تحضير درس إيماني بالمستقبل للسنة اولى ثانوي اداب , ضمن إعداد نصوص عربية للأدب المشترك للصف الأول الثانوي
تحضير نص المطالعة الموجهة ايماني بالمستقبل للسنة 1 ثانوي
المحتويات
استعد لإيماني بمستقبل السنة الأولى من دورة الأدب بالمدرسة الثانوية
شرح و تحضير نص درس إيماني بالمستقبل للسنة اولى ثانوي اداب
س / كم تعرف عن برتراند راسل؟
ج / برتراند راسل (1872-1970) فيلسوف وعالم رياضيات بريطاني ، أسس مدرسة عام 1927 على أساس مبادئ التعليم الليبرالي ، وقد كافح من أجل السلام طوال حياته ، وفي عام 1950 حصل على جائزة نوبل في الأدب.
تحليل و تحضير نص درس ايماني بالمستقبل
1-الاستعداد لدرس الإيمان بالمستقبل-اكتشف النص:
السؤال 1 / لماذا ساد التفاؤل في عهد الملكة فيكتوريا؟
السؤال 2 / ما سبب تطور القواعد النفسية والروح العلمية؟
س 3 / كيف شعرت الحرب العالمية الاولى والحرب العالمية الثانية الناس؟
السؤال 4 / ما هو شعور المؤلف حيال ختام المقال؟ ماذا يدل هذا الشعور؟
ج 1 / ساد التفاؤل في عهد الملكة فكتوريا ، بسبب توسع العقلانية والصالح العام ، وبسبب التعصب الديني ، نتيجة لتطور الروح العلمية.
ج 2 / توسع الأفكار وتطور الروح العلمية أدى لـ توسع السلام والسلام.
ج 3 / المشاعر التي أحدثتها الحرب العالمية الأولى والثانية بين الناس وشعورهم بالانغلاق والكراهية وفقدان راحة البال.
ج 4 / لدى المؤلف شعور بالتفاؤل والأمل في ختام المقال وهذا الشعور يدل على إيمانه بالمستقبل.
شرح و تحضير نص درس إيماني بالمستقبل للسنة اولى ثانوي اداب
2- قم بإعداد درس عن معتقداتي عن الحاضر – ناقشت النص:
س 1 / يرى الكاتب أن التعصب الديني هو سبب الجذري للحرب وإلى أي مدى يمكن الترويج له؟
س 2 / ما هي العوامل التي يمكن أن تضعف آلة الحرب في العالم؟
س 3 / ما سبب اندلاع موقعي التراث العالمي الأول والثاني؟
س 4 / ما تأثير هذه الحرب على فرنسا وألمانيا؟
ج 1 / أعتقد أن التعصب الديني هو بالفعل وراء اندلاع الحرب ويمكن تبنيه لـ حد كبير.
ج 2 / العامل الذي يضعف آلة الحرب العالمية هو الاتجاه نحو السلام والأمن.
C3 هي سبب اندلاع الحرب العالمية الأولى والحرب العالمية الثانية ، وقد نتجت هذه الحرب عن التعصب الديني وبعض الخلافات بين الدول.
ج 4 / تأثير هذه الحرب على فرنسا وألمانيا مادي ومعنوي وخاصة القوة البشرية.
3-تحضير دورة ثقتي في السحب المستقبلي وسجل:
س 1 / ابحث عن معنى الأفعال في القاموس: مفعول به ، خطر ، أوتم ، هان.
السؤال 2 / تحدث الكاتب: “لو كان طفلاً فهل يكتب لهم ليبقوا على قيد الحياة حتى الحرب القادمة” وهذا التعبير يعني حذف الشرح من فعل “يحيى”.
س 3 / ما هو نموذج التعبير المسيطر على النص؟
السؤال 4 / ما هي الأنواع الأدبية التي يحتوي عليها هذا النص؟
ج 1 / معنى هذه الأفعال هو: مفعول به: أرق / تدمير: تدمير / قطم: يميل لـ أن يكون أسود / هان: ضعيف.
تم حذف A2 / Noon لأنه أحد الأفعال الخمسة ، فهو يكشف عن مفردات فعل الفعل الحالية ، ويحذف الفعل من الظهر.
ج 3 / تسمى طريقة التعبير هذه: الوضع السردي.
أربع أوراق أدبية نقدية.