إعداد نص ثري بالحرب متوسط السنة الرابعة
إعداد نص ثري بالحرب ، الصف الرابع ، المتوسط ، الجيل الثاني: القسم التدريسي: القضايا الاجتماعية ، ص. من 08 كتاب مدرسي جديد.
الجزء الأول: الوقائع الاجتماعية
السند: ثروة الحرب
المرجع: أحمد رضا حوحو – البوخاله وبيعة الورد ونصوص أخرى – دار القصبة.
نص:
ذات صباح كنت أجلس في مقهى عربي مع صديقي ، أتحدث وأنا مررت
ميدالية خضراء معلقة على صدره لفت انتباهي شخص يرتدي خرقًا بالية ، وأحيانًا كان الرجل وحيدًا
ينبغي على صديقي أن يحييه بحرارة ويدعوه للجلوس ، لكن الرجل رفض واستمر بهدوء في طريقه.
وكاد يختفي حتى أخبرني صديقي:
ألا تعرف هذا الرجل؟
قلت: لا .. لا أعرفه .. من هو؟ …
تحدث: سي شعبان غني في هذه الحرب.
قلت: لكن نظراته لا تدل على مال في شيء …
تحدث: كان غنيًا وغنيًا جدًا ، لكنه اليوم لا يأكل ما في يومه ، فقد ضاع كل شيء.
قلت: ما يفهم من كلامك أنه ثري في الحرب وعاد لـ نفسه القديم …
تحدث: هو اليوم شر.
“كان هذا الرجل قبل الحرب العالمية الأخيرة تاجرًا سهلًا. تقريبا لا أحد يسمع
يقضي طوال النهار وكثيرًا من ليله في دكان قصر صغير في أحد الأحياء العربية.
اندلعت الحرب العالمية الثانية وحشدت تجارة السوق السوداء التي فرضت دستورها.
بدأت الأرض وشعبان هذه التجارة بشكل مربح … ولم تنته الحرب أبدًا
انتهى شعبان حتى وجد نفسه “سي شعبان” ورأى ثروته تصل لـ الملايين.
غير المال مراحله فأصبح غاضبًا ومحبطًا حتى لو كانت مزحة بريئة. فرض
ربما احترام الجميع. مظهرها وملابسها وسلسلة ذهبية سميكة احتلت صدرها.
يصرخ في وجوه الناس من أجل ثراء الرجل ومكانته ، وعندما جاء لـ غرفته المتواضعة ، استبدلها بفيلا أنيقة مكدسة فوق بعضها البعض.
قطع الأثاث والريش في غرفهم مكدسة فوق بعضها البعض … وما يلفت انتباه الزائر هو كرسي بذراعين كبير ومريح يغطي خزانة الغرفة.
كان الاستقبال على عرش سي شعبان ، ولا يمكن لأحد الجلوس عليه. ومع ذلك ، لا أحد يستطيع الجلوس.
أفضل صديق …
اشتهر سي شعبان في البلاد وزاره المحتالون والمرتزقة من كل جوانب العالم.
قدموا الكثير من المشاريع والاتفاقيات التي شارك فيها سي شعبان بسخاء.
لـ أن تتشتت الثروة ، تُباع الممتلكات لديون ، واتفاقية صداقة ، ومصالح وفقدان الثروة
كان يحمل الشخص الأقل ثقلًا وثقلًا معه ، وقد هرب من زوجته ولم يتم العثور على أي أثر له.
تحدث صديقي: … وهنا ، كما ترون ، كان يعيش في فقر مدقع ، ولم يتبق منه سوى ميداليته ورسالة السين.
قلت: ربما لم يجد مشترًا يدفع لهم فلساً.
أخذ صديقي نفسًا وقال: نعم .. رغم أنه دفع معهم مئات الآلاف من الفرنكات.
قلت: لعنة الله الحرب ، كم مجموعة الضحايا في هذا الوجود.
تحدث: وقد لعن الله ذئاب البشر ما خطرتهم إذا جاعوا في شهواتهم.
فهم الأسئلة:
سئل: ما هو الموضوع الذي تطرق إليه أحمد رضا حوحو في هذا الحديث؟ ج- تطرق أحمد
رضا حوحو يدور حول التخلي عن أخلاقيات العمل عبر شخصية سي شعبان.
س: لما يعتبر مشكلة اجتماعية. ج- لأن السوق السوداء تجارة غير مشروعة وبالتالي سلوك
ظاهرة اجتماعية محرجة ومكروهة تسبب اشمئزاز الروح واشمئزازها وتنتج عنها آفات
اجتماعية أخرى مثل الجشع والجشع.
س: إعادة تكوين صورة البطل للقصة حسب ما ورد في الرسالة. ج- السي شعبان شخصية
الانتهازية تحاول جمع الأموال والفنيين. ينظر لـ الأشياء بطريقة جسدية. الثلج
السوق السوداء لها حل مشروع طالما أنها تأتي من التبادل التجاري وموافقة الطرفين للبائع.
والمشتري. ورغم المعارضة والسلوك المحرج لمن حوله ، إلا أنه فعلته الوحيدة
جمع المال والعودة.
-س:
ما الذي تلاحظه حقًا في شخصية البطل؟ الشخصية بها الكثير من العيوب
الطبيعة مثل الظلم والأنانية والبخل والانتهازية. مرآة تعكس بعض تصرفات عائلته
مجتمع يعكس الواقع السياسي والاجتماعي.
س: كيف تتخلصون من هذه الآفة؟ أ – * منحة ادخارية تضعك في عقبة
يجب عليك حفظ حبهم بين أهلك ومن حولك بالابتعاد عن هذه المشكلة السيئة.
* أكثر من مجرد الجلوس مع كرماء وتقليدهم.
* يجعلك تشعر بالسعادة والهدوء وليس بالرضا ويتخلص من البخل.
وضح الكلمة:
الاسم: الملابس. / البالية: سابق وممزق / رجولي: وحيد _ منفرد
الخارج: أثقال / ريش: أثاث فاخر / مرتزقة: غرباء.
فكرة عامة:
بالجشع والانتهازية جمع سي شعبان ثروته وأهدرها بسبب المرتزقة.
بسبب جشعه ، استغل إلسي شعبان ظروف الحرب لجمع الأموال وإنفاقها بعد الحرب العالمية الثانية.
– شعبان يجمع الثروة خلال الحرب ثم يبددها ثم يعود للفقر مرة ثانية.
تلخيص محتوى المحادثة:
إلسي شعبان من طرف لـ انتهاء. أقود من الفقر والخير لـ الغنى والاحتيال
فرصة الحرب العالمية الثانية وتكديس ثروة مالية واسعة. وانضموا لـ البرلمان بنية
لخلق المزيد من الشهرة والشرف والمكانة. وسرعان ما نجح
أخذ كل ما يرغب وفقده بسرعة.
تحليل الخطاب وتحديد نمطه
تحليل الخطاب وتحديد النموذج (السرد):
ما نوع النص الذي ينتمي إليه الكلام الصوتي؟
استمع لـ هذا الجزء من المحادثة ثم أجب عن الأسئلة التالية:
اندلعت الحرب العالمية … وبلغ عددها الملايين ».
في هذا المقطع يشير لـ الوقت الذي تنتمي إليه الأفعال ووظائفها.
قم بإزالة ما يلي: 1- الروابط التي تعبر عن الجمل.
2- أدلة على الزمان والمكان.
3- لا تلاحظ الأحداث الجزئية وتواترها.
4- الاشخاص والشخصية الرئيسية.
5- الضمائر المستخدمة والضمائر السائدة ورجوعها.
اخلع أسلوب هذا المقطع دون أن تتحدث
مبنى التعلمات
الخلاصة: السرد هو أهم نموذج في الخطاب الروائي
ومن أهم مؤشراته: – بناء الإجراءات في زمن الماضي
ترتيب الأحداث بترتيب زمني.
– رجحان ضمير الغائب في معظم الخطب.
استخدم الدليل الذي يوضح المكان والزمان
تجري القصة حول شخصية مركزية.
ربط الأحداث بأدوات التواصل اللفظية والمنطقية.
دراسة الخطاب وتحديد نمطه (الحوار):
استمع لـ هذا الجزء من المحادثة ثم أجب: “في حالة أسوأ كاد يختفي ………”
ما هو ضميري أسمى من الخطاب ولماذا؟
هل هناك علاقة بين الجمل في الحلقة؟ بينهم.
الخلاصة: الحوار أسلوب مساعد مهم في الخطاب الروائي
ومن أهم مؤشراته: – التزام المتكلم والمتحدث بضميره.
تداول الجمل عبر العمل والاستجابة
اعتماد الأفعال الحالية والأوامر.
الجمل البنيوية مثل الإجبارية والاستجواب والاتهام
علامات التوقف مثل الشريط العلوي والتقاطعات المزدوجة وعلامات الاستفهام وعلامات التعجب.
