تحضير نص ولي التلميذة

تحضير نص ولي التلميذة السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص ولي التلميذة

أفهم وأناقش:

ما هو السلوك الذي يميل إليه هذا الشخص عندما يتجنب الشرب؟ إنه راضٍ جدًا عن ابنته وراضٍ جدًا عن نفسه
ما هي العوامل التي دفعته للشرب مرة ثانية؟ إدمان و رفقة سيئة
بين البكاء والتوبة ، هناك صراع نفسي شرس اعتاد عليه الإنسان. لماذا هذا؟ حبه لابنته وسلوكه يؤذيها
الحورية هي رمز للإشعاع العلمي.إثبات تأثيره في تجنب الكائنات الحية الضارة يدرك الأشخاص المتعلمون جيدًا مساوئ هذه الآفات وأضرارها على صحة الإنسان وكرامته.

تلخيص و تحضير نص ولي التلميذة للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

وضح المفردات:

التسليم: التحدث صعب الفهم.
هاجمها: هجومها.
الإغراء: الإغراء.
تشين: وقع هجوم
البكاء: يرافقه بكاء شديد
تخفيض التخفيض
متوهجة: تضيء ، تضيء

فكرة عامة:

سعادة الرجل بابنته ، وعدم رضاه عن الخمر وصحبه السيئين.

النقاط الرئيسيه:

شعر الأب بالرضا وشكره على اصطحاب ابنته لـ المنزل ككاتبة.
صراع الأب بين ألم الانسجام مع ابنته ورفاقه السيئين
يشعر المؤلف بالفضول لمعرفة ما تتحول إليه قصة الرجل المخمور وابنته.

المعنى العام للنص:

تحدث تعالى: (إن الإدمان على الخمور والقمار والنذر والأزمات من رجاسات عمل الشيطان.

تقييم اكتساب

– أوجد العلاقة بين النص المقروء (ولي أمر طلاب المدارس الابتدائية) والنص المسموع (سكير وملاك) ، ما الذي لاحظته؟

هذا النص هو استمرار للنص الصوتي السابق ، لأن إدخال النص هو بدء انتهاء نص “الرجل المخمور والملاك”. السكران هو وصي التلميذ ، والملاك هو الحورية التلميذ

احب الكلمات

أعد قراءة النص لحل المشكلات التالية:
1. ما نوع النص؟ قصة
2. القصة هي أساسا سرد ووصف. هل ترى أي نص انتهاء؟ استخدم المؤلف أيضًا الملاحظات والشروح
3. تحديد العبارة التي تشير لـ الشرح والتفسير. يرغب أن يقلع … ليس خوفًا من الله … هذا من أجل البنية

4. انتبه لـ الفقرة الأخيرة ، واستخرج النمط. رسالتي
5. قم بإنشاء عبارة كما يلي: “لقد غادرت الرجل في محطةلا اعرف اذهب في القطار إما مازلت منتظرا»
6. ما هو الرسم البياني في كلمات المؤلف: تشابه مستعار
الجيش الطيب … جيش الشر.
جعل من نفسه مسرحًا لمعركة شرسة.
7. ماذا تحدث المحسن البديعي: يأمل أن لا تشوبها شائبة؟ تحكم إيجابي (كامل ، غير كاف)

أتبنى تعليماتي

– إذاعة خاتمة خيال الولي ، وإرضاء نفسك بسرد قصير ، والتركيز على الوصف الداخلي والشرح والتفسير.

“صراعه النفسي أصبح أكثر حدة ، لأن ابنته تكبر وستعرف أن والدها مخمور. في كل مرة يراها وهو في حالة سكر ، يتجنبها والده ، وحتى ابنته تبدأ في الشعور بسلوكه. كان وضع والدي غريبًا ، وتغير هذا الوضع كل يوم. سألته ذات يوم: “لماذا لا تأخذني لـ المدرسة تمامًا مثل الآباء الآخرين؟ سألوا زملائي في الفصل وأخبرتهم أنك لا تستطيع المشي. في ذلك الوقت ، كان يأمل أن تنشطر الأرض وتبتلعه ، وأدرك أنه إذا استمر هذا الوضع ، فسوف يتسبب في مشاكل نفسية لابنته ، فقام وكسر انتهاء زجاجة نبيذ وقرر التخلص من هذه التي معه. رفيق سيء معظم الوقت ، ووعده بعدم العودة لـ الخمر ، كل يوم كان يأخذ ابنته لـ المدرسة.