تفسيرات شعرية سأقاومها في الصف التاسع
تحليل قصيدة سأقاومها بالعربية في الصف التاسع
حل مشكلة القصيدة التي أرفضها
قصائد تحليلية سأقاومها في الصف التاسع
حسب وضعك التعليمي ، أيها الطلاب والطالبات الكرام ، سنوفر لك الحلول المناسبة لكافة المشكلات المختلفة في كافة الموضوعات الأكاديمية لكافة الصفوف ومراحل الدراسة.يسعى الكثير من الطلاب لـ التميز الأكاديمي والبحث عن الموضوعات ذات الصلة المتعلقة بجميع الموضوعات إجابات صحيحة ونموذجية. يسرنا أن نضع الإجابات التي تبحث عنها تحت إشراف كافة أساتذة المدارس الابتدائية والمتوسطة والمتوسطين ومعلمي المواد لحل كافة الأسئلة المطروحة.
زاريس
سامي قاسم (1939-2014) شاعر عربي فلسطيني. عمل في مجالي التعليم والصحافة ، وعين رئيساً لاتحاد الكتاب العرب الفلسطينيين من مؤلفاته: (“عرض الشمس” ، “سقوط القناع” ، “الدم على يدي”) ونشر كتاب سامي. · كافة صرح قاسم ثم صنف هذه القصيدة.
مقدمة نصية: بدأ صوت الشاعر في التنديد بالاحتلال الصهيوني لفلسطين ، وكشف عن ممارساته وجرائمه ، وسجل آلام وجراح الشعب الفلسطيني ، وما دام الاحتلال قائماً ، فهذه الخناجر ستصنع الخناجر. صدى صوت المقاومة المتبقية.
المقطع الأول
نص
ربما انتهاء شبر من الأوساخ سوف تتدفق إلي
ربما تطعم سجن شبابي
ربما السطو
إرث جدي
من الأثاث …
زمن…
كواوا
قد تحرق أشعاري وكتبي
إنه يتوق لـ أن تستمر الكوابيس في قريتنا
إنهم يساعدون صن شاين … لكن … لن أفاوض
حتى انتهاء نبضة في عروقي
سأقاوم
وضح
يمكنك احتلال كل الأرض
يمكنك السماح لي بقضاء كل شبابي وحياتي
يمكنك السرقة والنهب
لقد ورثت أسلافي ورثتهم
من السلع المنزلية
وحاويات للطعام أو الشراب
وجرار كبير.
يمكنك تدمير كل أعمالي الأدبية
يمكنك التحكم في أرضنا والغيوم مثل حلم رهيب
الحقيقة والخصم اللطيف ، ومع ذلك ، لن أساوم أو أفاوض
حتى انتهاء نفس وآخر قطرة دم
سأحارب الاحتلال
وضح المفردات:
لقد سلبتني: لقد سرت بعيدًا عني ، لقد سرقت شبرًا – يعني شبرًا صغيرًا – سلبتني – سرقت الأثاث: ملكية المنزل – حقوق الميراث: الجمع بالوراثة يعني الموتى ميراث خواب: الجمع يعني جرة واسعة بداخلها إناء من الماء – كابوس: مثل جمع فنجان ، يعني أن المثقفين منقسمون ومهوسون – أنا أتفاوض.
المقطع الثاني
ربما ستستفيد من حلمي في الرعاية
قد يُحرم طفلي في عيد الفطر
قد تخدع صديقي بوجه مزيف
ربما ترتفع حولي
حائط
هناك جدار
هناك جدار
غروب الشمس … لكن … لن أسأل
حتى انتهاء نبضة في عروقي
سأقاوم
وضح
يمكنك أن تحبط الأمل بالنسبة لي
يمكنك إبعادني عن والدتي ومنعي من تقبيل يد أمي
يمكنك ارتداء ملابس عيد الفطر وتحرم طفلي من السعادة
يمكنك الكتابة لـ أصدقائي وإظهار وجه ملاك لهم
يمكنك التجول بين جدار مدونتي ومن الحائط لـ الحائط
إنهم يساعدون الإنسانية ، لكنني لن أستسلم لك أو أتفاوض معك
سأذهب لـ اللحظة الأخيرة وأعارضك في اللحظة الأخيرة
الإطفاء: الإطفاء – اللهب: الخرف ، يتلف على رأس العصا ونحوها ، مغمورة في الزيت ونحوها ، وتشتعل لإلقاء الضوء عليها ، وهذا يعني (الأمل) – الإهمال: الإهمال ، النسيان.
المقطع الثالث
نص
يا عداء الشمس
وبشرى بميناء الزينات
زغاريد ، مرح
حنفت واضطراب
ترنيمة عاطفية تلمع في خنجر
وفي الأفق
تحدي الربح … ومنتجعات
ثم يختار المخاطرة
حتى انتهاء نبضة في عروقي
سأقاوم
سأقاوم
سأقاوم
وضح
إنهم يساعدون البشرية
هذان كتابان يظهران علامات الفرح
الاهرج فرح وصرخ وخطف
تردد صدى الخنجر بأغاني نابضة بالحياة
أتمنى أن يلوح أمامي
جلب هذا تحديات له كما جلب تحديات للمحن
إنها تتجاوز الصعوبة
حتى انتهاء نفس في جسدي وآخر لحظة في حياتي
سأقاوم
محارب … محارب … محارب
الزينات: ووحيدها الزنا ، أي: تجميل وتحسين.
بشرى: بشارة اجتمع وهذا شيء طيب
مهرات الأصغاء
خلال الاستماع لـ الحفل ، والاستماع لـ النص ، ثم القيام بالنشاط
1 – ذكر طرفي الصراع في النص ، أعداء شاعر الصهاينة
2- كرر الشاعر بعض الكلمات لتدل على أفضل وجه للفكرة العمومية للنص.
سأقاوم نبضي ولا أتفاوض معه
القدرة على القراءة:
اقرأ بصوت عالي:
1- النظر في النبرة البلاغية وقراءة النص علانية وبصوت عال
2_خذ موضع الدائرة كمثال ، اقرأ الجزء الثالث من النص
القراءة الصامتة:
* اقرأ النص بصمت ، وتجنب العلاج التحفيزي ، ثم نفذ الأنشطة
1- توضيح الشاعر عن أفعال الصهاينة القاسية تجاه الأرض والشعب في البيتين الأول والثاني ، ومنهم من ذكر نهب أرض فلسطينية_ سجن الأحرار نهب بركات الأجداد_ حرم الشاعر من رؤيتها. فرصة الأم_خدعت الشعب الفلسطيني
أتذكر من فهمي السابق ، رد فلسطين على النهج الصهيوني
المقاومة – عدم الخضوع والتسوية – تستمر في الحفاظ على التفاؤل والفرح والغناء والأمل بالنصر.
الفهم والتحليل:
1- استخدم القاموس لفهم:
– معاني متعددة لكلمة “لاج” ، والإصرار بعناد على المحظورات. · مناشدة استمرار معاملته غير العادلة ، والمضي قدمًا بإحساس الإلحاح والمتاعب والمتاعب: الليل: الظلام وشدة الظلام.
المعنى السياقي لكلمة B_ (لحن)
2_املأ الحقول التالية في النموذج:
(يعلنون أن العالم يسكت على ممارسات الصهاينة وأمل بالنصر والثقة في استمرار المقاومة وفضح ممارسات الصهاينة وتحديهم بالمقاومة)
الفكرة الرئيسية
بالنسبة للجزء الأول
فضح ممارسات الصهاينة وتحديها بالمقاومة
الفكرة الرئيسية للجزء الثالث
الأمل بالنصر والثقة في استمرار المقاومة
الأفكار المستبعدة
إدانة صمت العالم إزاء النهج الصهيوني
3_ في الجزأين الأول والثاني يظهر الفلسطينيون في شكلين مختلفين: · شرح المؤسستين · المقاومة والعمل على فضح الصهاينة.
4- رسم الشاعر صورة النصر في الربع الثالث مما قطع ملامحها.
سيقيمون حفل زفاف في الميناء ، وستتألق أصواتهم بالغناء والترديد.
5- ذكر الشاعر أن الفلسطينيين أصروا على حق العودة وشرح سببين العودة كما هو موصوف في البند الثالث.
وسيواصلون المقاومة وتحدي الصعوبات والعقبات والمخاطر حتى تحقيق النصر.
6-أنشئ جدولاً زمنياً مشابهاً في دفتر ملاحظاتي ، ثم أكمل حقوقه كما النموذج التالي:
الممارسة الصهيونية
ربما سوف تنطفئني الشعلة في الليل.
– توضيح الممارسات
انتشر البطولة في الروح
رد فلسطين على الممارسة
تتويج في ميناء الزينات وبشارة طيبة.
وضح رد فلسطين.
عقد الأمل
