قسم الأدب والفلسفة
اللغة العربية وآدابها في السنة الثانية الإعدادية لغة وفلسفة
تحضير دروس قواعد اللغة العربية للسنة الثانية الإعدادية والفلسفةقواعد
الموضوع: قانون المديح والقذف
1) تأمل المثال التالي: نعم ، صفة ، أصالة
2) تعلمت:
“نعم” و “… مرتين” و “بائسة و …”
– نعم ، أفضل نوعين من المديح والألم ، وأفضلهما نوعان من القذف
3) اكتشف قواعد القاعدة
ماذا تعني؟
ما تعلمته من هذه الجملة هو أن الصدق صفة جديرة بالثناء
ما العناصر التي تتكون منها؟
العناصر المكونة لها هي: الأفعال وموضوعات التسبيح
من سيخصص المجاملات؟
المعنى الخاص للمديح هو: الصدق
عبر عن هذه الجملة
قواعد العبارة:
نعم: الفعل الماضي
الصفات: الموضوع المقترح والأفعال وجمل الموضوع بدلاً من التقرير المقترح
الأصالة: موضوع متأخر
الجواب: إذا أردنا الافتراء فما هو العمل الذي يجب أن نتخذه؟
-إذا أردنا الافتراء ، فالرجاء استعمال الأفعال أو الأفعال البائسة ، فلا ينصح بذلك
4) أضع قواعد القواعد
ما هما شكلا المديح؟ ما هي خصائصها؟
شكلا الثناء هما: نعم ومرغوب فيه ، وهما سلوكان ثابتان.
هل يجب أن تكون أنثوية لتكون الممثلين أنثويات؟
لا يجب أن تكون أنثوية لتأنيث الممثلين.
ما هما شكلا القذف؟ ما هي خصائصها؟
كيف تكون عميلاً نعم ومؤسف
نعم إنه أمر مؤسف:
1) اسم مرئي يمكن تحديده أو إضافته لـ المعرف. مثلا: نعم صفة المؤمنين متواضعة ، والبائسة كذبة.
2) أو أن موضوعاتهم (من أو من كليهما) مترابطة ، على سبيل المثال: نعم محمد ، رجل رسم لنا طريق السعادة صلى الله عليه وسلم. 3) أو إخفاء الضمير عبر تفسيرات تمييزية ، على سبيل المثال: خلق مأساوي
كيف تستخدم المديح أو القذف للتعبير عن كلمات موحدة مؤسفة أو مؤسفة للشخص الذي يصنع هذه الكلمات؟
– على وجه التحديد ، المديح أو الافتراء الأخير ، المأساة أو عدم الرضا عن الفنان ، وليس التقرير.
ما هما نوعا الجمل: مرغوب فيه والدة مرغوب فيه؟
– أفضل من جملتين فعليتين
اين الفعل واين الفاعل؟
الفعل حب والموضوع هو اسم الرمز
ما هي مرادفاتهم؟ما هو تعبير الثناء المربك أو القذف
– يمكنهم إذاعة تقرير بدلاً من ذلك ، والثناء أو التشهير هو بدء متأخرة.
ابدأ هنا لتتعلم كل شيء عن اللغة العربية وآدابها المتعلقة بالصف الثاني من المرحلة الإعدادية:
