سنة التخرج
المرحلة الإعدادية للصف الثالث في اللغة العربية وآدابها
إعداد صرح اللغة العربية وآدابها للمرحلة الثانوية 3
إعداد نصوص تواصلية للناس وآداب التعامل والفلسفة
آلام الشعراء المعاصرين.إيليا الهارفي
المحتويات
أعرف مؤلف النص:
إيليا الهارفي (1929)
ولد إيليا الياس الحاوي في بلدة الشوير بلبنان ، حيث التحق بمدرستها الابتدائية ثم التحق بالمدرسة الثانوية الوطنية البروتستانتية في مدرسة جون الصايغ في الشوير. التحق بمدرسة بيروت الابتدائية العادية عام 1949 وحصل على شهادته الجامعية. التحق بالجامعة اللبنانية ونال شهادة جامعية في الآداب عام 1954.
كان تلميذا للغة العربية على يد الشاعر الأستاذ نايف نكد ، الذي وجد في الطاقة الشعرية للتلميذ الشاب وشجعه على التأليف وهو لا يزال على مقاعد المدرسة التي يكملها. تأثر بالعديد من الشعراء والكتاب الذين ظهروا في عالم الأدب في ذلك الوقت ، ومنهم إبراهيم يازجي وسعيد عكر وفازي معلوف وشفيق معلوف وخالد ليل موتلاند.
تلقى تعليمه بعد تخرجه من منزل المعلم خلال دراسته للأدب العربي في الجامعة اللبنانية ، حيث أمضى الناقد الفرنسي بيكون ثلاث سنوات وتأثر بنهجه النقدي المقارن. أنت تعلم أن ذات قيمة الشاعر أو الكاتب ليست في الموضوع الذي يتناوله في الشعر أو النثر ، بل في ذات قيمة النص والإبداع ، وهو عودة مباشرة وحيوية لـ العصر الأول أو العصر المتقدم الذي فيه الشاعر أو الكاتب تناول ما أسماه “البراءة ، والتطهير من الرواسب والعادات حتى يتمكن من التعبير عن الوجود بشكل ذاتي وموضوعي عبر الرموز والمظاهر الواعية واللاواعية.
صرح سلسلة “علم الشعر العربي القديم والفن الأدبي” ، التي صدرت على مراحل ، وتناولت فيها أشعار ابن الرومي ، وإمرؤ القيس ، والنبيقة الذبياني ، والحطائي آه. والاختل والمتنبي. تم وضح المسلسل بين عامي 1960 و 1990. كما صرح سلسلة من “الشعر العربي المعاصر” ، فدرس أبو شبكة ، وأحمد شوقي ، والشعبي ، والأخطال الصغير ، وأبو ماضي ، ولبكي ، وقباني ، والصياب ، إلخ. كما أصدر سلسلة من “العقيدة الشعرية” وسلسلة “شرح ديوان: الأختال وأبي تمام وجرير وأبو نواس”. وضح اربع روايات بينها القصر والقصر. صرح ثلاثة صرح عن شقيقه الشاعر خليل هارفي.
السيرش عن بيانات نصية:
تعرف على الشعراء المذكورين في النص:
السياب: بدر شاكر السياب شاعر عراقي من رواد شعر الطفيلة (1926/1964). التحق بجامعة دار المعلمين بفرع اللغة العربية والإنجليزية. انتقل من الرومانسية لـ الرمزية في النظام.
خليل حاوي: شاعر لبناني (1919/1982) من أهم أعماله رسائل حب وحياة. انتحر بعد الدمار الذي أحدثه الصهاينة في بيروت.
البياتي: شاعر عراقي من مواليد بغداد عام 1926 وتوفي عام 1999. يعمل في التعليم والصحافة. اعتقل بسبب الموقف الوطني. زار عدة مدن منها بيروت ، سوريا ، القاهرة ، الاتحاد السوفيتي ، أوروبا الشرقية ، إسبانيا.
صلاح عبد الصبور: هو يوسف الحوتكي من مواليد الزقازيق عام 1931 ، من رواد حركة الشعر الحر ورمز الحداثة ، كاتب مسرحي.
دي موسيه: شاعر فرنسي عاش بين عامي 1810 و 1857.
النص مليء بعناوين الأعمال الشعرية ، مع تحديد أكبر مجموعة ممكن من هذه الأعمال.
– تعرف على عنوان القصيدة: 1 / الضباب وبروق ايليا الحاوي قصيدة.
2 / عذاب الحلاج عبد الوهاب البلتي قصيدة
3 / الظلال والصلبان ، صلاح عبد الصبور ، قصيدة
ما هو تكوين الشعر المعاصر؟ كيف تختلف عن القصائد السابقة؟
تكوين الشعر المعاصر: يتطور وينمو مع نمو الشاعر وتطوره وتطور ظروفه العقلية والفكرية والمعيشية.
الاختلاف عن القصائد السابقة: القصائد السابقة ، حيث يستخدم الشاعر نزوة الارتجال والوحي العرضي ، كما في القصائد المعاصرة ، هو حالة من التجربة الموجهة.
ما هي العوامل التي دخلت وساهمت في بناء الشعر المعاصر؟
العناصر التي يتألف منها الشعر المعاصر هي: الخبرة. نمو وتطور الظروف النفسية والفكرية والمعيشية للشاعر.
كيف تطورت القصيدة من الداخل؟
– ينشأ الشعر داخليا من التعب النفسي لفشل الشاعر وفقدانه وإحساسه بعدم القيمة والفقر ، ثم يتجه نحو التأمل في صراع الوجود غير المستقر ، وينتهي أخيرًا باليأس والاكتئاب ، أو الإيمان بالتجديد أو الاهتزاز.
هل المعاناة التي يعيشها الشعراء المعاصرون هي نتيجة حالة عاطفية شخصية والدة نتيجة نظرة اجتماعية؟
برر إجابتك من النص.
– المعاناة التي يعيشها الشعراء المعاصرون هي نتيجة نظرة اجتماعية وليست حالة عاطفية ، حيث أن الموضوع الذي يتحدث عنه الشاعر يتعلق بالواقع الاجتماعي والسياسي للوطن أو الوطن العربي. الشعر ليس منعزلاً ولا بعيدًا عن مجتمعه ، ولا بعيدًا عن بيئته المعيشية. * موضوع السياب وعلاقته بواقع العراق وفلسطين والجزائر. بالإضافة لـ ذلك ، تأثر الشعراء العرب بصفات الدب الغربي التي تتميز بآراء متشائمة.
ما الذي يبحث عنه الشعراء في الشعر المعاصر؟ هل نجح؟ ما هي نتيجة هذا على المستوى الشعري؟
يبحث الشعراء في الشعر المعاصر عن طرق لتحرير الناس من البؤس
لم ينجح ، وهكذا ، على مستوى موقفه الشعري ، تخيل أنه لا يمكن إنقاذ أحد من بئر القدر لأنه لا يوجد خير يمكن أن يحافظ عليه.
يعرض المؤلف أمثلة على معاناة الشعراء المعاصرين. لخص تجربة كل شاعر واذكر القواسم المشتركة التي تربطهم ببعضهم البعض.
تجربة الصياب: يعدّ ويصدم ويبكي ويثير الرحمة والرحمة
تجربة خليل هارفي: الشر يضرب بالقوة والقوة الغاشمة ، وأعصابه تالفة
امتص دمه
تجربة البياتي: في الشعر ومضطهدون
تجربة صلاح عبد الصبور: المعاناة الصادقة فضيلة إنسانية ، فهي تدل على ضمير الإنسان وحياته الكريمة.
ما يوحد هؤلاء الشعراء: الحزن والألم
استخرج جوهر النص وبنيته كماًا للأفكار التي يحتوي عليها
الفكرة الرئيسية: الشعر المعاصر
الأفكار النصية: 1) تعريف الشعر المعاصر
2) موضوعها
أنا أناقش النص.
يعتقد المؤلف أن التعب والمعاناة التي يعيشها الشعراء المعاصرون هي نتيجة رؤية إنسانية وجودية للحقيقة ، والقيم التي يجب تبنيها ، والتناقض بين هذا الرأي والواقع. كيف يبرر المؤلف وجهة نظره؟ هل توافق على هذا النقد؟ ادعم موقفك بالحجج والأدلة خارج النص.
يعتقد المؤلف أن التعب والمعاناة التي يعيشها الشعراء المعاصرون هي نتيجة رؤية إنسانية وجودية للحقيقة ، والقيم التي يجب تبنيها ، والتناقض بين هذا الرأي والواقع. يبرر المؤلف وجهة نظره بالموضوعات التي يتحدث عنها صائب من حيث صلتها بالحقائق المؤلمة الحالية للعراق والجزائر وفلسطين وبورسعيد ، منتحبة وبكاء ، تثير الشفقة والحزن ، والشاعر ها خليل حاوي شعر بالمأساة والمعاناة. من الناس ومصيرهم. هنا ، هو مليء باليأس الوجودي لأنه يتخيل أنه لا يمكن إنقاذ البشرية من بئر القدر.
نعم أوافق على هذا
الحجج خارج النص: احتلال الولايات المتحدة للعراق
تقسيم الوطن العربي
تخلف مختلف المجالات في الوطن العربي
ناقش بيان DeMusi: “لا شيء يجعلنا أفضل من التعب” ، واذكر وجهة نظرك وتبريرها.
تحدث موسى: “لا شيء يجعلنا أكبر سناً من التعب”.
ناقش الأمر: التعب يعني أن ضميرنا حي ، إنه مثل مراقب لأفعالنا والأشياء من حولنا.
وجهة نظري: إذا شعر الإنسان بألم الآخرين ، فسيشعر بقيمة وجوده في هذا العالم ، مما يساعد في حل مشاكل الآخرين ، وبالتالي يشعر بالسعادة.
ما هو الارتباط المنطقي بين الفقرة الأولى والفقرة الثانية؟ ما هي العلاقة الفكرية بينهما؟ تحليل.
الارتباط المنطقي بين الفقرتين الأولى والثانية هو أداة العطف “fa”.
العلاقة الفكرية بينهما أن أفكار الشعر المعاصر محددة في الفقرة الأولى وشرحت في الثانية.
كيف يقوم المؤلف ببناء نصه؟ هل هو عبر توليد أفكار حديثة والدة بالحكم النقدي بشكل عام ، ثم بالتفصيل والتحليل؟
برر إجابتك بتحليل فكرة النص من منظور بنية المعرفة.
يبني المؤلف نصه عبر الحكم النقدي العام ، متبوعًا بالتفاصيل والتحليل. يبدأ بتعريف الشعر المعاصر ثم يرسم خطاً بين مواضيعه وخصائصه.
ما هو نموذج هذا النص؟ يتم استنتاج خصائصه منه.
هذا المقال هو أسلوب تفسيري.
يتميز بالنص: إذاعة معلومات لا يعرفها القارئ ، ثم توسيعها ، وعرض أسبابها ونتائجها.
استخراج وتسجيل:
ما هي ظاهرة التعب في الشعر المعاصر؟
الظواهر المؤلمة في الشعر المعاصر تشير لـ الانتكاسات التي شهدها العالم العربي
هل تصاحب هذه الظاهرة المؤلمة الشاعر من بدايته لـ نهايته؟ متى تكون معه؟ متى لا تكون معه؟
ظواهر مؤلمة تصاحب الشاعر منذ بدء القصيدة ، إذا كان يأس من الإنسانية والحضارة ، ترافقه ظواهر مؤلمة ، إذا كان يؤمن بالقيامة والتجديد ، فلن ترافقه الظواهر المؤلمة.
هل هذا التعب شعور شخصي ، والدة هو تحول لظاهرة اجتماعية عاطفية ، نتيجة سلسلة من النكسات التي فهمها الشعب العربي عبر النكسات والحرمان بجميع أنواعه؟
هذا التعب هو شعور ، إنه ترجمة لظاهرة اجتماعية عاطفية ، نتيجة سلسلة من النكسات التي فهمها الشعب العربي عبر النكسات والحرمان بجميع أنواعه.
ما هي طبيعة المعالجة الفكرية التي يتعامل بها المؤلفون مع هذه الظاهرة؟
إن طبيعة المعالجة الفكرية لمعالجة المؤلف للظاهرة هي معالجة تأملية
