شاعر سوداني شهير. يعتبر من رواد الشعر الحر الحديث ويعرف بشاعر إفريقيا والعروبة. في الستينيات والسبعينيات من القرن الماضي ، تم تدريس بعض أعماله في دورات الأدب العربي المصري ، وغنى بعض من أشعاره من قبل كبار المطربين السودانيين.
ما هي صفاته وما هي مشاكله؟ هذه أمة مسلمة عريقة ، ومشكلتها سوداء أي أنها سوداء.
ما هي دعوة الأفارقة لشعوب العالم؟ ما هو الغرض؟
تعليمات الاستخراج؟ العبودية والاحتلال والتمييز العنصري “لم أعد عبداً مكبلاً بالسلاسل ، لقد أزلنا الإهانة لنا”.
ما هي الأخطار التي تواجه الأفارقة اليوم ، وماذا يواجهون؟ يمكن مكافحة الحروب والصراعات والانقسامات والصراعات بانتشار السلام والعلم.
ماذا تفهم من هذه العبارة “وانظر إليها من شعارنا”؟ بمعنى انتهاء ، بعد كل الاستعمار والاستعباد ، بدأ الشعب الأفريقي في استعادة سيادته عبر المقاومة والنضال.
قم بإعداد شرح للكلمة النصية “أنا أفريقي”:
المحتويات
الظلام: الظلام // الضعف / البلى والقدمين / الدم: آثار الأرض // المحارب: مخفي
كتابة الأفكار الأساسية للنص “أنا أفريقي”:
– كلمات الشاعر وخصائص الأفارقة وخصائصهم والمشاكل التي يواجهونها.
الخصائص التي يتميز الأفارقة عن الدول المختلفة والمشاكل التي يواجهونها في الحياة.
وأكد الشاعر على الاختلاف بين الأفارقة والجماعات العرقية المختلفة ، وأشار لـ الصعوبات التي يعانون منها في الحياة.
– تصريحات الشاعر ، الفرق بين ماضي إفريقيا وحاضرها وكيفية الهروب من المأساة التي تعيشها إفريقيا.
الناس متساوون في كل شيء ولن نفرق بينهم على أساس العرق أو الشكل.
– تحدث الرسول صلى الله عليه وسلم: “الناس مسطحون مثل أسنان المشط ، ولا فضيلة لأحد إلا تقوى الله”.
تحدث الشاعر عن إنسانيته ، فلا فرق بينه وبين الآخرين.
التحضير أنا فكرة نصية أفريقية رئيسية:
الدعوة لـ التمرد على الظلم والمعاناة.
رفض الشاعر قبول الواقع وتخلص من قيود العبودية.
2- وضح معاناة الشاعر والتوعية لنبذ هذا الواقع.
وضح التعب بين الوقت والحل.
ووصف الشاعر معاناة شعوب إفريقيا وثورتهم على أنفسهم ومحو إذلال وخضوع الأفارقة.
3- مكانة الأرض والأفارقة ودعوته للإصرار على السلام في إفريقيا.
الثناء على تضحية الأسلاف من أجل أرض الوطن والدعوة لـ حمايتها.
– يفخر الشاعر بنوته ، ويسرد أهم أعمال شعوب إفريقيا ، ويدعو لـ الإسلام.
جهز نص أنا أفريقي – المعنى العام للنص:
القيمة التربوية:تحدث صلى الله عليه وسلم: [لا فرق بين عربيٍّ ولا أعجميٍّ ولا أبيض ولا أسود إلاّ بالتّقوى]
الناس متساوون في كل شيء ولن نفرق بينهم على أساس العرق أو الشكل.
– الرسول صلى الله عليه وسلم. تحدث: الناس مسطّحة مثل أسنان المشط.
السلام يوحد الناس ويوحدهم في المحبة والعيش المشترك ، والحرب تفرقهم ، وتقطع ذريتهم ، وتمحوهم.
الهوية لن تنقسم ولن تنقسم لـ نصف أو ثلث أو مناطق منفصلة.
علي بن أبي طالب (علي بن أبي طالب) رضي الله عنه:
كن الابن الذي ترغب في الحصول على الأدب ** سيمنحك مدحه شجرة عائلة ثرية
لذلك فإن الحسيب لن يغني إلا بإخراج لسانه أو التمثيل
الطفل فتى يقول “انا هنا”
جهز النص أنا أفريقي – أتذوق النص:.
ما هو النمط الذي يسيطر على النص؟ أعط بعض الأمثلة منه.الجواب: النص أساسه أسلوب سردي ، فمثلاً تحدث الشاعر: “أنا أدعوك” ، “أنا هو
الكفن ممزق. “” لم أعد مخزنًا للمياه “،” نحن أغنياء “،” أنا مزارع “،” اختاروا “.
يتخلل النص أسلوب الرسالة مثل: “يا أخي” (الاستئناف) ، “أنت تعرفني” (الاستجواب) ، “إسلامي”.
– ضمير المتكلم “أنا” غالبا ما يستخدم في النص ، كيف تشرح ذلك؟
ما هو النمط الذي يسيطر على النص؟ الجواب: النص هو بالأساس أسلوب وصفي ، يتخللها الحجاج ، لأن الشاعر يحتاج لـ وضح وتوضيح أوضاع الشعوب الأفريقية ومعاناتها.
يستفيد المؤلف من الاختلافات بين الماضي والحاضر في إفريقيا ، فما النموذج الذي يستخدمه المؤلف لشرح هذه المفارقة؟ الوضع المداري.
-استخرج علامات النمط مع المؤشرات؟ ضمائر المتحدث ، الأفعال السابقة ، الأساليب السلبية والإيجابية ، المقارنة مع الأساليب السلبية والإيجابية …
قدم الشاعر وصفا باللغة الأفريكانية ، أي أسلوب تقصد؟ الوضع الوصفي.
-استخراج أدلة التوجه في الشعر؟ استعمال أنماط التواصل والأوامر. وضع الاتجاه.
ساد الأسلوب السلبي في هذه القصيدة ، مع الوظيفة الدلالية التي أظهرها؟ يجب إتباع قواعد الزهد قبل التحلية ، فينبغي عليه أن يتخلى عن الرق قبل أن يتزين بالحرية.
هذه القصيدة يسيطر عليها ضمير المتكلم ، ما المغزى؟ خلصنا لـ أن الضمير ، بغض النظر عن نوعه ، وثيق الصلة بتناغم وتقارب بنية الشعر ، لذلك يجب إحكام وحدة الشعر.
استخراج القرائن اللغوية التي يعتمد عليها الشاعر؟ العلاقة المنطقية بين حروف الجر والعواطف والجاذبية والاستجواب والأحوال والضمائر.
·
أقوم بتقييم مكاسبي:
ما هو النمط الذي يهيمن على النص؟ بادروا بالتحرك من أجل ذلك.
– السيرش عن محسن بديع في القصيدة وبيان نوعه واسمه.
لـ أي نوع من النص تنتمي هذه القصيدة؟ ابحث عن معناها وخصائصها.
