تحضير نص من يجير فؤاد صغير

أداء وقيادة ممتازين في حل القضايا الموضوعية ذات الصلة بك على كل المستويات الأكاديمية ،

تحت إشراف أساتذة المادة والعباقرة

شخصيات بارزة في كبرى المدارس والمؤسسات التعليمية والخبراء

تعليم كل المستويات والصفوف الثانوية والمتوسطة والابتدائية

يسعدني أن أقدم لكم حلولاً لكافة درجات مشاكل المناهج لتحسين وتحسين المستوى التعليمي لكافة الطلاب على اختلاف مستوياتهم التعليمية ، مما يساعدهم على الوصول لـ ذروة التحصيل الأكاديمي ودخول أفضل التخصصات في أفضل الجامعات

نرحب بكم للحصول على أفضل إجابة نموذجية على موقعنا المتميز للحصول على أفضل إجابة تتمنى الحصول عليها للمراجعة وحل الواجب المنزلي هذا سؤال:

قم بإعداد نص Little Fu Agil

فكرة عامة:

تعاطف الشاعر مع الطفل المسكين ووعظه لمن لا يرغب مساعدته ، ونداء الأم لابنها للمساعدة

النقاط الرئيسيه:

1. ووصف الشاعر حالة الطفل ووصفه بالرجل الثري.
2. يذكر الشاعر الأغنياء والفقراء بمحنة الفقراء.
3. متاعب الطفل مع الأم ونداء الأم لمساعدة ابنها

المعنى العام للنص:

– تحدث الرسول صلى الله عليه وسلم: “أصبح الفقر يكاد لا يصدق”.

يحق للجيران أن يطلبوا منه ومساعدته.

أتذوق النص:

س: ما هو نوع النص الذي تنتمي إليه؟
الجواب: النص هو قصيدة تعتمد على الوزن والإيقاع.
س: ما هو النمط الذي يسيطر على النص؟ أعط بعض الأمثلة منه.
الإجابة: النص محكوم بأسلوب التأليف ، مثل كلمات الشاعر: “ألست لك؟” (جملة الاستفهام) “أوه ، أنت / أوه ، أنت / أنت رفاهية.” (اتصل) ، “أنت لا تتذكر / لا تستمع / لا أحد يقف / لا أحد يستفز / لا تنسى … “(سؤال) ،” لطف / عزيزي “. (ليس هدفي
تفضيل)
س: ما هو النمط الذي يسيطر على النص؟
الجواب: النص أساسه أسلوب وصفي يتخللها الحجاج ؛ لأن الشاعر يحتاج لـ وضح وشرح حالة الطفل المسكين.
سؤال: يستخدم الكاتب بعضًا من أفضل الفضائل والمقتطفات قدر الإمكان.
المرادفات: (ضعيف = ضعيف)
الكلمات المتقاطعة: (حافي القدمين / عارية)
سؤال: كيف تنظر لـ لغة النص ، هل هي مباشرة والدة موحية؟
– الجواب: اللغة قوية ومنيرة ، مثلاً: (جبولة ، قاصر ، نائمة ، بنت ، فقيرة ، نصف أضعاف ، جنونه ، إلخ).
سؤال: ظهور الشعراء يتأثر بلغة القرآن مثلا.
الجواب: استخدم الشاعر التعبير القرآني مثلاً: “في أمثال تعالى وجدنا” محترماً “:” إنك تظن أن الفقير يتألم “(القيامة: 25).
سؤال: في الآية الثانية صورة بيانية تريد تسميتها ثم شرحها.
الجواب: استخدم الشاعر هنا استعارة كناية لأنه حذف الأمر (الشخص) واستعمل إحدى عروضه (الوداع) للتعبير عنه.
سؤال: في المنزل الرابع ، تم تسمية صورة بيانية أخرى أولاً ثم شرحها.