أتعامل مع الشخص المجاور لي وأكمل الصورة أدناه ، عند شرح تأثيرات المواد العربية ، يمكن للمدرسين شرح القواعد للطلاب وتحديد التأثيرات في القواعد ، ثم تلخيصها وتحديد هذه التأثيرات وتحديد حركتها النحوية ، والتي يمكن أن تكون في شكل خريطة مفهوم أو يمكن للطلاب اجتيازها طريقة السؤال والجواب. أجب عن الأسئلة حتى يتمكن من استنتاج أنواع التأثيرات المختلفة ومعرفة مكانها في الجملة حتى يتمكن الطلاب من التعبير عنها بالشكل الصحيح.
هل يجب علي التعامل مع شخص بجواري لملء النموذج أدناه؟
عندما يتعلم المعلم التأثير ، يعتمد على طريقة شرح المثال ، ثم يشتق القواعد التي يجب على الطلاب تذكرها حتى يتمكن من الإجابة عن أي أسئلة تتعلق بنوع التأثير في الحاضر ، وهذه هي الطريقة التي يسعى مدرس اللغة العربية لتعليم الطلاب طريقة التعرف على التأثير.
