السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مرحبا متابعي اكاديمية بوكسنل قسم الدراسات والتعليم بالجزائروبعد الإعلان الحقيقي عن مسابقة المشرفين التربويين من قبل وزير التربية الوطنية ، ومن أجل الإعداد المناسب لمسابقة المشرفين التربويين ،أكاديمية بوكسنل للدراسات والتربية بالجزائرسيرافقك طوال هذه الايام ليطلعك على كل ما يفيدك لتهيئ نفسك وللاستعداد الجيد للمنافسة بإذن الله.
لقد كرسنا هذا الموضوع الآن لنقدم لك نماذج من الأسئلة لمسابقة المشرف التربوي.
أنت تعلم أن امتحان مشرف التدريس الكتابي هو جزء من مجموعة من الموضوعات (انظرمواد الاختبار لمشرفي التعليم )غالبًا ما تكون الأسئلة الخاصة بمسابقة المشرف التعليمي من بين الموضوعات التي سيتم تناولها بنفس الطريقة ، أي موقف تضمين قصير مع بعض الأسئلة ذات الصلة.
نماذج اختبارات تعليم مشرف
المحتويات
اختيار الموضوع (العلوم التربوية ، علم النفس أو علم الاجتماع)
تعامل مع الموضوع على الخيار
المبحث الأول:
العلوم التربوية
الجزء الاول
1- حدد العناصر التالية:
- سن المراهقة
- نجاح المدرسة
- أوقع
- الأنشطة اللامنهجية
الجزء الثاني:
في اتجاه المدرسة المعاصرة ، أصبح المعلم مركزًا لكافة العمليات التعليمية في طور التطور الذي سيستمر في مجالات الحياة المختلفة ، ولهذا سبب يجب على مدير المشروع أن يتجاوب مع هذا التوجه ويكون منسجمًا معه.
واجب :
- ماذا تقصد بجملة المعلم في قلب المهمة التربوية؟ “
- برر موقفك من وجهة النظر المعاصرة للمعلم
- ما العلاقة التي تحتاج لـ إقامتها مع المعلم؟
المبحث الثاني:
علم النفس:
هل فكرت يومًا أن طالبك سيكبر ليصبح شابًا أو مراهقًا؟ ؛ وان هذه المرحلة هي تجربة فريدة لكنها ايضا يمكن ان تكون صعبة ولا تخلو من المشاكل.
واجب :
1- تحليل الجملة
2- ما أهم التحديات والمشكلات السلوكية في قصة حياة المراهق؟ كيف يتم علاجها؟
3- كيف يتم دمج المراهق في نظام المؤسسة.
المبحث الثالث:
علم الاجتماع:
إذا تم توظيفك كمشرف تربوي في مؤسسة تعليمية وتم تكليفك بمرافقة مجموعة من الطلاب ، فهناك دليل على أنهم انتهكوا لوائح القسم (تعرضوا للخيانة – إعاقة حسن سير الدرس)
واجب :
بناءً على هذا الموقف ، اكتب مقالًا يحدد مهامك في هذا الدعم
1- الخطوات الواجب اتباعها في هذا الدعم
2- اقتراح الحلول المهمة التي تراعي الظروف التعليمية لهذه الفئة من الطلاب
3- العوامل التي تساهم في هذا الوضع.
موضوع إلزامي: المعرفة العمومية
في الثقافة العمومية ، تنبأ أي موضوع ، يمكن أن يكون التنمية ، والاقتصاد ، والبيئة ، والبيئة ، والعنف … إلخ.
نوفر لكم مثالا هنا:
موضوع الثقافة العمومية:
القراءة حديقة للمثقفين والمتعلمين يكتشفون فيها مواهبهم ويكملون من خلالها إيقاع أفكارهم ، ومن خلالها يرتقون لـ المراتب البشرية التي تميزهم عن فئة الجاهلين.
أريد أن أكتب موضوعًا عن النقاط التالية:
1- إصرار القراءة للفرد والمجتمع
قيمته ومزاياه
3- أنواعه وشروطه
4- حظ اليوم في القراءة
5- اقتراح مجموعة من الحلول لاستئناف القراءة
————-
بعد تزويدك بعينة أسئلة مشرف التعليم ، نوفر لك نماذج من الإجابات التي نأمل أن تساعدك
الاستجابة النموذجية
1- علوم التربية
الجزء الاول
تعريفات:
سن المراهقة :
المراهقة هي فترة العمر الممتدة من 15 لـ 21 سنة ، وهي فترة متقلبة وصعبة للإنسان ، وهي أول اختبار له في حياته الممتدة. من أجل مستقبل الإنسان وحضارة الأمم تتأثر بشكل كبير بمراهقة أعضائها.
نتيجة أكادمية:
النجاح الأكاديمي أو الأداء الأكاديمي هو نتيجة التعليم. مدى تحقيق الطالب أو المعلم أو المؤسسة لأهدافها التعليمية.
يُحسب التحصيل الأكاديمي عادةً عبر الاختبارات أو التقييم المستمر ، ولكن لم يتفق الجميع على أفضل السبل لاختبار هذه الخاصية أو أهم خصائصها – المعرفة الإجرائية مثل المهارات أو المعرفة التصريحية مثل الوقائع.
أوقع
* هذا هو غياب التلاميذ عن المدرسة سواء خلال العام الدراسي أو انتهاء العام الدراسي.
* يُعرّف التسرب من المدرسة بأنه ترك التلميذ المدرسة في دورة مدرسية لأي سبب من الأسباب قبل انتهاء الدورة المدرسية.
الأنشطة اللامنهجية:
الأنشطة اللاصفية: أنشطة متعددة ، تتكيف مع عمر وقدرات التلاميذ والطلاب ، يمارسونها خارج حدود الفصول والبرامج.
كانت تسمى: (غير الوصفية) لأنها خارج حدود فصول المدرسة المعروفة.
الجزء الثاني:
معنى الجملة: المعلم هو محور العمليات التربوية.
أي أن المعلم هو الأساس والركيزة الأساسية للتعليم ، مما يعني أنه حجر الزاوية في المهمة التعليمية.
التبرير
المعلم هو من يقوم بتعليم المتعلم وتعليمه عبر توجيه كافة الخبرات التي اكتسبها نحو المتعلم بطريقة مبسطة وبوسائل تجعله يقبله بسهولة من قبل المتعلم. إنه قائد المجتمع ويرفع الأجيال للمستقبل. يقول الإمام الغزالي: التعليم أحلى وأشرف وأشرف مهنة بعد النبوة.
العلاقة المزمع إنشاؤها مع المعلم:
علاقة احترام وتقدير واعتراف بالمكانة والدور الذي يلعبه المعلم ، دون هذه العلاقة دون تعاون في مختلف المجالات التي تفيد المهمة التعليمية بشكل عام.
2- علم النفس:
شرح الجملة:
توضح الجملة أن طالبك اليوم يدخل مرحلة من العمر ستغير كثيرًا في حياته ، سواء بشكل سلبي أو إيجابي. يبقى علينا فقط أن نعد الطالب بطريقة صحية وفعالة من أجل التكيف مع هذه المرحلة والمرور بسلام ، حيث يعيش التربويون مع مجموعة من المخاوف والمخاوف بشأن الشباب والمراهقين وما يمكن أن يتعرضوا له من انحرافات. والتأثيرات السلبية.
ما هي التحديات والقضايا السلوكية الرئيسية في قصة حياة المراهق؟ كيف يتم علاجها؟ :
حيث يميل المراهق في هذه المرحلة لـ الاندماج في مجموعات وشلل يتناسب مع عمره.
– الانغلاق الفكري (التعصب):
سادساً: مشاكل اليافعين
أهم المشكلات والتحديات السلوكية في قصة حياة المراهق:
1- الصراع الداخلي: حيث يعاني المراهق من وجود عدة صراعات داخلية ، منها تضارب بين استقلال الأسرة والاعتماد عليها ، صراع بين بقايا الطفولة ومتطلبات الذكورة والأنوثة ، صراع بين المراهق. طموحات غير متناسبة ونواقص ظاهرة في التزاماته ، وتضارب بين غرائزه الداخلية وتقاليده الاجتماعية. وتضارب القيم بين ما تعلمه من الطقوس والمبادئ والمسلمات في صغره وبين تفكيره النقدي الجديد وفلسفته الخاصة في الحياة ، وصراعه الثقافي بين جيله الذي يعيش فيه بآرائه وأفكاره. الجيل السابق.
2- الاغتراب والعصيان: يشكو المراهق من أن والديه لا يفهمانه فيحاول الخروج عن مواقف وثوابت ورغبات الوالدين كوسيلة لتأكيد وإثبات تفرده وتمييزه.
الخجل والانطواء.
سلوك مزعج.
الوحدة العصبية للمزاج.
معالجة مشاكل المراهقين
- يجب أن يتسم من ينادي بالعمل في مجال الشباب بموقفهم من الحصافة والحكمة ومحبة الخير والعدل والصدق ، وأن يكونوا مليئين بالحب والصفاء ، لأنه في هذا يمكن استخلاص قلوب الشباب. مما قد يعانون منه أينما كانوا ، حتى لو أعمتهم المعاصي بسبب ما يرتدونه – توجيه المراهقين في الاتجاه الإيجابي كماًا لفلسفة المجتمع الإسلامي وأهدافه في التقدم والازدهار ، مسترشدين بفلسفة المجتمع المسلم. تعاليم إسلامنا الصحيح. يعيش العلاج عبر:
- توجيه المراهقين في اتجاه إيجابي يتفق مع فلسفة الجالية المسلمة وأهدافها في التقدم والازدهار ، وتوجه تعاليم إسلامنا الصافي.
- تعزيز الأنشطة الترفيهية الموجهة.
- قم برحلات.
- إشراك المراهقين في الأنشطة والنوادي الشبابية.
- الوعي بالحقائق الجنسية عبر دراسة علمية موضوعية.
- توجيه اهتمام المراهق بالرياضة والكشافة والأنشطة الاجتماعية والثقافية والعلمية
- عرفيها على الآثار الضارة للسلوك الجنسي.
- رفع غرائز المراهق وتجاوزها وتحويلها لـ أنشطة إيجابية وبناءة.
- قبول المراهقين في مجتمعات الكبار ، وإعطائهم الفرصة للمشاركة في أنشطتهم وتحمل مسؤوليات تتناسب مع قدراتهم وخبراتهم.
- نظام غذائي متكامل وصحي لمساعدة الجسم وتزويده بما يحتاجه لينمو أطول.
- استغلال الفضول لتطوير القدرة على السيرش والتنقيب وغيرها من الهوايات المفيدة.
- الاهتمام بقدرات المراهق الخاصة والعمل على توفير فرص النمو لهذه القدرات.
- تشجيعها على العمل في المعسكرات الكشفية والرحلات الميدانية والمشاركة في مشاريع الخدمة العمومية والوظائف الصيفية.
- قدم بدائل تعليمية جيدة مقابل البدائل السيئة.
كيف يتم دمج المراهق في نظام المؤسسة؟
إن اندماج المراهق في البيئة المدرسية الحديثة التي ينخرط فيها يدعو ، بحسب الدكتور أحمد أوزي ، لـ ابتكار أساليب حديثة للتكيف تختلف عن الأساليب التي واجه بها المؤسسات المختلفة التي كان ينتمي إليها من قبل ، وذلك لأن المرحلة الثانوية. أو مؤسسة التعليم التحضيري التي أصبحت عضوًا فيها تتكون من: مجموعة من الهياكل مع منظمة موحدة تختلف عن المنظمات الاجتماعية للمؤسسات التي قامت بتكوينها وخبرتها ، لا من حيث المعايير والمبادئ ولا من حيث الأوامر والمحظورات ، التي لم يعتاد عليها المراهق ، والتي تتطلب أساليب تكيف حديثة غالبًا ما ترهقه وتؤثر على إيقاع استجابات مدرسته.
3- علم الاجتماع
مراحل يجب اتباعها خلال المرافقة:
- محاولة فهم سبب اسباب سلوك الطالب
- لتظهر لهم أن سلوكهم كان خاطئًا
- لا تهرب من العقوبات الإدارية
