات القصة وتأجيلها؟ الأمراض.
ما النتيجة التي توصلت إليها؟
نتيجة:
1- تحقق الأداة وظيفة الارتباط اللفظي “ثم” التي تساهم في ترتيب الأحداث في القصة.
2- لا يمكن تغيير مجريات القصة مما يعطيها بنية محكمة ومنسقة.
