تحضير نص في الاشادة بالصلح والسلام والتحذير من ويلات الحرب 1 ثانوي
تحضير نص في الاشادة بالصلح والسلام والتحذير من ويلات الحرب
المحتويات
هو زهير بن أبي سلمى بن ربيعة بن رباح من مزينة قبيلة مضر ، ولد في نجد ونشأ في بيوت الشعر في كل الاتجاهات ، ونشأ في بني غطفان. وهو شاعر الكتاب السنوي وأحد أصحاب القلادة ، ورأيت ظاهر الحرب يكره هذه الآفة ويكره جريمتها ، لذلك دعا لـ السلام وأثنى على عمل الإصلاحيين. توفي قبل المهمة بفترة وجيزة عن عمر يناهز 90 عامًا.
تلخيص نص درس في الاشادة بالصلح والسلام والتحذير من ويلات الحرب
نص
امتلاك حقوق السيارات و Cdetma بعد كل عقود الشيل وتكريسها لتداركما أبسا وذبيان وطرقهما ، مكّنت قاعدة العطر قلتما من تحقيق السلام والمال الغزير ، وبقدر ما نعلم فوسوبتهما هي أفضل مسقط رأسهما هناك ، قام الرجل النبيل ومتم برسم الآلة الطويلة ، وغيرها من كنوز مجدها ، وصار هؤلاء تلادكم كؤوس LAVAL Alemsenm المختلفة لـ أقصى حد. بدون إريكوا ملأوا مجموعة السباكين. تم تأجيله ووضعه في كتاب ، ثم حفظه للطوارئ ، أو تعجيله ، وبالتالي إدانته. معركة البرية جمعها جنينها ، ولقحت بمصباح كهربائي ، ثم حملت وتعافت ، وزودتك بشباب يعانون مثل حمر الشعر ثم ترضع ثم تُفطم.
شرح و تحضير نص درس في الاشادة بالصلح والسلام والتحذير من ويلات الحرب 1 ثانوي
قم بإعداد دورة تمدح السلام والسلام 2- لقد أثرت ميزان لغتي:
السهيل: حبل ملتوي بقوة.
المفتول: المفتول بصلاحيتين أو أكثر.
Tadaktma: Tavafaitma / Tasnua: أنت تشارك الفناء.
عطر المنشيم: اسم امرأة عطرة ، اشترت منها قنينة عطر ، وقعت عقدا ، وشكلت تحالفا ، حتى غمرت آية القسم في هذا العطر ، فكانوا هم والحلفاء. قاتل الأعداء المقاتلون فقتلوا. العربي طار بعطر حلو ، ثم طار ثانية.
ثابت: اسم العشيرة /
الحديث المترجم: كان مصقولاً بالريبة ، أي يحكم بشبهاتهم.
بقاؤها: على القشر تحت تاخت المها نثر الطحين عليه.
عاد الأحمر: هو الجمل قدر بن سلف ، ولقبه أحمر ، من ثمود.
قم بإعداد دورة في تمجيد السلام والسلام 3- اكتشف النص:
س 1 / مَنْ السيدتان اللتان يتحدث عنه الشاعر؟
السؤال 2 / ماذا تعني “نعم”؟ ما الناحية الذي يظهر في ذهن الشاعر؟
س 3 / لماذا يرتبط السلوك باللوم؟
س 4 / ماذا يعني مصطلح (الساحل ومبرام)؟
س 5 / ماذا حدث بين قبيلة عبس وزبيان؟ ماذا يعني؟
س 6 / حول الإصلاح بين السيدين الشاعرين
محارب؟
س 7 / ما هو الشكل المتكرر في القصيدة؟ ما هو تأثيرها على المعنى؟
س 8 / تغير كلام الشاعر من شكل لـ انتهاء ، فمن يعني متلقي الصيغة الثانية؟ ماذا يعني التحالف؟
ج 1 / السيدتان اللتان يتحدث عنهما الشاعر هما: هاريس بن ساوثويست وهاريس بن أوف
ج 2 / الفعل “نعم” يعبر عن المديح والطريقة التي يظهر بها في نفسية الشاعر رائعة.
أ 3 / لأنها تشكل تأكيدًا.
ج 4 / يرمزان لـ أن هذين السادة هما أفضل عائلتهما في كل شيء ، ويتميّزان في الضيق (الحاسم) والضعيف (سهيل).
A5 / اندلعت بينهما حرب (مظلة وغبار) استنفدت روح المال والمال وهذا ما قاله الشاعر: بعد أن أهدى الشاعر نفسه ورش الطيب بينهما عوضت عن الإحباط و مذبحة.
ج 6 / يختار الشاعر سيدين تصالحوا بين الأطراف المتنازعة بمختلف المعاني من التسبيح والثناء والمجد.
ج 7 / الصيغة الصرفية التي تتكرر في القصيدة هي شكل العنوان الذي يمثله المثنى: سيدتان ، أنت مؤلفة ، قلت ، لقد صرت ، والنتيجة هي أن الكلام لهذين الرجلين فقط ، مما يدل على أنهما وحدهما. ادعوا للمصالحة واستحقوا شرفكم ومدحكم.
ج 8 / غير الشاعر حديثه من صيغة المثنى لـ صيغة الجمع ، أي صيغة الجمع للقبائل العربية المتحالفة في هذه الحرب ، ومعنى تحالف قبيلة: (أسد ، غافان ، التايلاندية).
