تحضير درس معاني وإعراب إذ إذا إذن للسنة الثالثة ثانوي

شركة بوكسنل للتوظيف والتعليم

سنة التخرج
المرحلة الإعدادية للصف الثالث في اللغة العربية وآدابها
إعداد قواعد اللغة العربية وآدابها للمرحلة الإعدادية للصف الثالث

1) في مجال النحو

الموضوع: إذن ، إذا ، إذن

1) العودة لـ النص الرئيسي
تأمل الجمل التالية في النص:
إذا رأيته ، سترى بشكل أفضل
إذا حلت كارثة صديقي ،
أنا أحميه بقبضاتي ومخالب
إذا أساء إلي ، فلن أتعب
إذا رآني غبي بدونه ،
كما ترى ظل الكوكب في الماء
2) أحكام قواعد البناء
ماذا تعني “إذا” في المثال أعلاه؟
ما هو المعنى الآخر لها؟ بماذا أنت مهووس؟
يمثل “if” في المثال أعلاه حالة الوقت في زمن الحاضر
وفيه معنى الشرط مرفقا بإجابته يضاف.
تحقق من الأمثلة التالية:
إذا ماتت امرأة ، سوف تنمو أظافرها وسيتم تنفيذ كل تميمة لا تعمل
إذا كنت تحترم كريمة ملكته
إذا كان المعلم حاضرًا ، فستأتي
هل تضع “إذا” في الفعل في كافة الحالات؟
التعبير عن المحتوى المسطر
الجواب: لا ، لذلك يجب تقدير الفعل المحذوف ليتم شرحه عبر الفعل المذكور في الجملة بحيث يمكن نطق الاسم بعده.
المنية: موضوع الفعل المحذوف شرحه فعل “ولَّد” أعلاه
المعلم: الاسم المقترح ، الذي شرحه الناسخ أعلاه ، هو “نعم”.
ويضاف إليها الجملة في الفعل المحذوف والموضع الأول بعد ذلك.
أنت: تأكيد لفظي لضمير مرتبط بفعل محذوف ، يفسر بذكر “الشرف”.
ضع في اعتبارك ما سيحدث
دخلت المدينة وكان المؤذن يؤذن للصلاة
إذا تركته يختبئ ، فسأحافظ على سره
ماذا يعني “إذا” في كل مثال؟
ما هو حرف “إذا” في الجملة الأولى؟
ما هو اسمها او سلوكها؟ ما هو رمزها النحوي؟
– معنى “إذا” فجاء عند دخولك للمدينة سميها خطاب استئناف والاسم مرتفع.
سر معنى “إذا” في الصمت هو التفسير
انتقل لـ “إذا” وانظر لـ المثال أدناه
اتصلت بجاري عندما نزل من منزله
لقد أقنعتك ، كنت شارد الذهن
تحدث تعالى: لما تحدث الملاك يا مريم اختارك الله … آل عمران 42
تحدث تعالى: ذكر إبراهيم في الكتاب أنه نبي صالح إذ تحدث لأبيه: مريم 41.
التعبير عن المحتوى المسطر
تأمل الجملتين التاليتين
بينما كنا نائمين ، رن جرس الهاتف
أكافئ العمل الجاد عندما ينجح
ماذا يعني “إذا” في كل مثال؟
كما: ظرف الماضي ، سكون في حالة النصب بناء على حالة النصب
ثم: لأن: ظروف المدة الزمنية السابقة ، بناءً على حالة الهدوء المقدرة ، منعته من تشغيل المكان بمقابل متعمد.
As: ظرف من الزمن الماضي ، استنادًا لـ sukoon في حالة النصب من الفعل “to the” the pricate
إذن: الظرف الماضي من الزمام مبني على سكون بدلاً من النصب
تقرير: فجأة
كما ورد: الاستدلال
اقرأ الجمل التالية وفكر في “لذلك” و “لذلك”.
ثم يستنتج
أ- بالنسبة للمتعلم ، المعلم ، فهو يعلمهم أن يفهموا (أو) يدربهم على الفهم
ب إذا أوصيت بالإخلاء ، فأنت تنصحنا بذلك
ج- ثم تنجح (رداً على من يقول لك: سأدرس بجد)
ما النتيجة التي توصلت إليها؟
المنفعة
في المثال ، “أ” هي إجابة
في المثال ب ، التعزيز والتأكيد
في المثال “ج” تحوي الإجابة عقوبة مستقبلية تتطلب الشقاق
إذا كان يميز “الإذن” عن “الإذن” ، فهل يتم تطبيق “الإذن” بالقسم أو قبل إدراك العواطف أو كلاهما؟
– إذا فصل “السماح” عن ما أقسم به ، فهو حق ، وإذا سبق “الإبهار” أو “السمين” لكلا المشاعر ، فيمكن تنفيذه وتجاهله.