شرح نص خشية ورجاء مع الاسئلة

شرح نص خشية ورجاء مع الاسئلة نرحب بكم ,ونوفر لطلابنا شرح نص خشية ورجاء مع الاسئلة حيث انه ومع بداية الفصل الدراسي الجديد ,فإن الطلبة يزداد سعيهم بشكل اكبر للوصول الى حلول الاسئلة التعليمية التي تحتاج الى مساعدة وشرح مفصل ,لذلك فإننا في هذا المقال نعمل جاهدين لننشر لكم تفاصيل شرح نص خشية ورجاء مع الاسئلة واجاباتها النموذجية الصحيحة في مقالنا كما عودناكم دائما.

شرح نص خشية ورجاء مع الاسئلة

شرح نص خشية ورجاء مع الاسئلة للطلبة السائلين واللذين يرغبوا في الوصول الى افضل شرح مفصل ومفهوم ,وهو الذي سنستعرضه لكم الان في نهاية المقال.

شرح نص خشية ورجاء مع الاسئلة,

شرح نص خشية ورجاء مع الاسئلة ,حيث قام الشاعر (جميل بن معمر) في بداية القصيدة وصفا حسيا مقتضيا للمعشوقة و يفسر ذلك بإنتمائه إلى مذهب في العشق قائم على التعفف و السمو على شهوة الجسد ( خلافا على عمر إبن ربيعة في المذهب الإباحي ) .

يركز الشاعر على سرد الأقوال لا الأفعال و الأحوال . أقوال بثينة تعكس جوانب من شخصيتها .

أساليب القول متعددة منها :

*أسلوب النهي المؤكد : لا تذيعن

*أسلوب الأمر : إرع – إعرض – ظاهر

*أسلوب الشرط : إن عرضت …

تطلب بثينة من الشاعر (جميل بن معمر) من خلال أسلوبي الأمر و النهي التكتم على سر علاقتهما . إن التكتم على هذه العلاقة العاطفية يكون بتضليل الوشاة و الرقباء (رموز المجتمع البدوي)

و هو ما يضمن في تصور الحبيبة إستمرارية هذه العلاقة العاطفية .

تبدو بثينة واعية بطبيعة المجتمع البدوي الذي تنتمي إليه و هو مجمتع تحكمه أعراف و تقاليد صارمة و ضوابط أخلاقية متشددة .

تبدو بثينة خاضعة لسلطة المجمتع البدوي مقيدة بعاداته و تقاليده .

المقطع الثاني :

بدا الشاعر في صورة المحب الخاضع الطائع و المتذلل للحبيبة من خلال إستجابته لوصاياها و تأكيده على الإلتزام بها .

الموضوع: توصي بنثينة جميلا بكتمان سرّ العلاقة بينهما واستجابته لذلك في ظل المتجتمع البدوي.
الوحدات: المعيار: أنماط الخطاب
السّرد: استرجاع آخر لقاء مع بثينة: من 1 إلى قالت
الحوار: وصايا بثينة: من “لا” إلى 8
الحوار: التزام جميل بوصايا بثينة: من 9 إلى 12
المقطع الأوّل: السّرد

– القرائن الزمنية:

(آخر عهد / عشية)

=> تحيل على استرجاع جميل لآخر لقاء بالحبيبة.
– الوصف:

(خد مليح)

=> تصوير بعض المظاهر الجمالية عند بثينة.

– قلّما يركز الشاعر العذري على المعايير الجماليّة.

– مهّد السّرد للحوار.

المقطع الثاني: الحوار

– خطاب بثينة

الأمر والنهي

– طلب كتمان السّر ورعاية حبّهما

=> بثينة عاشقة لجميل، محبّة له، تبادله نفس المشاعر.

=> أسلوبان إنشائيان

=> تؤكد على ضرورة سرّ العلاقة باعتماد جملة من النصائح (عدم النظر إليها / الحذر من الواشين والرقباء / …)

– التركيب التلازمي

إن… فـ…

– الافتراض: التعريض بها ينتج عنه كثرة الأقاويل -> الاضرار بسمعتها -> تلقى العقاب من الأهل (قتل المحب / تزويجها من آخر / الرحيل)

=> تعلن بثينة عن مدى حبها لجميل واستعدادها لمواجهة أهلها في سبيل ابقاء هذا الحب قائما.

المقطع الثالث: خطاب جميل

– الترخيم (شُ)

– استُعمل للتقرب والتودد
– النداء (يـا)

=> وظف أداء النداء (يـا) للإعلان عن مدى قربها من وجدانه.
=> يعلن جميل عن استعداده للعمل بوصايا بقينة وهو أهل لذلك (من باب حرصه أيضا على حماية هذا الحب المقدر)
=> ورد خطابه مُجملاً
– التفصيل:

“سأمنح”

– فعل مضارع مسبوق بحرف استقبال: يفيد اليقين من وقوع الفعل في المستقبل => أي أن الشارع سيلتزم بوصايا حبيبته.
– اعتماد أسلوب التمويه (النظر إلى غيرها، ذكر أسماء غير اسمها)

التأليف:

– راوح الشاعر في هذه القصيدة بين الأسلوب الخبري والأسلوب الإنشائي ما يعكس نوعا من التوازن في شخصيتي جميل وبثينة لتعبيرهما عن المشاعر المتبادلة: فكلاهما يسعى إلى الحفاظ على هذا الحب.

– نلاحظ ما يعيشه المحب العذري من صعوبات وعقبات في علاقته الغراميّة وذلك بسبب عادات وتقاليد المجتمع العربي.