تحضير درس التعجب للسنة الثانية ثانوي اداب و قلسفة

1) تأمل كلام الشاعر
سيكون أمرا رائعا لو تم دمج الدين والعالم معا ، وأبشع انعدام ثقة وإفلاس الرجال
إذا انفصلت النزوة عن الطوائف ، فيرجى إكرام رسول الله قائدهم

2) ماذا تعلمت من التعجب؟

تنهد: عندما تطغى حقائق موحدة على الروح ، يتم تجاهل المشاعر التي تحدث في الروح
3) اكتشف قواعد القاعدة
فكر في “ما هو أفضل وما هو أقبح”. ما الذي يعجب هذا الشاعر؟

ويتعجب الشاعر من صلاح الدين وقبح الكفر

مصطلح “ماذا أفعل” يزن معناها؟التعبير عن ذلك
ماذا: مبتدئ رثاء
الأفضل: يعتمد الفعل الماضي على Fata ، وعلى عكس المعتاد ، فإن الفاعل هو ضمير مخفي
دين: موضوع الكائن والجملة المنطوقة بدلاً من الكائن – أوافق: الجملة المنطوقة
الصيغة الثانية هي ثقل كلمة “استخدمها”
هل هو اسم والدة جملة منطوقة؟تحديد عناصرها
حدد مكوناته: أكرم: الفعل الماضي ، على شكل أوامر لإحداث التعجب
ب: حرف الجر زائد قوم: تمنع الموضوعات المرتفعة والعلامات المرتفعة من حروف العلة المقدرة ظهور حروف الجر الزائدية
3) أضع قواعد القواعد

هل لديه تنسيق صوتي؟
لديه تنسيقات صوتية متعددة منها: التواصل (يا أنت) والاستجواب:
كيف تلعب خلال الامتحان. noun فعل: (وي)

هل لها صيغة معيارية؟
له صيغتان قياسيتان: ماذا أفعل وكيف أستخدمه
1) ما أريد أن أفعله هو جملة اسمية ، على سبيل المثال: ما هو الربيع؟

2) أستخدمها: جملة فعل مثلاً: أكرم بالعربية

ما هي شروطه لتقدير الأفعال؟
شروط الإعجاب بالأفعال:

كيف نتعجب من شيء لا يفي بالمتطلبات؟
– إذا كنت ترغب في الحصول على مشهد لا يفي بالشروط ، فقم باستدعاء مصدر الضوء بعد الظروف “الأكثر خطورة” أو ما شابهها ، أو استخدم قوة سحب إضافية لسحب مصدر الضوء بعد استيفاء الشروط “الأكثر صعوبة” أو ما شابهها ، مثل: ارتفع شدة حمراء. كم هو قبيح معاقبة الإصلاحيين.