المدرسة الابتدائية الصف الأول الثانوي علوم الجذع المشتركة
الأدب واللغة العربية في السنة الأولى من الثانوية العمومية
التحضير لصفوف اللغة العربية وآدابها للصف الأول الثانوي علمي
إعداد نص للسنة الأولى من الثانوية العمومية من صراع الفرزدق وجرير
المحتويات
نصوص أدبية متناقضة من فرازدق وجهرل
1) – أعرف مؤلفي هاتين المادتين:
من هو فرزداك؟
الفرزدق: هو أبو همام غالب بن سعيد التميمي ، مواليد 20 هـ ، والد قومه الكريم ، نشأ معتزاً بنفسه وبقومه.
من هو جاريل؟
جليل: هو أبو هزاع جليل بن عطية يربوعى التميمي ، من قبيلة قليب ، من مواليد اليمامة من الخلافة العثمانية ، غنائم والده بالتبني منذ أن كان طفلاً ، من أسرة فقيرة وشهرة ، مات بسخرية. بعد الفرزدق بأشهر قليلة حوالي عام 110 هـ
2- إثراء رصيد لغتي
الدعائم – ثابتة – تعمل بالطاقة – يذبل
الركن: جمع الركن ركن البيت.لا يتحرك: لا يدور
المحتب: جلوس ، الحبيبة مزيج من الرجلين والظهر بالملابس
ويذر: اسم جبل
السيرش عن البيانات:
نص فرازداق
ماذا يعني منزل فرازداك الفخور؟ من الذي كلفهم بهذا المنزل؟
بيت فخر الفرزدق يعني الشرف الذي من أجله صنف قومه
لـ من يشير الملك؟ ما هي بعض العبارات التي تدل على معنى الملك في البيت الأول والثاني؟ لماذا يكرر الشاعر هذا المعنى؟
ماذا يعني الملك: هو الله القدير
والعبارة التي تدل على معنى الملك في الآيتين الأولى والثانية هي: “هو سُمك السماء – قاعدة الجنة”.
الشاعر يكرر المعنى لتأكيد الخبر
ماذا يمثل اسم العلم الذي ذكره الشاعر في البيت الثالث؟
– اسم العلم الذي ذكره الشاعر في البيت الثالث يمثل جد الفزدق
ما هي خصائص هذه الأسماء؟
تشتهر هذه الأسماء بمجدها وشرفها وعظمتها
كيف حال أهل الشاعر في البؤس والغضب؟
إن حال أهل الشاعر أنهم صبورون ومعروفون بصفاء عقلهم وكرامتهم وتوازنهم.
كيف يرد جهرل على فخر فرزداك بمنزله؟ كيف تقيم هذه الاستجابة؟
وكرر جريل اعتزاز فرازداق بأسرته بأن الله أذل شعب فرازداك ووضع شرفه في أدنى مستوى.
في البيت الثالث رد جهرل على فرزداك ، ما هي قوة هذا الرد؟
في البيت الثالث رد جريل على الفرزدق ، وكان ضعف هذا الجواب أن المنزل أعطاه الفرزدق الذي كان عجزه أضعف من منزل الفرزدق.
– في بدء القصيدة يفتخر الشاعر بشعبه ، وعزة النفس والكرامة ، ويفتخر بأسلافه زراره ومجاشة وأبو الفوارس ، وهو فخور وغاضب بأحلامهم ورصانة وجهلهم.
مناقشة البيانات النصية:
نص فرزداك
تعرف على مآثر الشاعر في شعره ثم علق عليها
إن العمل الفذ الذي يعتمد عليه الشاعر هو شرف وفخر الله لشعبه ، ويؤكد ذلك بالإشارة لـ أسلافه القدامى وكثرة قومه.
ثم سبقهم بسخاء
الراوي: في الماضي كان العرب يفتخرون بحجمهم وكرمهم
ماذا تعني عبارة “لا ينتشر” من حيث السخرية والكبرياء كما تفهمها؟ عبارة “لا ينشر” تعني الخلود والبقاء.
اشرح الرابط بين السخرية والكبرياء ، فالأول يقلل من ذات قيمة الساخر ويظهر الثاني فخرًا بنفسه وبشعبه.
لخص محتوى النص
تلخيصًا لمحتوى النص: الله ، المجد له ، خصّنا بالشرف الأبدي الذي لن يتوقف أجدادي زورا وموجاشا عن بنائه.
محتوى النص هو معركة شفهية معروفة باسم الآثار ، بتشجيع من الخلفاء الأمويين
السمك يعني الرفع
رد جاريل
هل ترى أن كلمة “أدنى” في الآية الأولى لها تأثير على شدة المعنى؟
نعم أرى أن كلمة “أدنى” في الآية الأولى لها تأثير على قوة المعنى
– كلمة “أدنى” في إجابة جاهريل لها تأثير قوي لأنها تحط من قدر فرزداك ، بينما كلمة “يائس” تعبر عن غضب جحريل من فرزداك ، فرازداك فخور بأحلامنا تعني عقولنا ، وكذلك جهلنا بالغضب.
ما هي الصفات التي يفتخر بها الشاعر في المقطع الأخير؟ هل هو باختيارها؟
الصفات التي يفتخر بها الشاعر في المقطع الأخير هي حكمة العقل وحماقة الجاهل لم يخترها.
كان الفرزدق فخوراً بأجداده ، وهو ما رفضه جرير. لماذا ا؟
فرازداق فخور بأسلافه الذي يرفضه جاهريل لأن جهريل ليس له شرف ودم فرازداق.
تحضير النصوص من تناقض الفرزدق وجرير – تأليف نصين:
يستخدم الفرزدق الكثير من أدوات وطرق التؤكد. ما هو تأثير ذلك على تكوين النص؟
يستخدم الفرزدق الكثير من أدوات وطرق التؤكد.يساعد على تأكيد وتصحيح معنى النص
قارن بين سطور الشاعرين. ما هي أوجه التشابه بينكما؟ بماذا يختلف عنه؟
قصائد الشاعرين متشابهة في الفخر لكنها متعددة في الهجاء
اذكر وشرح الأنماط السائدة في كلا المقالتين
النمط السائد في كلا النصين هو الوصف ، لأن الشعراء هم أكثر من مجرد أخبار.
– استعمال الاستعارات.استخدم الأزمنة السابقة والحاضرة للتعبير عن الحيوية والحركة والاستمرارية
– اسلوب النص عبارة عن رواية تحتوي على كلمات مجيدة وباستخدام أدوات التأكيد وآيات لها نفس المعنى ونفس الوزن والراوي
– تحقق من بنية فقرة النص من أجل التناسق والاتساق
ما هي الحروف التي يستخدمها الفرزدق لربط معانيه؟
الحروف التي استخدمها الفرزدق لربط معانيها هي:
خطاب تأكيد – حرف الجر – اقتران – رسالة إجابة – أداة شرطية – اسم قريب
– استخدم الشاعر صيغة التوكيد واللطف وحروف الجر للمساعدة في ربط الحروف وأوزان المعنى ، مما يدل على الأفضلية ، وربط الضمير بين البيت الأول والثاني هو الذل ، ونعني الكبرياء.
ما هي فوائد اختيار الصيغ الثقيلة من الكتب المقدسة؟ هل تصلح؟
صيغة الوزن لـ “do” هي: “top-best-first-low” ، وتعني المبالغة ، إلخ.
ما هو الضمير الذي يربط بين المقطع الأول والأخير في الفرزدق؟ ماذا يعني هذا؟
الضمائر التي تربط بين الآيتين الأولى والأخيرة من آيات الفرزدق هي “ضمائر جمع الشخص الأول” ، مما يشير لـ ارتباط الفرزدق بشعبه.
تحضير النص من التناقض بين فرزداك وجهرلملخص محتوى النص:
يقولون: يميل الفرزدق لـ الافتخار بكرامة ووفرة كل شيء .. هل ترى هذا في النص؟وضح هذا
– نعم ، يميل الفرزدق لـ الافتخار بنبل ووفرة كل شيء ، وهذا يظهر جليًا في النص عندما يقول: إذا كان يحسبها فهو أكثرها.
– ظهر لون جديد يسمى المعارضة يمدح فيه الشاعر قبيلته ويسخر من شاعر انتهاء. اتسم العصر بعودة التعصب القبلي والاعتزاز بالآباء والأجداد.
ما هي الظروف التي أنتجت مفارقات العصر الأموي؟
كانت ظروف الظواهر المتناقضة في العصر الأموي اضطرابًا سياسيًا
ما هو نموذج النصين؟ لـ أي مدى يتوسط الشاعر في عمله؟
الأسلوب الذي يسود كلا النصين هو الأسلوب الصحفي ، الذي استخدمه الشعراء لـ حد كبير بنجاح
من شاعر برأيك اقنع من رفاقه؟ادعم إجابتك بالأدلة والأدلة
فرازداق اقناعا اكثر من جهرل برأيي.
بيتا زراره محطيب وساحته مجشة وأبو الفوارس نحشل
لا تعجبهم أبدًا في حديقتك إذا كان يحسب الفعل الأول
إذا كان يحسب حصواتهم ، فهو أكبر مجموعة ، وإذا كان يحسب الأولى ، فهو الأكثر كرمًا
تحضير كافة النصوص العربية للسنة الأولى من ثانوية العلوم
تحضير كافة النصوص العربية للسنة الأولى من ثانوية العلوم
اكمل كل ما يتعلق باللغة العربية وآدابها للصف الأول الثانوي من هنا:
لا تتردد في التعليق والتعبير عن أسئلتك وآرائك.
