أكاديميون: لا فَرق بين التقويم الدراسي للفصلين أو الثلاثة.. والإجازات تتأثر بالحج ورمضان

جاء ذلك بعد أن اعتمدت وزارة التعليم التقويم الأكاديمي للسنوات الخمس القادمة ابتداء من عام 1446-1447، وتوزيعه على كافة قطاعات الوزارة والإدارات العامة ومجلس شؤون الجامعة والهيئة العامة للتكنولوجيا والتكنولوجيا. . التعليم المهني، بما في ذلك الإطار العام للتقويم الأكاديمي والتقويم الأكاديمي التفصيلي والإجازات لشاغلي الوظائف التدريبية الإدارية وضوابط إعداد التقويم الأكاديمي للجامعات الحكومية والخاصة والتعليم الفني والمدارس الأهلية والعالمية والمملكة العربية السعودية. المدارس في الخارج.

ومن حيث الإطار المنتظم والتفصيلي للتقويم الأكاديمي، فإن النظام الفصلي المناسب للتعليم الجامعي والتعليم الفني والمهني يتم تحديده من قبل مجالس الجامعة ومجلس إدارة المؤسسة وفق التشريعات المنظمة والاستقلالية المنضبطة. وسبق للجامعات والمؤسسات أن أعلنت عن أنظمة فصلية معتمدة مكونة من فصلين أو ثلاثة فصول دراسية، حسب المرونة الممنوحة لها بما يتناسب مع خططها وأهدافها الدراسية.

وبحسب تعميم الوزارة، فقد تم إعداد تقويمين: تقويم بثلاثة فصول دراسية لمدارس التعليم، وتقويمين للمدارس والجامعات الأجنبية والدولية والخاصة التي تطبق نظام الفصلين الدراسيين، والمؤسسة العامة. التعليم المهني والتقني. ومن الواضح أنه لا فرق بين المدة والعطلة والبدء والانتهاء، وأن نظام الفصل الدراسي في التعليم العام ليس أكثر من محطات تقييم للمستوى التعليمي للطلبة.

وبحسب البيان الصادر في التعليم العام، فإنه سيتم الاستمرار في تطبيق نظام الثلاثة فصول الدراسية في العام الدراسي المقبل، على أن يتم تحديد النظام الأنسب للسنوات الأربع المتبقية في نهاية العام المقبل. للضوابط المعتمدة للفترة الزمنية المعلنة.

ويفهم من تفاصيل الفترة الزمنية أن بداية ونهاية السنوات السابقة في التقويم الميلادي لم تختلف كثيراً عن السنوات الخمس التالية، وأن التغير بعد الحج كان بسبب الاختلاف مع التقويم الهجري. وتزيد على أحد عشر يوما، ويزداد هذا الفارق في رمضان وعيد الأضحى. وبينما وصل العمل عام 1451 إلى نهاية الشهر (صفر) وبداية الشهر (ريبيوليف) حسب التقويم الهجري، فإنه في عام 1455 قد يصل إلى أربعة أشهر.