مسارات ثانوية وتخصصات جديدة 1445 …بتخصصهم الجديد في نظام التعليم السعودي ، يشمل نظام مسار المرحلة الثانوية 5 مسارات مفصلة أدناه:
- سنة تحضيرية.
- طريق عام.
- مسار علوم وهندسة الحاسوب.
- مسار الصحة والحياة.
- مسار إدارة الأعمال.
- بطريقة شرعية.
يوفر كل من المسارات الثانوية المذكورة أعلاه فرصًا تعليمية مختلفة للطلاب كما هو مفصل أدناه.
سنة تحضيرية
المحتويات
بعد إتمام المرحلة الإعدادية يقضي طلاب المملكة العربية السعودية سنة أولى مشتركة في المرحلة الثانوية حيث يتم دراسة الموضوعات المتعلقة بالعلوم الإسلامية والمواد الأخرى على النحو التالي:
- اللغة العربية.
- علوم اجتماعية.
- علوم طبيعية.
- رياضيات.
- التقنية الرقمية.
- إنجليزي.
- القرآن.
- التقنية الرقمية.
- التفكير النقدي.
- المهارات التخصصية والتسكين.
- يتم تحديد الدورة في العام التالي بناءً على نتيجة السنة التحضيرية المشتركة الأولى في المرحلة الثانية.
طريق عام
يخضع طلاب المدارس الثانوية لسلسلة من الاختبارات على طول المسار العام في سنتهم الثانية والثالثة ، بما في ذلك:
- التقنية الرقمية.
- الثقافة الصحية الاجتماعية.
- الحقول الاختيارية.
- العلوم الطبيعية البشرية.
- التفكير العلمي والبحث وحل المشكلات.
- مهارات اتخاذ القرار الشخصية والتعليمية والمهنية.
- يهدف المسار إلى تدريب طالب مؤهل للمشاركة في تنمية الدولة وبناء اقتصاد الدولة والمجتمع.
مسار علوم وهندسة الحاسوب
يهدف مسار علوم الكمبيوتر إلى خلق جيل ينتج الحلول الرقمية في المملكة العربية السعودية ويواكب التطور الرقمي التقني في العالم من خلال التخصص في الموضوعات والمجالات التالية في سنته الثانية والثالثة:
- تكامل علوم الحاسب مع الهندسة.
- تأهيل الطلاب لإكمال التخصص الأكاديمي في علوم الحاسب الآلي.
- موضوع علم البيانات.
- التحكم العددي.
- هندسة الذكاء الاصطناعي.
- الأمن السيبراني.
- الهندسة العامة.
- يهدف المسار إلى إعداد طالب جاهز للانضمام إلى سوق العمل التقني الرقمي بعد اتباع عدة دورات متخصصة في هذا المجال.
مسار الصحة والحياة
في المرحلة الثانية ، يهدف مسار الصحة والحياة إلى تعزيز القطاع الصحي وتنمية الاقتصاد الوطني السعودي باستخدام طاقات الطلاب وفق رغباتهم في تخصصات الطب والأحياء من خلال دراسة المواضيع والنقاط التالية:
- العلوم الطبية الحيوية.
- علوم الإحصاء.
- الابتكار في علوم الصحة والحياة.
- ربط العلوم النظرية بمبدأ تطبيق التجارب فعليًا.
- تنمية مهارات الطلاب وتعزيز التكامل بين المواد العلمية والبيولوجية.
طريقة إدارة الأعمال
يهدف قسم الأعمال إلى تحقيق النقاط التالية من خلال دراسة المواد الإدارية والعلوم الإحصائية والقانون:
- إعداد الطالب أو الطالب ليكون مواطنًا منتجًا ومسؤولًا في المجتمع السعودي.
- القدرة على اتخاذ قرارات ذكية طوال الحياة الشخصية والعملية والمهنية.
- اكتساب خبرة إدارة الأعمال في المجال الاقتصادي.
- القدرة على خلق رؤية شاملة للفرص الوظيفية المستقبلية.
- اكتساب المهارات المهنية الأساسية التي تساهم في اتخاذ القرارات الصحيحة في جميع مجالات الحياة.
الطريقة القانونية
من خلال دراسة مبادئ الشريعة والفقه والمواطنة الرقمية والقانون في التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية ، تهدف إلى الوصول إلى النقاط الرئيسية التالية:
- بناء العقيدة الإسلامية وترسيخ الفكر والعقيدة الإسلامية والعبادة والسلوك والمعرفة الوطنية.
- بناء الشخصية الوسطى لإدراجها في المجتمع السعودي.
- الفهم العميق للقرآن الكريم.
- إزالة الأحكام الشرعية من القرآن والسنة النبوية.
- معرفة حدود الله وأحكامه في شتى أمور الحياة – تعالى -.
- أهلية خريجي الشريعة للوظائف في القوائم المهنية السعودية.
مواد الصحة ومسار الحياة
يشمل مسار الصحة والحياة خلال السنوات المنفصلة في المدرسة الثانوية كلًا من الموضوعات التالية:
- التوحيد والفقه في القانون والإنسانيات.
- الكفاءات اللغوية 1 الكفاءات اللغوية 2 في الشريعة والعلوم الإنسانية.
- اللغة الإنجليزية في الدراسات الأدبية 1،2،3.
- العلوم الطبيعية والتطبيقية: الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء وعلوم الأرض والفضاء بالإضافة إلى التكنولوجيا الرقمية والتصميم الهندسي.
- موضوعات التخصص: وتشمل العلوم الصحية ، والرعاية الصحية ، والإحصاء ، ومبادئ أنظمة جسم الإنسان.
- الصحة واللياقة البدنية ومهارات الثقافة الرياضية ، والبحث عن مصادر المعلومات والمهارات الأسرية.
مزايا نظام السكك الحديدية الثانوية الجديد
أطلقت وزارة التعليم والتدريب في المملكة العربية السعودية نظام المسار الثانوي الجديد في المملكة العربية السعودية بالمميزات والمميزات التالية:
- إضافة مواضيع ودورات جديدة إلى موضوعات المسارات الثانوية بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030.
- فرصة للاختيار بين دخول سوق العمل مباشرة أو استكمال التعليم الجامعي للخريجين.
- إمكانية متابعة الدورات التدريبية القصيرة بغض النظر عن المستوى الجامعي للحصول على الشهادات المهنية الفعالة في سوق العمل.
- قم بتضمين العلوم والبيولوجيا والإحصاء وعلوم الكمبيوتر والبرمجة والموضوعات الهندسية المناسبة لمتطلبات المرحلة الحالية.
- مطابقة الموضوعات والدروس مع القدرات العقلية والعمر الزمني للطلاب والطلاب.
- زيادة الوعي المعرفي والقدرة على تحليل الاقتصاد لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال مادتي العلوم والإحصاء.
- لتزويد المدارس الثانوية بمساحة واسعة للتأهيل والتدريب والتطوير المعرفي.
- لتقليل الهدر وتقليل الضغط النفسي على الطلاب بجداول دراسية ثابتة على مدار العام.
- توحيد نظام التعليم الثانوي ؛ وهذا يسهل انتقال الطلاب بين المدارس الثانوية في المملكة ويقلل من الهدر.
- تعزيز العلاقة بين المدرسة والمجتمع من خلال الدورات والمواد التي تمت مراجعتها بعناية من قبل لجان الخبراء.
اهداف نظام الطرق الثانوية الجديد 1443
حددت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية أهداف النظام الجديد لمسارات التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية مع كل من النقاط التالية:
- الطلاب المتخرجين المتعلمين القادرين على دخول سوق العمل مع إمكانية مواصلة دراستهم.
- نشر القيم والمشاعر الوطنية والقيم الدينية.
- تفاعل خريجو المدارس الثانوية بشكل جيد مع التطورات والأحداث والتطورات الدولية.
- لتزويد الخريجين بتغطية أوسع لمجالات وفرص التدريب المهني في سوق العمل.
- لتطوير وتحسين نظام التعليم بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030.
- توفير بيئة تعليمية تفاعلية للطلاب مع المجتمع.
- التطوير المستمر للمناهج والمواد المناسبة لأسواق العمل واحتياجات المملكة.
مهارات المسارات الثانوية والتخصصات الجديدة 1445
تتمثل المهارات والتخصصات الجديدة للمسارات الثانوية التي حصل عليها الطلاب 1445 في كل من النقاط التالية:
المهارات التربوية والإبداع
تشمل مهارات التدريس والإبداع ما يلي:
- حل المشكلات الصعبة باستخدام التفكير النقدي.
- مهارات الاتصال والمشاركة بين أفراد المجتمع.
- مهارات الابتكار والإبداع.
المعرفة والإبداع والمهارات الفنية
تشمل المعرفة والإبداع والمهارات التقنية المطلوبة لاكتسابها أثناء التعليم الثانوي ما يلي:
- المعرفة المتقدمة ومهارات القراءة والكتابة التقنية.
- المهارات الإعلامية وثقافة الإعلام.
- تكنولوجيا المعلومات ومهارات الاتصال.
المهارات الحياتية والمهنية
تشمل المهارات الحياتية والمهنية في المرحلة الثانوية في المملكة ما يلي:
- المرونة والقدرة على التكيف مع الظروف المحيطة والناشئة.
- مهارة المبادرة والجهد الشخصي المباشر.
- التواصل والتفاعل الاجتماعي.
- مهارات متعددة الثقافات والتواصل مع مختلف الثقافات والشعوب في المنطقة والعالم.
- القدرة على الأسئلة المنطقية والإنتاجية.
- مهارات القيادة وتحمل المسؤولية.