تلخيص و تحضير نص درس وصف النخل لأبو نواس للسنة الثانية 2 ثانوي علمي
تحضير نص وصف النخل 2 ثانوي علمي
المحتويات
كتابة نص وضح النخيل للصف الثاني من علوم المدرسة الإعدادية لأبي نواس
النص الوصفي للنخل / أبو نواس للفصل الدراسي الثاني من السنة الثانية
الاستعداد للعلماء ، العلوم التجريبية – الرياضيات – الرياضيات – إدارة التكنولوجيا والاقتصاد
التحضير لصف الأدب: “وضح نائل / أبو نافاس” في السنة الثانية للإنسان العلمي
تحضير نص وصف النخل للسنة 2 ثانوي علمي
لتحديد مؤلف النص:
هو أبو علي الحسن بن هاني (أبو علي الحسن بن هاني) الملقب بأبو نواس (أبو نواس) ، من مواليد الأحواز ببلاد فارس عام 145 هـ. الأم الفارسية. نشأ في البصرة ودرس الشعر ثم انتقل لـ الكوفة حيث تعلم اللغة والقواعد والأدب من الأئمة. اشتهر بروح الدعابة وعدم الاحتشام ، ووصف النبيذ المعروف بشعبيته وأصله الفارسي ، وتوفي عام 199 هـ ، ونظم كافة الأغراض ، ومن أفضل أشعاره شرابه.
تلخيص نص درس قصيدة وصف النخل لابو نواس السنة 2 ثانوي
توازن اللغة الغني:
سري: الأمر يحدث في الخفاء: الليل قد مضى ، الليل قد اختفى ، يقطع بالمشي / الالتواء: الحبل ينفك ، الأشياء ملتصقة وتقوي ، الذراع مقيدة به ، فيكون صاحبها شرير ذبالة. التصنيف: الأشجار مظللة ، والرياح هي فرع الحركة / الفوضى: اللبلاب نبات متشابك على الأشجار بأوراق مثل أوراق الفاصوليا ، ويسمى حبل عاشق الشجرة والفقير / الخرف: الخرف: حزن أو قلق الرجل أفسد عقله.
تحضير نص وصف النخل لأبو نواس للسنة الثانية 2 ثانوي علمي
تم العثور على معلمات النص:
* يحتل الشاعر مكانة خاصة في الاسكتشات والآثار حتى لا يهتم بها ولا يحزن مثل العرب عندما يتذكرونها.
* مظاهر الحياة البدوية التي رفضها الشاعر تتجلى في ثلاثة جوانب: الحياة الاجتماعية ، التي تتجلى عبر استمرار مساكن الخيام والحبال ، والجوانب الطبيعية للسهول والجبال ، وذكر الحيوانات فيها ، مثل الحرباء والطُعم والأسد والجمل.
* هدف الشاعر هو فهم قصة حياة البدو والرحل وراء المنفى ، وميله للحياة العصرية ورغبته في أن يعيش قصة حياة سعيدة.
* دعا الشاعر معاصريه لـ وضح كافة جوانب الحياة العصرية عبر تجديد الشعر ، مع رفض القديم والاكتفاء بوصف العناصر الطبيعية والجامدة مثل القصور الفخمة.اترك الحياة البدوية والحياة البسيطة للمواطنين والحضارة
تلخيص و تحضير نص درس وصف النخل لأبو نواس للسنة الثانية 2 ثانوي علمي
مناقشة البيانات النصية:
* دعا الشاعر معاصريه لـ تمثيل الأصالة الفنية في قصائدهم وشرحها بالكلمات.
* سبب الذي دفع الشاعر لـ الطعن في التقاليد وضد كل ثورة قديمة هو أن تياره الشعبي وكل كراهيته للغة العربية ودعوته لـ النهضة تميل لـ أصلها.
* دعوة الشاعر لـ الصدق في الفن تتخلل الآية الأخيرة.
تحديد بنية النص:
* ينشأ صراع المثقفين عبر الميول الشعبوية للشعراء ، وهو صراع بين العرب والفرس ، لكنه اتجاه هدام ، لأن الإسلام لا يميز بين العرب وغير العرب إلا من أجل التقوى. . أما نضال الحياة المادية ، فقد ظهر في الحياة البدوية والحضارة ، حيث عاشوا قصة حياة غنية في المدن والقصور ، خاصة بسبب معالم العباسيين. .
تلخيص و تحضير نص وصف النخل لأبو نواس للسنة الثانية 2 ثانوي علمي
* تذكرنا الآية الأولى بالمقدمة الغنائية.
* تعليمات: لا يوجد مكان لي ، لا رسوم ، لم أبكي بالتربة القاحلة ، لم أستخدم الخيام لشد الخيمة … قصر تحميها طيورها
* نموذج نص وضح المفردات
تحقق من التناسق والتنسيق:
* النفي المتكرر في الجزء الأول بسبب رفض الشاعر لكل جزء
أداء البيئة البدوية ودعوته لـ البيئة الحديثة.
* الفكرة: (1-7) مرفوضة ومستبعدة من البدو
ج) الآيات (٨-١٤): دعوة الشعر لأشياء حديثة عبر وضح النواحي الثقافية.
* بيئتان مختلفتان وصفهما الشاعر: – من وجهة نظر اجتماعية تتميز البيئة البدوية بالبساطة ، فهي تركز على السكن والحيوان والنبات ، أما البيئة الحديثة فهي تتميز بالفخامة والجمال. .
باختصار ، عند تقدير النص:
إن مجال حل النزاعات هو المعرفة والحياة المادية ، لذلك يطالب الشعراء بتحديث الشعر بتجديد الأفكار ، وهذا جوار إيجابي ، والسلبي استهزاء بالتقاليد العربية وتدميرها ، خاصة وأن الصراعات المعرفية مدمرة. لأن الحرب العنصرية بين العرب والفرس والإسلام لا يتميز بين عربي وأجنبي إلا بالتقوى.
* سبب اسباب هذا الصراع هي الميول الشعبوية والتوتر في شعر العصر العباسي والسعي لـ التجديد الشعري.
* سهولة استعمال لغة الشاعر يعود لـ ميله لـ التحديث