نص علمي حول النمط الظاهري و الوراثي للسنة 2 ثانوي؟? نموذج الظاهري و الوراثي
في مقالتنا هذه، سنتحدث عن النمط الظاهري والوراثي، وهو موضوع هام في مقرر العلوم للسنة الثانية من التعليم الثانوي. وقد تم تصنيف الكائنات الحية لـ ثلاثة مجموعات رئيسية كماًا لنمطها الظاهري والوراثي.
أولًا، نجد الكائنات الحية التي تتميز بالنمط الظاهري الأحادي. وهذا يعني أن المورثات المسؤولة عن الخصائص الظاهرية لهذه الكائنات، موجودة في زوج واحد من الكروموسومات. ومثالًا على ذلك القشريات التي لا تمتلك كريات الدم الحمراء، حيث يمكن تحديد الجين المسؤول عن هذه الصفة لـ كروموسوم واحد فقط.
ثانيًا، نجد الكائنات الحية التي تتميز بالنمط الظاهري الثنائي. وهذا يعني أن المورثات المسؤولة عن الخصائص الظاهرية لهذه الكائنات، موجودة في زوجي كروموسومات. ومثالًا على ذلك هو الإنسان، حيث إن كل جين موجود في زوج من الكروموسومات.
وأخيرًا، نجد الكائنات الحية التي تتميز بالنمط الظاهري الثلاثي أو الرباعي الأحادي. وهذا يعني أن المورثات المسؤولة عن الخصائص الظاهرية لهذه الكائنات، موجودة في ثلاث أو أربعة نسخ من الكروموسومات. ومثالًا على ذلك الفول الذي يتميز بالسناجبية، وهي صفة تحتاج لـ اثنين من الجينات للظهور.
وبالإضافة لـ ذلك، نحن نعلم أن الجينات هي الوحدات الأساسية للوراثة، وتوجد على شكل جزيئات دي إن إي المسؤولة عن تحويل البيانات الوراثية. ويتم تسليم هذه الجزيئات عبر الأجيال، حيث يورث الأطفال الجينات من آبائهم وأمهاتهم. ومن هنا، يمكن أن يتم تثبيت الصفات الظاهرية بشكل دائم في جيل بعد جيل.
وبما أن النمط الظاهري والوراثي يعد موضوعًا هامًا في علم الأحياء، فيجب أن يكون لدينا فهم جيد لهذه الموضوعات. وتعد هذه البيانات مفيدة لعلماء الأحياء والطلاب على حد سواء، وهي تساعدنا على فهم الأسس العلمية وراء الكائنات الحية الحية وصفاتها المختلفة.
