Projet 01-Séquence 3 (محاضرة entrainement.-Vocabulaire-Grammaire) 04 صباحًا
المشروع: 01 «Concours de la meilleure affiche publicitaire ayant من أجل شعار« Protégeons notre environnement ».
تسلسل: 03 Produire / ressumer / remuler une هيكل الحجة.
يحدث: رجل واثق من أن يمارس العادة السيئة.
Ton ami et toi décidez de publier un écrit dans le journal de votre ville pour expliquer l’importance des animaux et sensibiliser les lecteurs sur la mustité de les protéger.
Ton ami et toi décidez de publier un écrit dans le journal de votre ville pour expliquer l’importance des animaux et sensibiliser les lecteurs sur la mustité de les protéger.
علوم: محاضرة.
Objectif d’apprentissage:
– Entrainer l’apprenant à la Lecture.
– تصحيح الأخطاء.
القدرة à المثبت: amener l’apprenant à lire d’une manière التصحيح.
أنا.
– Rappel de l’intitulé de la séquence.
–
اثنين، وضع المحاضرة البروفيسور دو.
ثلاثة، محاضرة apprenants (تدخل من أجل تصحيح أخطاء النطق).
– Chaque apprenant lira un passayant une unité de sens.
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مشروع: 01 «جoncours de la meilleure affiche publicitaire ayant pour logo “Protégeons notre environnement”.
تسلسل: 03 Produire / ressumer / remuler une هيكل الحجة.
يحدث: رجل واثق من أن يمارس العادة السيئة.
Ton ami et toi décidez de publier un écrit dans le journal de votre ville pour expliquer l’importance des animaux et sensibiliser les lecteurs sur la nécessité de les protéger
Ton ami et toi décidez de publier un écrit dans le journal de votre ville pour expliquer l’importance des animaux et sensibiliser les lecteurs sur la nécessité de les protéger
اسم: منطق التواصل
Objectif d’apprentissage:
– مصدق من lexique thématique. – Repérer et utiliser des connecteurs logiques.
القدرة à المثبت: أمين لابرينانت à:
– صاحب العمل un vocabulaire thématique. – صاحب العمل ليوصلات logiques dans son écrit.
L’homme est une menace pour la biodiversité.
D’abord، parce qu’il a détruit de nombreuxhabits ou écosystèmes abritant des espèces. على سبيل المثال ، la Surface couverte par les aménagements routiers est supérieure à celle des espaces protégés!
جناح ، قطعة أرض لا غنى عنها لبعض الأشياء. La pêche extra pêche ainsi épuiser tous les stock de poissons et de crustacean consommé 2050. Le défrichement de la forêt équatoriale et la chasse ont entraîné la quasi disparition des gorilles.
Enfin، le réchauffement climatique modifie les zone de répartition des espèces et menace les équilibres naturels. Les manchots et les ours polaires exemple de disparaître، a سبب de la fonte de la banquise.
واو شابوتون لاكتو10 يناير 2008
أنا. إيفيل دي لينتيريت:
Pourquoi doit-on protéger la faune؟ Ouvrir un débat avec les apprenants.
اثنين، تحليل :
– Souligne les connecteurs qui figurent dans ce texte. D’abord ، إنجيت ، إنفين ، أينس ، بارك كيو ، سبب دي.
– موصل Quels يعرض ليه المعلمة؟ D’abord ، جناح ، إنفين.
– Quels connecteurs introduisent un rapport logique de Cause؟ يعرض Lequel عواقب une؟ La Cause: parce que، à reason de. العواقب: Ainsi، ont entrainé
ثلاثة، تركيب:
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Les connecteurs argignatifs soulignent l’organisation logique d’un reasonement. Ils permettent de mettre en évidence l’enchaînement logique des explications ou des arguments.
Voici les Principaux rapports logiques établis par les connecteurs arguments:
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أربعة. تقييم:
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الأحداث 1 ، 2 ، 3 ، ص 47. النشاط 1 ، ص 58.
مشروع: 01 «جoncours de la meilleure affiche publicitaire ayant pour logo “Protégeons notre environnement”.
تسلسل: 03 Produire / ressumer / remuler une هيكل الحجة.
يحدث: رجل واثق من أن يمارس العادة السيئة.
Ton ami et toi décidez de publier un écrit dans le journal de votre ville pour expliquer l’importance des animaux et sensibiliser les lecteurs sur la nécessité de les protéger
Ton ami et toi décidez de publier un écrit dans le journal de votre ville pour expliquer l’importance des animaux et sensibiliser les lecteurs sur la nécessité de les protéger
الدعم: مانويل سكول p72
اسم: L’expression de l’hypothèse (حالة)
Objectif d’apprentissage: Exprimer la condition et l’hypothèse.
القدرة à المثبت: amener l’apprenant à سبب وراء الفرضيات.
Une étude universifique a montré qu ‘un réchauffement de 1،8 à 2 ° c d’ici à 2050 pourrait entraîner la disparition d’un quart des espèces animales et végétales de la planète. سيلون لو جريت دكتور ألبرت أينشتاين «si l’abeille venait à disparaître، l’humanité n’aurait plus que quelques annees à vivre ».
زائد، si la banquise venait à fondare، l’ours blanc perdrait son. Il serait alors counterint de se retrancher sur la bande de terre qui borde l’océan arctique.
أنا. إيفيل دي لينتيريت:
Connaissez-vous les Causes du réchauffement climatique؟ Ouvrir une Discussion autour du sujet.
اثنين، تحليل :
– Quel rapport logique est exprimé dans les phrases soulignées؟ C’est un rapport logique de condition (افتراضي).
– Quel إدخال موصل م صلة الوئام؟ السيليكون.
– Quel mode estemployé for Expermer ce rapport؟ حالة الوضع Le.
– Quels faits sont soumis à hypothèse؟ Un réchauffement de 1،8 à 2 ° c d’ici à 2050؛ Si l’abeille venait à disparaître؛ si la banquise venait à fondare.
– Dans quelle عبارة l’idée exprimée est-elle ضمني؟ صريح؟ Idéeimplicite: Un réchauffement de 1،8 à 2 ° c d’ici à 2050؛ Idée explicite: si l’abeille venait à disparaître؛ si la banquise venait à fondare.
– Redis la العبارة ci-dessous en remplaçant «si» par un autre connecteur المكافئ. «Si l’abeille venait à disparaître، l’humanité n’aurait plus que quelques annees à vivre. » Au cas où l’abeille viendrait à disparaître؛ sans l’abeille؛ en cas de disparition de l’abeille …
ثلاثة، تركيب:
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· L’hypothèse exprime un fait soumis à une condition. Dans une عبارة معقدة ، c’est la اقتراح subordonnée qui exprime l’hypothèse.
· Laproposition Principale exprime le fait soumis à la réalisation de cette hypothèse.
· Outils et moyens grammaticaux pour expprimer l’hypothèse:
عبارات بسيطة: condition de، sans، en cas de + nom …
السلف. : لا أحد لابييl’humanité n’aurait plus que quelques annees à vivre.
شروط GP.CC
السلف. : السيليكون l’abeille vient à disparaître، l’humanité n’aura que quelques annees à vivre.
[Si l’abeille venait à disparaître]و [l’humanité n’aurait plus que quelques années à vivre. »]
PSC de condition ص.رئيسي
– à condition que، en admettant que، pourvu que … + الوضع الظرف
– أوكاو + حالة الوضع
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أربعة. تقييم:
نشط ص 73.
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