1. تعرف على المعنى والتعبيرات المختلفة للنص.
3. أن يكون المتعلم على علم بمخيلة الشعراء الإسلاميين السابقين عند وضح الطبيعة.
4. تحديد نموذج النص وخصائصه.
أنشطة التشخيص والتقييم:
قم بإعداد نصوص وضح العاصفة الرعدية واكتشف البيانات
المحتويات
ما هي الظاهرة التي لفتت انتباه الشاعر؟ ماذا قارن؟
من أين يأتي البرق؟
كانت الظاهرة التي لفتت انتباه الشاعر البرق. قارنها باللون الأبيض الصباحي.
صاعقة سحابة
ما رأي الشاعر في هذه الظاهرة؟ ما هي العلاقة بينهما؟
– راقب السحابة الصاعقة ، فالبرق دائمًا ما يكون مصحوبًا بالسحابة ، لأنه ينتج عن السحابة ، لذلك يرتبط سبب بالسبب.
– ماذا يقصد بـ “كاد أن يجبره على الرحيل”؟
– استخرج جملتين لهما نفس المعنى من النص.
معنى هذه الجملة هو أن السحابة قريبة جدًا من الأرض ، لذلك يمكن للشخص الواقف أن يدفعها بعيدًا ويلمسها بكفه.
– تعني هذه الجملة مثله: يدين المريخ ويقوده لـ هذه الأرض
تحدث الشاعر هل يمكن لأحد أن يختبئ من المطر؟ لماذا ا؟ ما الصورة الرسومية التي تعبر عن هذا؟
لا يستطيع أحد أن يحمي نفسه من المطر ، لأن المأوى أشبه بالسير على أرض منبسطة معرضة للمطر ، وذلك لوفرة الأمطار ونوعية المأوى الذي كان العرب يختبئون فيه ، لأنهم لم يكونوا بمنأى عن المطر. يستخدم الشعراء الصور الرسومية للتعبير عن هذا.الخامس
-عندما يتسلق الشاعر قمة السحاب هل يحب أن يكتب على جبل؟
وشبهها بخصر أبيض ودفع الجمل بحربة.ثم ظهرت صورة تأمر الرمح بدفع الجمل
كيف كان رد فعل المطر؟
يتجول فوق السحاب ثم يرتجف من أسفل.
– هل يحب الشعراء الرعد؟ ما هي الآثار النفسية لهذا الصوت؟
وشبهه بصوت البعير الذي يرعى أولاده ، وهذا الصوت له دلالة نفسية على أن البعير لطيف مع أولاده.
بسبب عاملين طبيعيين ، تغير اتجاه هطول الأمطار. ما هذه؟
العاملان اللذان يغيران اتجاه هطول الأمطار هما الرياح وغطاء السحب الثقيل
الشاعر يرصد ثلاث ظواهر طبيعية ، ما هي هذه الظواهر؟
الظواهر التي لاحظها الشاعر هي: البرق والمطر والرعد.
قم بإعداد نص وصفي حول البرق والمطر ، وناقش البيانات النصية
– في الآية الأولى صيغة نحوية للتعبير عن قوة البرق ، ما هذا؟
الصيغة هي مبالغة في الملاح.
متى اكمل الشاعر هذا المشهد؟ ما هي أهمية هذا الوقت للعقل البشري؟
تبع الشاعر هذا المشهد في الليل. سكون الليل وهدوءه يؤثران على الروح ، وهذا هو سبب التأمل والتأمل في الظواهر.
كيف يؤثر الشكل الصغير على معنى كلمة “fuq”؟
تعتمد صيغة التصغير على المسافة بين السحب والأرض والمسافة بين السحب.
– استعمل الشاعر التشبيهات والاستعارات في الباب الخامس فهل هذا يفسر معناها أفضل؟
لاستخدام تشبيهه: “الشخص الذي يستقر مثل الشخص الذي يمشي في القرحة” يمكنه شرح معنى المشكلة بشكل أفضل ، لأن لها تأثيرًا أكبر على الروح ، لأنك تشعر أن الشخص المختبئ في المنزل على أرض مستوية مفتوحة الناس الصاعدون مبتلون مثل المطر ، وفي الاستعارة ، فإن التشبيه “من خلاصه” أقل مما يبدو. في منتداه “لأن التشابه في الاستعارة أقل من التشابه.
يستخدم الشعراء الكلمات للتعبير عن الظروف السحابية ، والبعض الآخر يستخدم الرعد ، والبعض الآخر يستخدم الجمال. استخرجها من القصيدة.
مصطلح لحالة السحابة: دان ، مسف والأرض رأسه … لعابه …
وأما علامات الرعد فهي تشبه صوت الجمل وصوت الجمل.
– استخراج محرمتين من القصائد وإظهار تأثيرهما المعنوي.
ليلاً وصباحاً. حتى الليل ، كانت شدة البرق أقوى حتى تحول الليل لـ اللون الأبيض. الثاني: اظهار شدة التداخل السحابي فوقها وتحتها.
الشاعر لديه خبرة في الظواهر التي يتحدث عنها. اشرح مكان تجربته.
تجربة الشاعر لما قاله تنعكس في فهمه أن البرق يأتي من الغيوم والمطر يأتي من تداخل السحب.
ما هي الصورة الرسومية التي يستخدمها الشاعر أكثر من غيرها؟
يستخدم معظم الشعراء التشبيهات لربط هذه الظواهر ببيئتهم.وهذا يدل على أن هذا الشاعر العظيم تأثر بجوانب وطبيعة بيئته
عبر كل هذه الأوصاف ، كيف تظهر بيئة الشاعر؟
عبر النص تظهر بعض الملامح في بيئة الشاعر من أهمها ندرة مياه الأمطار التي تجعل الشاعر يقدرها خلال هطول الأمطار ، وتنتظرها حتى تظهر رسالة توحي بالأفق (…
إن اعتماد هذه البيئة على بقاء الحيوانات واضح أيضًا ، مما يجعل الشاعر يستخدمها كمصدر إلهام للتصوير الفوتوغرافي.
قم بإعداد النص الذي يصف العاصفة الرعدية ، وأقوم بتعريف بنية النص
استخرج ثلاث استعارات من هذه القصيدة.
أما “بياض الصباح” في الآية الأولى “فيبدو كما لو أن اللبن قد شُطِب عند الصعود” … في الآية الثالثة “الناجي مثل من في جماعته” في البيت الخامس.
– مستخرج من الصفات الثلاث في الآيتين الثانية والسابعة.
رجل فقير في البيت الثاني كرامة مجيدة شعث في البيت السابع
– مستخرج من الآية الأولى مبيناً لون البرق.
بياض الصباح هو لون البرق.
– استعمال الكلمات التي تدل على الألوان والأصوات وكذلك التشبيهات المستخرجة والمعاني العليا لتحديد أسلوب وخصائص النص .
أسلوب النص وصفي ، يصف الشاعر النواحي الطبيعية التي يعجب بها ، ومن سماتها استعمال التشبيهات والشعارات والتعبير عن الألوان في زمان ومكان محددين.
لكتابة نص يصف عاصفة رعدية ، قمت بدراسة الاتساق والتماسك في تكوين فقرة النص.
– يوجد دليل على ضمائر مفقودة في القصيدة في النص. سواء كانت سحابة أو مطر ، يجب تشغيل الضمير للإشارة لـ كتاب السحابة المقدسة ويجب الإشارة لـ تأثيره على المعنى .
سحابة الضمير تشتت الانتباه في الآيات الثانية والثالثة والرابعة والتاسعة. إن تكرار هذه الضمائر في هذه الآيات يدل على العلاقة بينهما ، وكل الكلمات والجمل تجري حول معنى.
كيف تؤثر جملة الاعتراض في القسم 3 على معناها؟
توضح هذه الجملة مظهر السحب ، وهو ارتفاعها فوق Shut ، من أجل إظهار التناظر بوضوح.
– ما معنى إنكار “القذف” في البيت الثامن؟
التوجيه بإنكار هاتين السمتين هو تعميم لكافة الإبل دون تمييز بينها.
– القسم السابع ما هو تأثير ترتيب الصفات على المعنى؟
تستمر هذه العناوين لأنها وضح للواصف ، وهو “جامع الضرائب”.
ما علاقة البيت السابع بالبيت الثامن؟
تصف الآية الثامنة الجمل
لماذا يفي الشاعر بوصف الجمل في البيت الثامن؟
– يوضح تجربة الشاعر مع الإبل وسلوكها للأطفال ، وانعكس أثر هذا التأثير على المعنى في الصور التوضيحية لمشاهد مألوفة في محيط الشاعر.
عند تقدير النص ، قم بإعداد نص وضح البرق والمطر ككل
يصف الشاعر المشهد الطبيعي فهل ينقله إلينا بطريقة واقعية والدة عاطفية؟ سبب إجابتك.
ووصف الشاعر هذه الظواهر الطبيعية بأنها وضح عاطفي ، لأنه أظهر تأثير هذه المتابع عليه وعلى إعجابه.
–من أين استخلص الشاعر أوجه التشابه بينه من الاستعارات الكثيرة التي اعتمد عليها في الوصف ، وكيف يظهر ذلك خيال الشاعر وبيئته؟
استمدها من البيئة التي عاش فيها ، ولم يبتعد عنها ، مما يدل على حدود خيال الشاعر وحدوده في محيطه فقط ، ولم يختف خياله نتيجة لذلك .
الشاعر مسؤول عن تفصيل الأجزاء المختلفة من الصورة المحاكاة. استخرج تشبيهًا في هذه الحالة وأظهر تأثيره الجمالي.
بين الآيتين السابعة والثامنة ، يفصل الشاعر التشبيهات التمثيلية حسب الحركة ، حيث نرى جمالًا عجوزًا ورقيقة ممتلئة بالحليب ، يدفعون أطفالهم في مكان آمن ويهتمون بهم ، حناجرهم. نظف ، هذه صورة الغيوم وتفاعلها مع قطرات المطر.
لقد أثرت الطبيعة في بناء الشاعر لمعنى العمارة الحسية.
الطبيعة لها تأثير كبير على بناء المعنى في البنية الحسية. ويمكن أن ينعكس ذلك عبر التشبيهات وفهم الشاعر للحركة. تمامًا مثل القصائد الثالثة والسابعة ، هذه هي وجهة نظر الشاعر وبيئته مستمدة من.
