وضعية ادماجية عن الغش للسنة الثالثة متوسط؟? لا شك أن التعليم هو ركيزة أساسية في بناء المجتمعات المتحضرة والمتطورة، ولكن من المؤسف أن يتم الاعتماد على وسائل الغش والتزوير في الحصول على الشهادات الدراسية. ومن هنا يأتي دور الوضعية الإدماجية لمكافحة هذه الممارسات الخاطئة.
تتلخص الوضعية الإدماجية في إدراج مادة توعوية وتثقيفية داخل مناهج التعليم تتناول مسألة الغش وأخطائه ومخاطره على المجتمع والفرد، وما يمكن للطلاب فعله للحفاظ على التزامهم بالمسار الصحيح للتعليم.
وتتضمن الوضعية الإدماجية نظاماً شديداً للرقابة والمراقبة داخل الفصول الدراسية وأثناء اختبارات الفصل والسنة الثالثة متوسط على وجه الخصوص، وهو ما يحدث تغيراً إيجابياً في زيادة وعي الطلاب ورفع كفاءة التعليم.
ومن العوامل المساهمة في تطبيق الوضعية الإدماجية هو وعي الأسر بأهمية صحة ونزاهة التعلم، والتعاون مع المدرسة لإرسال رسالة إيجابية ومترابطة إلى الأطفال.
ولا شك أن الوضعية الإدماجية تعد أحد أفضل الحلول للحد من ممارسة الغش ورفع تحصيل الطلاب في السنة الثالثة متوسط، فهي تعزز الإلتزام بالمبادئ الأخلاقية للتعلم والتعليم، لتحقق بذلك فائدةً جماعيةً ونمواً شخصياً للطلاب، كما تضمن حمايةً لإنتقاء الأشخاص المؤهلين للمشاركة في العملية التعليمية في المستقبل.
