تحضير نص دور الأديب العربي للسنة الاولى ثانوي

إعداد نص لدور الكاتب العربي في الصف الأول المتوسط

اللغة العربية وآدابها في العصر الإسلامي
الجمهور المستهدف: التكنولوجيا أولاً
النشاط: القراءة الموجهة
المحور: دور الكتاب العرب (علي أحمد بكتير) ص 97
القدرة على الاستهداف: المعرفة: – فهم دور الإعلام في وضح الوعي. – الأدب العربي ودوره المحلي في شبه الجزيرة العربية ودوليًا. – الالتزامات والالتزامات الأدبية.
الأساليب: – تحليل خطاب النثر.
الهدف الوسيط: دراسة الحيوانات واللغة والأفكار وطرق التعبير وجماليات اللغة.

إعداد نص لدور الكاتب العربي- إرسال نص

تحضير الكلمات لدور الكاتب العربي – شرح المفردات

التعب: الارتباك والتدخل / الإطراء: التودد والتأدب ، الإذلال / الخنجر: لا لطف ، بأي حال من الأحوال ، لإخفاء الكراهية / الخطوبة والدمار: سوء الحظ وسوء الحظ

إعداد شخصيات الاشخاص الأدبية المكتشفة

* – ما هي معركة المصير التي تواجه الدول العربية؟
ما هو واجب كل شخص عربي في هذه المعركة؟
كيف كان رد فعل المؤلف على من اعتقد أن الدفاع عن الأقلام من أضعف المعتقدات؟
ما هي العوامل التي ساعدت في توسيع رسالة الكتاب العرب؟ ما العبء الذي كثرت هذه العوامل؟
– ما هي الصفات التي يجب أن يمتلكها الكاتب لحل المشاكل المحلية والعالمية في بلده؟
– ما هي المؤهلات الثقافية والعلمية المطلوبة للكتاب لأداء أدوارهم بنجاح محلياً ودولياً؟
ما هو أساس الحوار مع الطرف الآخر؟

* – معركة المصير التي تواجه الدول العربية اليوم هي تثقيف الجماهير للدفاع عن حقوق الوطن ، والإعلام يلعب فيها دورًا مهمًا ، لذلك يجب على كل شخص عربي أن يولي أهمية واسعة لهذه القضية وأن يتبادل مع فيها بشكل فاعل كما متطلبات هذه المرحلة. اربح الرهان حتى لو كان دفاعا عن المصالح الوطنية وحقيقة الكلام الذي قيل بالقلم: رب القلم أفصح من سيف (حسان بن ثابت مي) (فمجدهم والروح القدس معك). الاهتمام بالسياسة العالمية والمعرفة والاقتصاد والاتجاهات الاجتماعية …
الخصائص التي يجب على الكاتب إظهارها:
انظر لـ البلد – عامله بحكمة – احترم كلماته – افتخر بكرامته وانتمائه ووجهة نظره المستقلة – تعرف على تاريخ بلاده – التحزب النشط في العالم الفكري – نؤمن بالوحدة العربية ولغتها – بإصرار دافع عن الطرف الآخر من الحجة المطلقة والنوايا الحسنة (أدعو ربك بالحكمة والنصيحة الحسنة وأجادلهم بشكل أفضل) – افهم تاريخ الآخرين في الفن والأدب والعلم – اتبع المنطق والموضوعية في العلاج.

إعداد نص لدور الكاتب العربي – أناقش البيانات

* – ما هي أوجه الشبه في تعريف مفهوم الرأي العام؟
– تحليل تأثير الاستهانة والتخويف لاتجاهين على الإعلاميين على الوعي العام.
ما هي الرؤية الواضحة للكاتب وحدسه الصادق؟ هل المحتوى الذي ذكره المؤلف كافٍ؟
– حرصاً على الالتزام الأخلاقي ، يجب على المؤيدين والمعارضين مناقشة آراء الطرفين.
أثبت مدى حاجتنا لأن نكون منصفين مع أعدائنا وخصومنا اليوم.
– تحديد الالتزامات التي يطلب المؤلفون من المتعلمين مراعاتها في إنتاجهم الفكري.
* – تلعب وسائل الإعلام دورًا مهمًا في توعية الرأي العام المحلي والعربي والعالمي ، لأنها الأقرب لـ كافة الفئات وأوسع وسائل الإعلام.
لذلك من الضروري أن يتعامل الكتاب العرب مع القضايا بحكمة وأن يعرضوها على الرأي العام ، وعند التعامل مع قضايا أخرى يجب أن يضعوا نصب أعينهم الالتزام بالموضوعية على أساس رفع المنطق والالتزام به وعدم الانجراف مع التدفق (أدعو ربك بالحكمة. وحسن الاقتراحات ، والمناقشة معهم لحلول أفضل)) (تحدث: أحيا العظام عظاما ، وقال: أحيا أهل خلق العظام للمرة الاولى).
– مع تغير البيئة ، يجب أن يتغير الخطاب. في هذا العصر يبحث الكتاب عن أنفسهم ، ويعرضون خصائصنا وخصائصنا الطبيعية بأوصاف صادقة في الأدب. نبحث عن شخص عدواني وليس فقط مخلص كاتب يبحث عن ضمير الأدب الذي يمثل كل بطولة وطنية وروح أرستقراطية بشرية.

تحضير نص لدور الكاتب العربي – بيانات الاستخدام

* -كيف تثري محتوى هذا المقال؟
-استخرج الرسومات الموجودة في التعبير (على الكاتب …
اشرحها واشرح تأثيرها على المعنى.
– ضع كلمة (بالله) في الجدول وحدد معناها ، ثم استخدمها في الجملتين اللتين قمت بإنشائهما.
التعبير: بغض النظر عن قدرته.
– استخرج فعل “الصلاة” واذكر الحرفين الأصليين للزيادة ، فإليك مثالين على هذه الطريقة.
– ما الفرق بين الوعد والالتزام في الأدب
* -المقال هو مقال مهم ، دراسة موجزة لجانب واحد من موضوع يتعلق بالسياسة أو المؤتمرات.
الصور الرسومية هي تعبيرات مجازية ، فهو يشبه الموهبة بإهدار المواد أو تدميرها أو إعاقتها.
– بلاح: اسم فعل مبني على معنى الأمر في الفاتح ، وجسمه الأساسي ضمير مجازي ، ولا بد من تقديره ، مثل: اللعنة على الشر.
الصرع: زائد = الصرع
ووصف الشاعر المعركة وأحداثها.

إعداد نص لدور الكاتب العربي في الصف الأول المتوسط

تحضير كافة النصوص العربية للصف الأول: