تلخيص نص الرجولة الحقة للسنة الاولى ثانوي اداب؟
المحتويات
ماذا يعتقد المؤلف من مفهوم الذكورة؟
يعتقد المؤلف أن مفهوم الذكورة يشمل كافة سمات الشرف – هل يمكن للإنسان بلوغ سن الرشد في المنصب الذي يشغله؟المرض – نعم ، عندما يستفيد الشخص من دوره بالكامل ، يمكنه بلوغ سن الرشد في منصبه
من وجهة نظر الكاتب ، من هو الوزير الرجل؟
– من وجهة نظر الكاتب ، يرى الوزير أن مقعده مهمة لا شرف ، وأنه وسيلة خدمة وليس وسيلة شرف.
تحليل و تحضير نص الرجولة الحقة للسنة الاولى ثانوي اداب؟
ـ بم يكون العالم رجلا ؟
ـ الصانع الرجل هو من بذل جهده في صناعته .
ـ نعم يسع مفهوم الرجولة الجميع في نظر الكاتب , لأنه لا يتطلب إلا الاعتزاز بالشرف وإباء الضيم .
ـ ماذا يتمنى الكاتب في ختام النص ؟
من هو الوزير الرجل في نظر الكاتب ؟
هل يسع مفهوم الرجولة الجميع ؟
ماذا تمنى الكاتب في ختام النص ؟
تحدث الكاتب عن الرجولة الحقة فهي أن يجمع الإنسان مجموعة من صفات الشرف وأن يطبق هذه الصفات في ميدان عمله ثم فصل في رجولة الوزير والعلم والصانع .. لأن مفهوم الرجولة يسع الجميع حتى الطفل والتلميذ وفي الأخير تمنى برنامجا للرجولة تستبدل به كل برامج التعليم .
شرح نص الرجولة الحقة للسنة الاولى ثانوي اداب؟
مناقشة المعطيات :
ـ العبارات الدالة على صفات الشرف هي : اعتداد بالنفس , احترام لها , شعور عميق بأداء الواجب , حماية لما في ذمته , إباء الضيم .
التعليق : هذه الصفات لو اتصف بها شخص لوجد السعادة والراحة النفسية.
كيف يمكنك تحقيق هذه الصفات في مختلف الوظائف ؟
ـ يمكن تحقيق هذه الصفات في مختلف الوظائف بالإخلاص في العمل
ـ تفيد ” من ” في قول الكاتب : ” من لنا ببرنامج دقيق للرجولة …الاستفهام غرضها إظهار التمني .
ـ ما تعليقك على أمنيات الكاتب ؟
ـ تعليقي على أمنيات الكاتب : أمنيات الكاتب تدل على إحساسه برسالته نحو وطنه .
ـ النمط السائد في النص هو الوصف , لأن الكاتب رسم بالكلمات صفات الرجلة الحقة , كما وظف الأسلوب الخبري , والنعت , والحال , وظرف المكان وظرف الزمان .
استثمار المعطيات :
ـ معاني الكلمات : ـ ذمته : عهده ـ تكليف : مسئولية ـ تشريف : نسبه إلى الشرف . ـ الجاه : القدر والشرف وعلو المنزلة . ـ يثلم : ينكسر
عين الجمل الاسمية وحدد المبتدأ والخبر في كل جملة.